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嗨！美 好 的 人 都 關(guān) 注 了 愛 悅 慧 心 理 ▼ 2016.9.16 雨 原創(chuàng)文章 -NO.277- ▼ 1 明確角色，擺正位置 如果，孩子們似一朵朵含苞待放的鮮花。那么，家長和老師就是培育鮮花的園丁們。 園丁們的重要責(zé)任是給鮮花提供最好的環(huán)境，讓它們更自由、更快樂、更美麗地綻放。而不能試圖改變花的特質(zhì)，不能期盼潔白的百合開成艷麗的玫瑰。 園丁唯一能做的是讓一朵百合花成長為它最美麗的樣子。 因此，教育孩子，要尊重孩子自身的獨特個性，讓他們成長為更好的自己。拔苗助長、操之過急，越俎代庖，都是需要避免的。 ▼ 2 分清主次，關(guān)心但不能越位，學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事情 有一回，一位父親過來咨詢。 他說，希望孩子學(xué)習(xí)更加主動，上課更加認(rèn)真，作業(yè)更加獨立。目前的狀況是，孩子上課不專心，不好好聽講，回家不督促也不做作業(yè)，更不會主動去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一項都沒有養(yǎng)成。 我問，孩子多大了？ 他說，孩子上初二，下學(xué)期升初三。從小學(xué)一年級開始，這位父親就每天晚上陪著孩子一起做作業(yè)，一起復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)新課；孩子有不懂的地方，他就像老師一樣，再將知識點講一遍。 結(jié)果，孩子的學(xué)習(xí)成績也就中等水平，而且孩子對待自己的學(xué)習(xí)越來越不上心，隨著學(xué)科難度的增加，他教導(dǎo)的時候也越來越吃力。 他想結(jié)束這樣一個不太有效的課外輔導(dǎo)，但是又不敢馬上放手。 因為孩子快要升高中了，萬一自己放手，孩子跌得很慘怎么辦？可是不放手也不行，孩子自主學(xué)習(xí)的能力一點都沒有，上了高中，老師的教導(dǎo)會減少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間會增加，如果不會主動學(xué)習(xí)，肯定會被別的同學(xué)超越，這可怎么辦？ 這位父親，應(yīng)該說是一位超級負(fù)責(zé)任的家長。從小學(xué)一年級到初中二年級，八年時間，每天晚上利用自己的休息時間教導(dǎo)孩子，不可謂不用心良苦。 可是，結(jié)果并不理想。且不說孩子的學(xué)習(xí)成績一般；更糟糕的是，孩子完全不會獨立學(xué)習(xí)，十分依賴父親；學(xué)習(xí)的自覺性和主動性更加談不上。 這位家長的做法，簡直就是事倍功半。他對孩子的學(xué)習(xí)大包大攬，甚至有越俎代庖之嫌。孩子自然而然就會覺得，學(xué)習(xí)并不僅僅是他的事情。 一旦依賴習(xí)慣養(yǎng)成，孩子們會認(rèn)為，考試沒考好，是爸媽沒有幫忙復(fù)習(xí)、沒有請家教、學(xué)歷太低不能輔導(dǎo)；好像與他們自己也沒太大關(guān)系。 依賴不僅會讓學(xué)習(xí)一塌糊涂，對于將來的生活也會有很多負(fù)面影響。找不到媳婦，怪父母沒給買車買房；找不到工作，怪父母沒有能力社會關(guān)系差；不知不覺就養(yǎng)出一個不懂感恩的“白眼狼”。 ▼ 3 幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心，體驗學(xué)習(xí)的樂趣 在咨詢中，經(jīng)常遇到一些“無所謂”孩子。他們對任何事情都喪失興趣，一副看破紅塵、生無可戀的態(tài)度。 有一回，遇到一位男孩，也是初中二年級。咨詢的前3分鐘，任憑我說什么，他給我的回復(fù)都是“無所謂啊，跟我沒關(guān)系”。