思辨與時(shí)代共舞，擔(dān)當(dāng)共青春一色——這是高考作文的命題趨勢(shì)。

對(duì)于高考命題，我們?nèi)绾卧谧兓邪褱?zhǔn)規(guī)律，在不變中發(fā)現(xiàn)變化？

人生底色看語(yǔ)文老師，在專(zhuān)欄課程《高考語(yǔ)文：細(xì)讀真題范文，錘煉寫(xiě)作本領(lǐng)》中，詳細(xì)分析了每個(gè)考區(qū)的考題、閱卷情況和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這些第一手資料，都能為大家的備考提供較為準(zhǔn)確的參考。以讓大家掌握考區(qū)的命題趨勢(shì)，有效率、有針對(duì)性地備考。

“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，形容高考作文也非常貼切。盡管考題年年標(biāo)新立異，但只要我們抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，備考就會(huì)有條不紊，事半功倍。

基于此，新一屆考生在進(jìn)行高考作文備考時(shí)需要做到以下三點(diǎn)：

綜觀今年高考全國(guó)卷的四道作文試題，均體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性，無(wú)一不在引導(dǎo)考生時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，密切聯(lián)系生活，為時(shí)代而歌，為社會(huì)而著。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”。社會(huì)就是寫(xiě)作的源頭活水，生活就是浩浩的大江之水，我們唯有咬定社會(huì)生活的青山不放松，方可在寫(xiě)作中“任爾東西南北風(fēng)”。

思辨性元作文，是當(dāng)下高考作文命題的主要題型。思辨性，就是要用發(fā)展變化的眼光，一分為二地看問(wèn)題，注意作文材料中諸多關(guān)系的闡發(fā)，學(xué)會(huì)對(duì)立辯證、多角度分析、多層面論證說(shuō)理。元作文，即圍繞核心話(huà)題、對(duì)立概念、多個(gè)方面等展開(kāi)思辨寫(xiě)作的情境式作文命題類(lèi)型。

一元生發(fā)，圍繞核心話(huà)題挖掘、延伸、拓展，可按是什么、為什么、怎么辦進(jìn)行辯證分析。

二元辯證，圍繞對(duì)立概念，宜兼顧兩面，或側(cè)重論述，或一分為二，可總說(shuō)分寫(xiě)小結(jié)。

三元梳理，務(wù)必仔細(xì)梳理三者之間的關(guān)系，或?qū)α⒔y(tǒng)一，或因果聯(lián)系，或主次有別、有側(cè)重。多元統(tǒng)籌，圍繞多個(gè)方面，或平分筆墨辯證分析，或一元統(tǒng)領(lǐng)兼顧其余，或整合同異。

"為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！"生于斯長(zhǎng)于斯，我們的家國(guó)情懷，我們的時(shí)代使命，我們的未來(lái)發(fā)展，我們的前途命運(yùn)，無(wú)不與腳下的土地息息相關(guān)。因此，小我大我心系家國(guó)，是作文命題立德樹(shù)人的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)；萬(wàn)變不離其宗，這也是我們備考高考作文的不二法門(mén)。