調(diào)動學生學習音樂的積極性

我們想讓學生在音樂課堂中學到音樂知識，大家都知道， 音樂知識是具有枯燥、難記、易忘的特點，作為我們音樂教師就需要根據(jù)小學生好奇心理的特點，善于模仿，根據(jù)小學生求知欲強的年齡特點，在與學生加深感情的基礎(chǔ)上，先將枯燥、抽象、難記、易忘的音樂理論知識形象化，根據(jù)各種各樣的音樂知識的不同特點，編排一些學生喜歡的小故事、順口溜等，這樣或許能提高小學生學習音樂的一點點興趣。

提高學生對欣賞課的興趣。 優(yōu)美動聽的音樂，會令人產(chǎn)生美感和愉悅的心情。但是，對于尚未完全具備聽辨能力的學生來說，能靜心地去聽是很難的。這就需要我們音樂教師想方設法運用各種手段進行多方面的啟發(fā)、誘導，使他們逐漸對欣賞音樂產(chǎn)生一點興趣。 音樂教學是一門綜合性的藝術(shù)，教師不但要掌握不同年齡、不同層次學生的心理特征，深入鉆研教材，做到有的放矢，要面向全體，因材施教，注意形成其他因素，如掌握靈活的教法，音樂教具格外新穎，教師年輕漂亮，教態(tài)親切自然，教師穿戴又大方、得體等等辦法。

當然在小學音樂教學中，只要教師具備應有的音樂素質(zhì)，足夠熟悉學生，了解和掌握學生，又重視音樂教學中的每一個環(huán)節(jié)，采取科學的教學方法，使學生在親切、輕松、愉快活潑的教學氣氛中不由自主的參與學習，就能收到很好的教學效果，從而就能調(diào)動學生學習音樂的積極性。