《媽媽的紅沙發(fā)》，一本獲得凱迪克大獎(jiǎng)的繪本，不太討巧的繪畫(huà)風(fēng)格，一個(gè)曲折又充滿(mǎn)樂(lè)觀氣息的感人故事，蘊(yùn)含在其中的平凡與堅(jiān)定，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，笑點(diǎn)與淚點(diǎn)，讓閱讀更添厚度，使整個(gè)閱讀過(guò)程充滿(mǎn)了期盼，也留下了足夠回味的營(yíng)養(yǎng)。以下為大家簡(jiǎn)單介紹這堂課中包含的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中包括了興趣誘導(dǎo)、方法練習(xí)、情感體驗(yàn)、討論反饋、理論滲透......

故事篇：用封面預(yù)測(cè) 給自己打分

講一本大家都熟知的繪本，具有挑戰(zhàn)性，但同時(shí)又可以碰撞出更多的火花；而帶給孩子一本陌生的繪本，需要更多的把控和臨場(chǎng)調(diào)整。在封面觀察、故事預(yù)測(cè)中，周五班和周日班的孩子都遭遇了“滑鐵盧”，有的猜是一個(gè)關(guān)于旅行的故事，有的說(shuō)是關(guān)于美食的故事，有的說(shuō)是媽媽和孩子的故事......當(dāng)故事閱讀完成后，大家給自己的預(yù)測(cè)打分大多是0分，只有一個(gè)男孩給自己打了2分，因?yàn)樗J(rèn)為自己說(shuō)對(duì)了兩點(diǎn)：一是母女角色，二是有關(guān)家的故事。這是一種愉快的遺憾，會(huì)激發(fā)起他們以后更仔細(xì)地觀察，更充分地思考。

理論篇：敘述的魅力  一點(diǎn)一點(diǎn)滲透

懸念、倒敘、插敘，這些詞語(yǔ)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)也許太深?yuàn)W，也沒(méi)有很實(shí)在的理解方式，但通過(guò)一本繪本，他們可以從故事的講述過(guò)程中，感受到什么是懸念？倒敘和插敘又是什么樣的感受？我們當(dāng)然不需要讓孩子們?nèi)ビ涀∵@些寫(xiě)法的名字，但在讀過(guò)這本有關(guān)紅沙發(fā)的故事后，他們會(huì)有所感悟：原來(lái)故事可以這么講？用懸念去吸引人、吊人胃口，讓人欲罷不能；還可以從后往前講，讓人恍然大悟，興奮不已！在流程圖的引領(lǐng)下，他們對(duì)整個(gè)故事的脈絡(luò)有了非常清晰的認(rèn)知，有的孩子可以把整個(gè)故事按照傳統(tǒng)的順序，進(jìn)行完整的從頭到尾的講述，思維的訓(xùn)練就是在這樣一次次的嘗試中進(jìn)行的。

討論篇：走走心  找尋畫(huà)面之外的語(yǔ)言

在課堂上，我們進(jìn)行了這本繪本的一個(gè)小秘密的挖掘：每頁(yè)畫(huà)面都有著對(duì)應(yīng)的主題，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓孩子們對(duì)圖畫(huà)的邊框產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家圍在一起，一頁(yè)頁(yè)翻看插圖，“火災(zāi)、散步、郁金香、沙發(fā)、存錢(qián)、夢(mèng)想......”，他們大聲說(shuō)出邊框繪畫(huà)揭示的詞語(yǔ)，也與“主題”這個(gè)詞有了第一次親密接觸。

在選擇最喜歡的畫(huà)面進(jìn)行語(yǔ)言描述時(shí)，孩子們喜歡的畫(huà)面集中在“找到紅沙發(fā)”、“小女孩坐在車(chē)上的沙發(fā)上”、“火災(zāi)前的郁金香散步”，分別指向了希望、快樂(lè)和美好，而當(dāng)我說(shuō)最喜歡那個(gè)裝滿(mǎn)了錢(qián)的“大瓶子”的時(shí)候，大家都笑話(huà)我“老師原來(lái)你最?lèi)?ài)錢(qián)?。　?/p>

“是的，誰(shuí)不愛(ài)錢(qián)呢？況且是滿(mǎn)滿(mǎn)的一大瓶！”我引導(dǎo)孩子們把眼睛和心思都放在那瓶硬幣上，發(fā)出疑問(wèn)，“但是，那里面裝得只是錢(qián)嗎？”然后有的孩子說(shuō)：“那是媽媽的辛苦錢(qián)?！贝蠹矣懻撝?，體會(huì)出瓶子里原來(lái)裝著“媽媽的辛勞”、“外婆的節(jié)儉”、“小女孩的孝順”，還有一家人的希望......

細(xì)節(jié)篇：看聽(tīng)結(jié)合  把圖文都化成自己的語(yǔ)言  

圖畫(huà)與文本都是繪本進(jìn)行敘述的手段，在這個(gè)故事中，同樣有著令人愛(ài)不釋手的細(xì)節(jié)。文字上：“媽媽說(shuō)她喜歡紅色的花，我說(shuō)我喜歡黃色的花。”畫(huà)面上：媽媽和孩子一起散步回家，他們分別穿著自己喜歡的顏色的衣服，目光看著自己喜歡的顏色的郁金香，閱讀時(shí)讓人能感受到母女倆的愜意心情。

而故事畫(huà)面中沒(méi)有出現(xiàn)公交車(chē)，但文字中兩次出現(xiàn)“坐著公交車(chē)回家”和“搭公交車(chē)去買(mǎi)沙發(fā)”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，生活條件的優(yōu)越已經(jīng)讓他們很難去體會(huì)窮困的故事背景，但我們還是努力地為大家提出故事中兩次出現(xiàn)的“公交車(chē)”線(xiàn)索，有孩子體會(huì)到了故事要傳遞的意思：公交車(chē)便宜，只要1塊錢(qián)。對(duì)細(xì)節(jié)的尋找，是我們要把故事寫(xiě)具體所必須具備的一個(gè)方式，要讓孩子們從每本繪本中去發(fā)現(xiàn)，掌握這種方式。

最快樂(lè)：寫(xiě)下自己的心愿

《媽媽的紅沙發(fā)》并不只是媽媽的紅沙發(fā)，而是平凡、普通的一家人面對(duì)逆境，用勇敢堅(jiān)強(qiáng)和努力去實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)希望，同樣，我們每個(gè)人都有著自己的心愿，大小不一，形態(tài)各異，所以，我們每個(gè)孩子用同樣的心愿卡片，寫(xiě)下了屬于自己的心愿。我們一起來(lái)了解他們的想法，欣賞這些7歲左右孩子的夢(mèng)想和希望。

我的心愿是有一個(gè)溫暖的家，我們一家人在一起快樂(lè)地生活著。——蒲姿熹

我的心愿是努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名解放軍保衛(wèi)大家?！愱懦?/p>

我的心愿是要個(gè)紅沙發(fā)，讓我做作業(yè)的時(shí)候坐在上面?！燔蒲?/p>

我的心愿是長(zhǎng)大以后，要當(dāng)動(dòng)物園園長(zhǎng)?！?jiǎng)⒕叭?/p>

我的心愿是，我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名老師?！R曼雅

我想要個(gè)拉桿書(shū)包，我想要個(gè)錢(qián)包?！T雨澤

我想考試考一百分，我還想去迪士尼?！獙O泌鈺

我長(zhǎng)大以后要寫(xiě)一本書(shū)?！苡迫?/p>

我的心愿是：長(zhǎng)大?！涸?shī)雨