放假7天后又要上幼兒園了，小班，中班，大班都有孩子哭鬧不愿意去幼兒園，特別是小班孩子更多不想去幼兒園。面對(duì)節(jié)后哭鬧著不愿意上幼兒園的孩子，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么辦呢？

1.要認(rèn)識(shí)到孩子頭幾天不想去幼兒園是很正常的，也是可以理解的。因此，孩子哭鬧時(shí)，請(qǐng)不要批評(píng)孩子，也不要對(duì)孩子說：“不許哭！”因?yàn)楹⒆觾?nèi)心難過，哭一下更利于他快速平靜內(nèi)心。

面對(duì)分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓抑孩子哭，以強(qiáng)制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長(zhǎng)的。

2.家人要態(tài)度統(tǒng)一。如果父母讓孩子去，但由于孩子哭鬧得厲害，有些祖輩看到孫輩哭得厲害就會(huì)心疼，會(huì)說：“明天再去算了。”這會(huì)讓孩子感覺到只要哭得厲害，就有機(jī)會(huì)不去幼兒園，因此，哭鬧更加堅(jiān)持瘋狂。

在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)得不要太上心，要讓孩子知道，哭鬧也是不行的，在這個(gè)階段必須要去幼兒園。

3.切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)檫@樣表面上看，是心疼了孩子，但是這樣會(huì)使孩子適應(yīng)幼兒園的過程無形中加長(zhǎng)，不管孩子如何哭鬧，只要不生病發(fā)燒，一定要堅(jiān)持入園。

實(shí)踐證明越是斷斷續(xù)續(xù)來園的孩子，他的哭鬧期就越長(zhǎng)。

4.簡(jiǎn)單告別。每次將孩子交給老師后，就簡(jiǎn)單地和孩子告別：

提醒孩子：“寶寶跟媽媽說再見！”

然后，媽媽：“寶寶再見！媽媽放學(xué)時(shí)就來接你?！闭f完就走，不回頭?。?/span>

有的家長(zhǎng)將孩子交給老師后，中途又回來看孩子。這樣會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為：只要我哭，爸爸媽媽就會(huì)回來！孩子就會(huì)“堅(jiān)持不懈”的大哭大鬧。

請(qǐng)大家注意以下錯(cuò)誤做法：

◎流淚著跟孩子說：“媽媽不上班就不送你上幼兒園了，委屈你了?！?/span>

◎孩子一張嘴要哭，祖輩馬上對(duì)孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時(shí)有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會(huì)感覺到非常不安，因?yàn)樗恢滥棠痰降兹ツ膬毫?，這讓他們沒有了安全感。

◎當(dāng)孩子哭著對(duì)你說：“媽媽第一個(gè)來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長(zhǎng)隨口承諾：“好，媽媽第一個(gè)來接你！”如果你真能做到，我們當(dāng)然并不反對(duì)這種方式，可是那么多家長(zhǎng)，您能保證您是第一個(gè)嗎？如果不能，請(qǐng)不要這樣回應(yīng)孩子，否則，孩子有一種被騙的感覺，對(duì)入園感覺到更加焦慮。

◎許多家長(zhǎng)覺得只要自己和孩子多呆一會(huì)，就一定能夠讓孩子愉快的跟家長(zhǎng)說再見。然而，往往事與愿違。家長(zhǎng)的多呆一會(huì)兒，只會(huì)讓孩子的適應(yīng)時(shí)間拉長(zhǎng)，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時(shí)間拉長(zhǎng)。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長(zhǎng)畢竟是要離開，那孩子還是要獨(dú)自去面對(duì)，嘗試著去適應(yīng)。

4.同理心安撫孩子內(nèi)心焦慮。即讓孩子知道你明白他的感受，讓他知道老師理解他，支持他。假如孩子想媽媽不開心，老師可說：“我知道，你心里想媽媽，老師讓你在這里好好想媽媽，你想完媽媽就過來和老師做活動(dòng)?！崩蠋煵灰獙?duì)哭鬧的孩子說：“沒什么好想的，媽媽很快就會(huì)來接你，過來做活動(dòng)。”——孩子會(huì)覺得你支配他，不理解他，感覺很不好。