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昨天去德陽把彎彎接了回來，由于上周沒有回家，所以這個周末可以多在家呆一天。周五下午去給她開家長會，嗯，已經(jīng)成為了一名普普通通的學(xué)生了，從學(xué)灰成功越級到學(xué)碴，再到中游，再到現(xiàn)在中上的成績，要是把語文從學(xué)校排名靠后成績（哈哈，排名這么靠后，還會得到語文老師的表揚，說明啥，說明她已經(jīng)不再讓老師操心了。），提升到班平均成績的話，她就可以穩(wěn)穩(wěn)拿到獎學(xué)金了，嗯嗯，眼中還是有光，而不是聽見學(xué)習(xí)就是煩的孩子。
和所有孩子一樣，兩周沒有拿到手機了，一回家，拿到手機也蠻開心的，因為可以和朋友們聯(lián)系了，還可以玩一會兒游戲，追追羅老師講的有意思的講課。
作為一名中學(xué)生，當(dāng)然也是要完成一些固定的練習(xí)的，不然也不好交差不是嗎？
我告訴她，要是她能夠完成高一級的問題的話，那么我可以向老師商量一下，這些練習(xí)就算了吧。
當(dāng)然了，這需要花更多的工夫，我在等待她具備這樣的想法，到時候，一起嘗試一下吧。
現(xiàn)在，她就坐在身邊，完成她的練習(xí)，我在寫這次的公眾號。
夜已深，感覺蠻好……，剛才她問我，要是永生，會成為遍知者嗎，這真是一個我不具備能力回答的問題，朋友們有能夠說一下的嗎。
說回上次的百花潭，上次講到大氣壓強，造成的一些現(xiàn)像。當(dāng)我們完成一個部分的實驗的時候，就會坐下來，完成這個階段的小總結(jié)與做一些筆記。
然后，再接著去體驗實驗的效果，當(dāng)我擰開瓶蓋的時候，小家伙們看見水一下子本來沒有流出的洞涌了出來，都開心極了，于是，現(xiàn)場就控制不了了，他們一起伸手上來使勁兒壓，于是噴得更遠，雖然噴一身，不過笑聲卻更大了。
月月聽說提升內(nèi)部壓力可以噴得更遠，就這樣來提升壓力了，于是噴了一身和一地。后面的吳京航也在盡自己的全力……。
哈哈，要是認(rèn)為這種表現(xiàn)是熊孩子，那可能正在消滅她的好奇心，和探索這個世界的興趣。
這是前面實驗的一個照片，就是說，在一張紙巾上面寫一個動物，放在瓶蓋里，再放水里，更生動一些。要是不濕，就表示它安全，要是濕了，表示它危險。
第一次到鳳凰山的時候，我們學(xué)習(xí)了魯班發(fā)明鋸的故事，于是，每到一個地方，有機會就會去鞏固這個發(fā)現(xiàn)，當(dāng)當(dāng)有一些擔(dān)心我的胳膊被劃傷，暖心的娃娃。
月月發(fā)現(xiàn)其實很多的葉子并不會劃傷人，說明它沒有齒兒。
這小家伙，觀察能力和模仿能力真的很強，他跑出去，找到了很厲害的草葉，于是手上被自己劃出一道口子，哭了，也許他這一生都會記住個實驗吧。
這是它的背面，這就是她在這次項目的書面輸出，我有一個大膽的猜想，要是月月小朋友，一直保護這樣的對世界的方式，也許將來會成為一大家。
這些照片是家長們拍的，從這些角度，可以看到孩子們真的是用心投入了。
教育是一個慢變量，不過，當(dāng)積累到一定程度的時候，別人是打馬也追不上了。
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