貌似和他的交談?wù)也坏饺魏瓮黄瓶?，他死死抵住，不讓我和他有進(jìn)一步的交流。 看到他鼓起的書包，想到，因為太匆忙，沒有帶紙和筆。于是我“厚著臉皮”說，你借支筆和本子給我吧。這次他沒有拒絕，立馬扯開書包拿出了筆和紙。從他借出紙筆的那刻，能感覺到他和我的關(guān)系，近了很多。 因為，人在任何時候，都希望自己是有價值，被需要的。 接下來的交流順暢多了。他告訴我，他是班主任眼中的奇葩和差生；再怎么努力也考不出好成績；學(xué)校生活說多了都是淚；他會在課堂上和班主任老師對著干；英語老師容易欺負(fù)；語文老師他斗不過；無論是在學(xué)校還是培訓(xùn)班學(xué)習(xí)都是在打發(fā)時間；10年之后，他會成為社會上的一個小角色。。。。。 直到一個小時結(jié)束，他也沒有拒絕和我交流。培訓(xùn)班的老師表示很不可思議，因為該男孩平常只愿意和他們說上兩三句話。 其實，這個貌似表面上對任何事情都不感興趣的男孩，實則是害怕失敗和挑戰(zhàn)。 男孩消極心態(tài)的形成并不是一日兩日的結(jié)果，很可能是多年學(xué)校教育競爭失敗后，所累積負(fù)性思維的爆發(fā)。 我告訴他，每個人都是以冠軍的姿態(tài)出生，在他打發(fā)時間的時候，不妨嘗試一下，努力一把，萬一實現(xiàn)夢想了呢？但是他說，不可能的，夢想是不可能實現(xiàn)的。他的邏輯是，如果努力追求，還是實現(xiàn)不了夢想，還不如什么也不干，什么也不要開始。 小小年紀(jì)，卻有著“習(xí)得性無助”后，那樣蒼茫的心，很可惜。親子關(guān)系淡漠，成功經(jīng)驗缺乏，自卑心態(tài)作祟，形成了一個對待任何事情都十分消極的“無所謂”男孩。 所以，那些看似“不求上進(jìn)”、“不學(xué)無術(shù)”的孩子，大多經(jīng)歷了不被認(rèn)可，不被接受，一直失敗等這些痛苦的過往，他們看不到希望的曙光，于是放棄學(xué)習(xí)。 如果您的孩子，恰巧有這些方面的表現(xiàn)，千萬別著急批評他，耐著性子聽一聽他這么多年的艱難歷程，給他多一些鼓勵，評價的時候，也要多看看他身上除了學(xué)習(xí)成績不佳之外，還有哪些值得夸贊的地方。父母的信任和支持，給到孩子的信心支撐是最有力的。 ▼ 秘訣4 運用同理心，接納孩子對學(xué)習(xí)的懈怠 在這個中秋小長假里，你有沒有督促過孩子做一些與學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)的事情？ 有些家長，是連節(jié)假日都不肯放松的。他們有可能在孩子玩得高興的時候，將孩子趕回房間做作業(yè)?；蛘?，帶孩子出門旅游的時候，讓孩子寫一篇圖文并茂的游記?；蛘咴诩胰讼嗑鄣耐砩?，也要拿出試題考一考孩子。 這類家長，通常會讓孩子們感到“不可理喻”甚至“喘不過氣”。再喜歡的事情，如果一直被逼迫、被鞭策、被督促；這件事情，最終也會讓人感到厭惡。 同理，若是家長們時常被老板監(jiān)督著干活，冷不丁就會遇到老板的抽查，節(jié)假日也能收到老板督促工作的短信，我想，任何一位家長都不會開心。 己所不欲勿施于人。作為家長，在工作時，也不能隨時隨刻保持專心致志、熱情洋溢，那么，就不要苛求孩子，隨時隨地對學(xué)習(xí)保持專心致志、熱情洋溢。 （激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力秘訣下，見第二篇） 同類文章： 大數(shù)據(jù)帶你看清孩子內(nèi)心的四大渴望 愛悅慧心理 專注于青少年兒童心理健康成長、個人心靈成長及職業(yè)發(fā)展的專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)。 |
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