進(jìn)化媽：愿所有父母都可以放下“加速度教育”，讓孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打地走好每一步，無憂無慮地度過獨(dú)一無二的童年。

作者：明月玉心

來源：爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)

作家龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》一書中，有這樣一段情景：

“一個五歲的小男孩，抽出一根草繩替我綁花束，但是花枝太多，男孩的手太小，草繩又長，一個蝴蝶結(jié)，反復(fù)纏繞，還是打不起來。

而我坐在斜陽淺照的石階上，望著這個專注的小男孩，愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

孩子，你慢慢來，慢慢來。”

幾年前讀這些話，心中尚無一絲波瀾，如今重讀時，只覺得臉上火辣辣的疼。

總想著自己的孩子，做事可以利利索索，學(xué)習(xí)不用三催四請，為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，我不停地要求他快一點(diǎn)、再快一點(diǎn)。

可是，希望自己的孩子，如同“別人家的孩子”一樣優(yōu)秀時，卻忘記了還有一個“別人家的媽”。

每一個優(yōu)秀孩子的背后，都有一個耐心、淡定且從容的父母。

若是父母用“超前”，“加速”的教育去要求孩子，只會讓孩子的心靈貧血，反而得不償失。

教育孩子本就任重而道遠(yuǎn)，慢，更是孩子成長的節(jié)奏，而很多父母都欠孩子一場“慢的教育”。

成長無須跳級，揠苗不能助長

俗話說：“父母之愛子，為之計深遠(yuǎn)”。

父母對孩子的未來，在未出世便已開始，從腹中的胎教，到幼兒的興趣培養(yǎng)，再到后來的培訓(xùn)輔導(dǎo)，面面俱到，事事周全。

侵占了孩子玩耍的時間，剝奪了孩子對成長的體驗(yàn)，好像買來一本書，馬上就可以擁有了書中的知識一樣。

父母這樣做，感覺孩子就可以成為佼佼者，卻不知，沒有立竿見影的教育，跳級的成長，對孩子而言就是一場隱形的災(zāi)難。

網(wǎng)上有一個回憶式記錄視頻，叫做《賦予孩子幸福的能力》。

在視頻中，因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑颍患宜目诓坏貌环志觾傻?，長達(dá)三年。

爸爸帶哥哥去了城市，他秉持著“學(xué)習(xí)改變生活”的觀念，孩子從小就上頂尖的學(xué)校，接受最好的培訓(xùn)。

而媽媽則很佛系，讓弟弟上了普通的學(xué)校，用新式的育兒理念，帶著弟弟快樂地度過了童年。

幾年之后，一家人重逢相聚，哥哥拒絕與媽媽親密，而弟弟卻輕易地和父親一起嬉戲玩鬧。

一起繪畫寫生，哥哥習(xí)慣以速度取勝，而弟弟雖長時間涂涂抹抹，卻異常專注。

出去游玩，哥哥只能傻傻看風(fēng)景，而弟弟卻是滿眼的好奇，不放棄探索任何事物的機(jī)會。

一起上學(xué)，哥哥內(nèi)向膽怯，而弟弟的自信開朗，讓他身邊從來不缺同伴。

同一個家庭，不同的教育理念，造就了兩者截然不同的人生，而對于孩子來說，童年時期的每一次玩鬧，都是在給自己積攢能力，社交、信心、勇敢都是未來處事的護(hù)身符。

正如心理學(xué)上廣泛應(yīng)用的“馬太效應(yīng)”所示：

“初期累積的優(yōu)勢，使得優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，而跟不上的孩子，更難突出重圍。”

