昨天臨放學(xué)時(shí)，Yjf說看到我就想笑，我告訴她，老師的感覺和你一樣。不知何故，每當(dāng)眼神掠過這個(gè)孩子，就一種發(fā)自內(nèi)心的笑意漾上心頭。

一個(gè)可愛、誠實(shí)、幽默的孩子，她誠實(shí)又有幾分調(diào)皮，也是我頗為欣賞的幾個(gè)孩子之一。

也許是孩子的語言，吸引著我格外去關(guān)注她，忍不住的在課堂上去提問她，更不想看到她百無聊賴，在課堂上提不起精神的樣子。

記得那次在我們學(xué)校舉行的賽課活動(dòng)，有講課老師用到我班的學(xué)生，當(dāng)時(shí)那節(jié)課我也在場(chǎng)。后來下課后，Yjf對(duì)我說：“這節(jié)課老師在后面，壓力好大?！蔽倚闹敲鳎袃膳爬蠋熢诤竺娑⒅?，孩子們的表現(xiàn)自是和平時(shí)不一樣。沒曾想孩子說，“老師的威力真大啊，不亞于原子彈。”

多么率真的孩子，這一句既夸張又形象的比喻，說出了她內(nèi)心真實(shí)的感受，這也正是我喜歡這個(gè)孩子的原因。在我的面前，她并不怎么掩飾自己。

昨晚閱完她的試卷，特意把她叫到我面前，詢問她的理想，將來真的是想當(dāng)一名老師嗎？她在文中寫道，讓學(xué)生少做一些機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，讓學(xué)生輕輕松松的學(xué)習(xí)等等想法。出乎我的意料，她對(duì)我說，這是她胡編的，這過是為了讓老師少扣一些分?jǐn)?shù)。

本想探尋，想從她口中得知一些孩子們喜歡的語文教學(xué)方面的信息，以改進(jìn)自己的教學(xué)，沒曾想她居然扔給了我這樣一顆炸彈。

我笑著對(duì)孩子說，不要被應(yīng)試教育毒害了，眼里只有分?jǐn)?shù)。

昨天，還有一件更雷人的事，對(duì)我的觸動(dòng)更大一些。

這個(gè)孩子是個(gè)男生，平時(shí)課堂上不怎么學(xué)習(xí)，許是不會(huì)的緣故，最根本的原因是他不想學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，更沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

十二三歲的少年，本該朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的樣子，可他一副對(duì)學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度，真的是活得比我還現(xiàn)實(shí)。

這個(gè)孩子的境界，似乎比我還高，我自己做不到的事情，在他的身上，我看到了。他對(duì)待學(xué)習(xí)的想法和態(tài)度，對(duì)待外界的評(píng)價(jià)，打破了我的思維認(rèn)知，也做了我想做又不敢做的事情。

這個(gè)孩子并非對(duì)自己一無所知，而是對(duì)自己有著清晰的認(rèn)知，不是我之前對(duì)他的評(píng)價(jià)，渾渾噩噩的不知所以。難怪自己當(dāng)初對(duì)孩子的那些勸誡并不奏效，孩子的認(rèn)知如此，表面上的文章如何可以撼動(dòng)他牢固的內(nèi)心的看法。

孩子的大意是，將來做什么流水線之類的工作，不需要什么知識(shí)，不想賺大錢，也不愿意啃老，一輩子平平安安就好。自己不想學(xué)習(xí)，將來也并非是一分錢也賺不到。

在最后孩子又談到，自己最初也有理想的，一會(huì)想當(dāng)這個(gè)，一會(huì)又想當(dāng)那個(gè)，但自己也不知道為啥，現(xiàn)在什么理想都沒有了。

看到最后，一層悲哀籠上了心頭，這是空心的表現(xiàn)嗎，還是我們真的不了解孩子，亦或是這個(gè)孩子在教育我呢。

不知道自己是誰，也不知道自己要到哪里去，如何會(huì)想學(xué)習(xí)？如何會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力呢？