我是2000年開始學(xué)習(xí)心理學(xué)，在懵懵懂懂中學(xué)過許多的心理學(xué)流派，但也確實(shí)沒有太在意流派與流派之間有什么壁壘或界限，常常是抱著好奇去了解、去學(xué)習(xí)，向不同的老師去請(qǐng)教，結(jié)合自己的成長(zhǎng)感悟，在助人的工作中，也從未拘泥于使用什么技術(shù)方法，反正哪個(gè)好用就用哪個(gè)，哪個(gè)適合來訪者，適合當(dāng)下就用哪個(gè)，曾經(jīng)自嘲自己是“雜家”，但是比較認(rèn)同整合的概念，相信每一個(gè)來訪者都是立體的、多角度的、復(fù)雜的，那么面對(duì)這種一個(gè)來訪者，必然會(huì)使用到多種技術(shù)與方法所以“整合”勢(shì)在必然。

2014年中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)上，我見到一個(gè)陌生的名字：王錚。

一了解，是一位很年輕的心理學(xué)留學(xué)博士，聽完他的一場(chǎng)分享后，對(duì)他印象比較深刻，也第一次記住了他分享的格式塔心理學(xué)。

過了2年，2016年再次在北京見到王錚教授，才感覺有必要更進(jìn)一步去了解他所傳播的格式塔心理學(xué)（有時(shí)候一顆種子的發(fā)芽需要時(shí)間的等待，我也不例外）。

2016年心理學(xué)家大會(huì)的國(guó)慶假期期間，我參加了王錚教授在深圳舉辦的格式塔精品班，第一次比較系統(tǒng)地去了解了格式塔的基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、歷史人物等，直接是震撼，折服！

一直到今年，到現(xiàn)在，我越來越深刻地意識(shí)到，格式塔有可能將我之前所學(xué)的心理學(xué)各種知識(shí)、技能、方法整合到一個(gè)更加精微、更加寬廣、更加包容的境界。

為了這個(gè)“整合”、“提升”的目標(biāo)，我將重新啟航，與全國(guó)的格式塔師友們共同成長(zhǎng)，也邀請(qǐng)更多的師友們參與到這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中來！

今晚學(xué)習(xí)剪影……