一直活在父母拉扯，催促之下的孩子，長大后的危害雖會遲到，但不會缺席。

孩子的成長不可逆轉(zhuǎn)，錯過這一刻的精彩，未來也必會失去這一分的樂趣，過度的揠苗，只會物極必反，欲速則不達(dá)。

因人而異，因材施教，尊重孩子成長的差異性與規(guī)律性，父母的教育才會水到渠成，才是教育的最好狀態(tài)。

太著急的父母，對孩子傷害最大

在《坐在路邊鼓掌的人》一書中，劉繼榮曾分享過關(guān)于她女兒的故事。

女兒出生后，劉繼榮便對她寄予厚望，對女兒的精心培養(yǎng)，一天也沒有放松過。

早教、零到六歲英才方案，背唐詩、寫算術(shù)，背單詞，每天閱讀勵志故事，別人家的孩子在嬉戲玩鬧時，女兒永遠(yuǎn)都是坐在一方書桌前，埋頭苦讀。

上最好的學(xué)校，最貴的輔導(dǎo)班，費(fèi)盡心機(jī)，只想讓女兒成為優(yōu)等生，成績名列前茅。

傾盡心血地付出，沒有得到如期的回報，成績依舊毫無起色，但女兒卻變得日益自卑、絕望。

在學(xué)校的尖子生中間，女兒受盡煎熬，常常站在角落里，覺得“學(xué)校里的拖把都比我聰明，我是全世界最笨的人?！?/p>

在本應(yīng)快樂無憂的年紀(jì)，女兒卻毫無生氣，少了該有的靈動與活潑，整日怏怏不樂。

醒悟過來的劉繼榮把孩子轉(zhuǎn)到了普通學(xué)校，規(guī)律的作息，按部就班的上課，沒有精英，沒有培訓(xùn)。

出乎意料的是，轉(zhuǎn)學(xué)后，女兒眼中的紅血絲消失了，臉上的笑容多了，而各科成績都拿到了優(yōu)。

孩子的成長，并不是一蹴而就的，父母的迫不及待，只會折斷孩子飛翔的翅膀。

尊重孩子，順應(yīng)孩子的天性，便足以化解一切的教育焦慮。

在100多年前，教育學(xué)家杜威就曾指出：“中國的父母都太急了?！?/p>

“別人家孩子考試第一，便讓自家孩子瘋狂刷題?！?/p>

“別人家孩子多才多藝，便拼命地也把孩子塞到各種興趣班中。”

父母望子成龍，本沒有錯，但是過度雞娃，則會讓孩子不堪重負(fù)，承受了本不該屬于他的“生命之重”。

為人父母，若是一味地求快求好，就如同握在手里的沙子，越用力，漏得越快，對孩子的教育，亦是如此。

父母越著急用力，就越會束縛孩子前進(jìn)的腳步，孩子就越無力。

孩子的成功，都是一步一步走出來的，真正聰明的父母，都懂得留有余力，適度而為，靜候花開。

“慢養(yǎng)”的孩子，走得慢，但走得遠(yuǎn)

著名教育家蒙臺梭利說：“教育所要求的只有一項(xiàng)：通過孩子的內(nèi)在力量來達(dá)到自我的學(xué)習(xí)”。

在父母拼命催促時，有時候孩子也已經(jīng)竭盡全力了，只是父母的要求太高，孩子踮起腳，都夠不到。

心急吃不了熱豆腐，父母與其不停地催促、拉扯，不妨慢下腳步，讓孩子通過自己的力量，去成就更好的自己。

把四個孩子全部送進(jìn)名牌大學(xué)的黑幼龍，對于孩子的教育，始終堅持“慢養(yǎng)”的節(jié)奏。

而“混世魔王”老二立國，學(xué)習(xí)成績最差，最調(diào)皮搗蛋，卻在黑幼龍的“慢養(yǎng)”教育下，成為了業(yè)界精英。

立國考試得了0分，黑幼龍安慰他：“下次你就會進(jìn)步，考10分，一個雞蛋加一根油條”。

孩子成績沒有起色，黑幼龍問孩子：“你不想上大學(xué)了嗎？”

結(jié)果孩子回答說：“為什么要上大學(xué)呢，念社區(qū)大學(xué)也未嘗不可，垃圾車司機(jī)賺的錢比老師還多呢。”

這番話，落在尋常父母耳里，可能會暴跳如雷，狠狠教育一番孩子。

黑幼龍卻捏捏他胳膊上的肌肉說：“以你的體格，當(dāng)垃圾車司機(jī)絕對沒問題?！?/p>

也是由于父親的欣賞，包容和耐心讓最不被看好的立國，成了醫(yī)學(xué)博士，黑幼龍欣慰之余感慨地說：

“父母很容易認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績差就沒希望了，其實(shí)如果做到慢養(yǎng)，這樣的孩子將來可能更優(yōu)秀?！?/p>

慢養(yǎng)不等于放任不管，而是有意識的養(yǎng)，給孩子足夠的空間與時間，在潛移默化中改變孩子。

身為父母，不能因?yàn)橐淮问。褪ツ托?，失敗，也是孩子成長的必經(jīng)之路，吃下去，會成為自身的經(jīng)歷與教訓(xùn)。

一個孩子，只有從小被允許犯錯，體驗(yàn)生活的各種挫折，才能變得堅強(qiáng)自信，才能懂得自發(fā)的學(xué)習(xí)，獨(dú)立地解決問題。

這樣的孩子，雖然走得很慢，但卻走得最遠(yuǎn)，而這，也是他未來行走世間的底氣。

教育家哲學(xué)家盧梭說：“小時候做夠了孩子，長大才能心智成熟?！?/p>

童年是孩子人生的根基，沒有“自由玩?！边^的孩子，即使安然長大，也會由于根基不穩(wěn)，而屢屢碰壁，時常跌倒。

真正適合孩子的教育，其實(shí)不必太快。

太陽不會驟然升起，花朵不會一夜開放，孩子不會一天長大。

但，父母要始終相信，草木會發(fā)芽，果實(shí)會成熟，孩子終有一天，會成為他想成為的樣子，看他該看的風(fēng)景。

而不是，仰著頭，站在父母的身邊，看著父母給他看的風(fēng)景。

愿所有父母都可以放下“加速度教育”，讓孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打地走好每一步，無憂無慮地度過獨(dú)一無二的童年。

作者簡介：明月玉心，富書專欄作者，生命不息，筆耕不輟，用心寫文，以筆寫心，每一篇的成文，都是我的初生，文章首發(fā)公眾號：爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc），本文版權(quán)歸富書所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》