【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

敦煌研究院墻上寫著：“持燈者終成燈，借光者長(zhǎng)畏暗?！?/span>

這句話中的“持”與“借”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【佳作展示】

大地滿是黑暗，你更要高舉燈火

天地初開，人類點(diǎn)燃第一簇火把，我們的文明便開啟于與燈火的交聯(lián)。燧人氏鉆木迸出四濺的星火、北涼的畫師不遠(yuǎn)千里舉燈畫壁、槍炮閃動(dòng)我們的民族在硝煙中站起、內(nèi)燃機(jī)里的活塞滾燙燃起民族工業(yè)的遠(yuǎn)方……

在“持燈”與“借光”之間并非天然的優(yōu)劣，在微困之際借燈走出黑暗并不是懦夫之舉，只是長(zhǎng)久的借光會(huì)讓人安于便利的光明，我們還要努力成為持燈人。敦煌莫高窟220窟中有一身燃燈佛祖，多年后一位遲來的少女常沙娜將其臨摹，這幅《燃燈菩薩》似乎也在由敦煌啟迪人們繼續(xù)思索著持燈與借光的舊事與新生。

借光者始終受困于光，持燈者才永不懼暗夜。新中國(guó)的第一批建設(shè)者一定比我們更懂這個(gè)道理。面對(duì)蘇聯(lián)專家的集體撤離，面對(duì)歐美圍堵的虎視眈眈，我們?cè)诨臎龅那嗪８瓯跒?，讓自己成為光。錢學(xué)森，十年殫精竭慮，兩彈橫空驚世，以智慧鑄大國(guó)重器；王希季，傾畢生心血，于火箭領(lǐng)域拓荒，讓烈焰升騰展自主鋒芒；鄧稼先，隱姓埋名廿八載，“許身國(guó)威壯山河”，用生命換核彈綻放；王大珩，目光如炬領(lǐng)光學(xué)，為國(guó)防科技筑基石。他們拋卻依賴，自主持燈，于黑暗中摸索，在困境里跋涉，終成照亮民族之明燈。借光誠(chéng)便，持光方明。

但成為持燈者的人，也不該攏光自憐，我們?cè)敢夥派涔饷?，借與同路的遠(yuǎn)人去照亮他們的黑暗。當(dāng)北斗衛(wèi)星為斯里蘭卡漁船的導(dǎo)航系統(tǒng)注入中國(guó)芯，當(dāng)巴基斯坦的瓜達(dá)爾港因5G技術(shù)煥發(fā)新生，我們所做的不僅是技術(shù)輸出的軌跡，更是文明火種的傳遞。就像古絲路上的胡商帶著中原絲綢西行時(shí)，總會(huì)留下織機(jī)的構(gòu)造圖；今日中國(guó)工程師在埃塞俄比亞建設(shè)數(shù)字中心時(shí)，也同步培養(yǎng)了5000名本土技術(shù)人才。真正的持燈者從不怕被超越，因?yàn)樗麄兩钪汗饷⒃诮粎R中才會(huì)愈發(fā)璀璨，持燈的人對(duì)手永遠(yuǎn)黑暗而不是其他照亮黑暗的同伴。

這個(gè)世界上有居心叵測(cè)者想自己有燈便吹熄別人的燈，有固步自封者不想燎原只想拼盡全力攏起自私的焰火，也有趨光慕明的我們，不但能在黑暗中做借光者，也能在圍困中變持燈者，更愿在此身光明的時(shí)刻成為傳燈者，照亮這世界還潮濕陰暗的角落。

“萬人都要將火熄滅，我一人獨(dú)將此火高高舉起?！倍嗌倥e燈的人倒下了，他們的骨灰里仍有未冷的磷火。如今輪到我們站在黑土玄天，把燈芯捻得更亮些吧，讓火焰的舌頭，舐破這厚重的夜幕。

當(dāng)無數(shù)微光連成星座，黑暗便成了漏網(wǎng)的游魚。我們終將明白——不是光明需要孤持，而是持燈者，必須活成光的樣子。