【原文分析】：

本章先說道的演變和萬物的構成，與“人之所惡”和“人之所教”的內容脫節(jié)，沒有邏輯關系。是老子隨心所欲而寫，還是后人亂編呢？不知道了。

【現實意義】：

“人之所教，我亦教之?！毕热硕际沁@樣教導的，我也用來教導你們。老子到底要教什么呢？是“損之而益，益之而損”，還是“強梁者不得其死”？按理應該是前者而不是后者。因為，按原文之意和邏輯關系，前者是所教內容，后者是教授的開始?！皬娏赫卟坏闷渌馈闭恰耙嬷鴵p”的必然后果，要從這里講起。

“強梁者不得其死，吾將以為教父?！睆姍M的人沒有好下場，我將以此作為施教的開始。這是老子特意強調的。

“強梁者不得其死”就是強梁者沒有好下場，這個好懂。關鍵是“強梁者”是什么人？也就是說“強梁”是什么意思？歷來有不同的解釋。

有一種解釋比較特別。說，強梁是指古代修造木頭房子的規(guī)定：強柱弱梁。如果違反規(guī)定倒過來：強梁弱柱，那么房子結構就不牢固，有朝一日房屋突然崩塌，房主會死于非命，故曰不得其死。這種說法也有道理但太過牽強。

梁，本意是指屋子正中最高處的橫木，叫脊梁，正中的為棟梁?！皬娏骸本褪巧硖幐呶唬欢谩肮?、寡、不穀”的道理，自恃強暴，表現強悍，到處橫行覇道的行為。后來，“強梁者”也是強盜的一種稱呼。那些舞槍弄棒，喜歡打打殺殺的人，以其所強，反自為禍。這種人都是沒有好下場的。

“強梁者”就是不擇手段為自己獲益，必然會受到損害。獲益越大，損害越重。美國就是“強梁者”，終將如此。

“吾將以為教父”的“教父”容易引起誤解。“教父”一詞對現代人而言，首先想到的是西方神職人員，教你信教的人?！兜赖陆洝分械慕谈覆皇且粋€詞，教是教，父是父，單字單詞。父，不是父親、師父，而是甫?！案浮弊止磐ǜΓ鉃閯倓?，開始。教父就是教授的開始。有成語驚魂甫定，就是驚魂剛定，情緒稍安的意思。

附

【原文】：

道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和。

人之所惡，唯孤、寡、不穀，而王公以為稱。故物或損之而益，或益之而損。

人之所教，我亦教之。強梁者不得其死，吾將以為教父。

【新譯】：

       道生一（從無到有），一生二（開始繁衍），二生三（從少到多），三生萬物（以三代多，以致萬物）。萬物都有陰和陽，陰陽二氣對立而統(tǒng)一，兩氣交融和合。

　　人們最厭惡的就是孤、寡、不善，但王公卻喜歡用這些字眼來自稱。所以，在一切事物中，有時受點損失反而獲益，有時獲益反而受損。

　　先人教我的，我也用來教你們：自恃強大不守規(guī)矩、逞強覇道的人絕沒有好下場。這句話就作為教訓的開始。