隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，掌握英語已經(jīng)成為衡量新世紀(jì)人才能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。家長為了子女在今后能成為社會競爭中的強(qiáng)者，從小就多方面培養(yǎng)孩子。學(xué)習(xí)英語則成為這多方面的首選。     
          學(xué)習(xí)英語的重?fù)?dān)落在了學(xué)生的肩上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語的重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。作為一名英語教師應(yīng)該懂得：興趣是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是影響學(xué)生直覺性和積極性的直接因素。要想引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好英語就應(yīng)從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性著手。ABC特有的“興趣教學(xué)法”，就是從興趣入手，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，主動、積極的學(xué)習(xí)英語。  

       （一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣   

          剛剛接觸一門新的語言，對于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   

      （1）教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。   

          在課堂上，根據(jù)學(xué)生的年齡、知識、愛好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)采取搶答形式；背課文時(shí)采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式；時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。   

      （2）授課內(nèi)容新穎、難易適中。   

          小學(xué)生對新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)講到課文難點(diǎn)時(shí)，多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動活潑，學(xué)生這樣才會開動腦筋，在學(xué)習(xí)英語中找到樂趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。   

      （3）創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮學(xué)生想象力。   

          針對小學(xué)生活潑、好動的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景；針對小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多進(jìn)行對話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。   

        （二）激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性   

          學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。   

         （1）表揚(yáng)與批評   

          在英語教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的本身進(jìn)行評價(jià)。即使是學(xué)生讀對了一個(gè)單詞、做對了一道題，我都會給與“Good！ Very good！   Great！” 此類的評價(jià)。對于小學(xué)生來說，能提高自信心，鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，鼓勵(lì)、 表揚(yáng)要多過訓(xùn)斥、批評。使每個(gè)學(xué)生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。   

         （2）競爭與合作   

          現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。   

         （3）教師的期望   

          一個(gè)教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生從各個(gè)方面，感到對他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。   

         （三）調(diào)動完成作業(yè)的主動性   

         （1）預(yù)習(xí)作業(yè)   

          小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來會比較容易，沒有壓力的學(xué)英語就會很輕松。   

         （2）聽讀作業(yè)   

          英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面，每天聽讀英語是必不可少的。   

         （3）興趣作業(yè)   

          經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法；在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識。   

        （4）家庭課堂   

          抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項(xiàng)作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

      感想:

      在一個(gè)母語并非是英語的國家中學(xué)習(xí)英語的確是比較困難的,要想讓孩子學(xué)的好,根本在教師.提高學(xué)習(xí)興趣是前提,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵.還要給學(xué)生一個(gè)正確合適的學(xué)習(xí)方法.盡量多的提供給孩子一個(gè)英語的環(huán)境.