對孩子來說，犯錯是成長中不可或缺的一部分。

如果父母把孩子的錯誤看成是闖禍、麻煩，一看到孩子犯錯就沖他發(fā)脾氣，那錯誤就只能是錯誤。

但如果父母能在孩子犯錯時正確引導孩子，那錯誤就是孩子的一次學習機會，這樣想來，就沒必要大發(fā)脾氣。

當孩子做了錯事，大部分是能意識到自己的錯誤的，內心會有愧疚感、自責感。

這個時候，父母的打罵，反而會抵消孩子心中的愧疚感，讓他開始為自己找借口、推卸責任，甚至產生叛逆心理，不服氣。

父母如果對孩子犯錯過于嚴厲，孩子會為了避免犯錯而畏畏縮縮、不敢嘗試和探索，甚至會用撒謊來逃避父母的責怪、內心對父母也更加防御。

所以父母首先應該學會正確看待孩子犯錯這件事，允許孩子犯錯，控制好自己的情緒。

孩子做錯事，也需要愛和支持

有時候，孩子犯錯了是驚慌失措的，特別是年齡小的孩子。這時父母的斥責只會加重孩子的心理負擔，破壞他的安全感。

所以我們常?？吹接行┖⒆印⑸踔脸赡耆俗鲥e事了不敢告訴父母，自己默默承受，有時甚至會釀成嚴重的后果，造成悲劇。

看過一則新聞，一個9歲的孩子，因為打碎了學校的玻璃，需要賠償，不敢告訴家長，于是留下一封遺書跳樓自殺了。

只是打碎一塊玻璃，卻讓孩子寧愿放棄生命，也不愿讓家長知道，多么讓人心疼。

因此，在孩子犯錯時，很重要的一點，就是讓孩子知道，父母對他的愛不會變，永遠站在他這邊，和他一起面對。

給孩子心理支持，他會更有勇氣去面對錯誤。

在某節(jié)目中，演員陶虹曾分享了一段自己的經歷：

有一次出門前，女兒不小心打翻了牛奶，她沖上去劈頭蓋臉沖女兒吼：“你怎么回事啊？”

被她這么一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她不說話，甚至連哭都忘了。

陶虹看到女兒的這個表情后，立馬意識到自己錯了。

這之后，當女兒再把牛奶摔到地上的時候，她不會劈頭蓋臉地批評，而是走過去抱住手足無措的孩子。

處理好孩子的情緒，當孩子能夠感受到父母的愛和關懷，而不是處于犯錯帶來的恐慌和害怕之中，這時父母的教育才更有效果。

當孩子犯錯了，應該怎么說呢？

① “發(fā)生什么了？/怎么了？”

父母首先應該給孩子解釋和表達的機會，了解清楚事情的原委再下判斷。

韓國綜藝《超人回來了》某一期節(jié)目中，爸爸樸柱昊起床后，客廳變成了“災難現場”：滿地的麥片，姐姐趴在地上吃麥片，弟弟光屁股坐在麥片上。

本以為爸爸終于要發(fā)飆了，沒想到他只是彎下腰，問了姐姐一句：

原來是因為弟弟餓哭了，娜恩想要照顧弟弟，所以把麥片和牛奶拿出來和弟弟一起吃。

問清楚了原因，樸柱昊不但沒有批評姐姐，反而對她說“謝謝”。

父母多一點耐心，當孩子犯錯后，首先問一句：“發(fā)生什么了？”/“怎么了？”。

了解清楚情況后，更有利于正確教育孩子，也不至于在一些事情上誤會了孩子，傷害他善良純真的心。

② 看見孩子行為背后的需求

很多家長可能會發(fā)現這樣的現象：當家里有其他小朋友來的時候，孩子就會表現地格外調皮，和小朋友爭搶玩具，惹出各種“麻煩”。

其實，孩子這些行為背后，本質需求是想獲得家長的關注，害怕別的小朋友會分走爸爸媽媽的愛。

這種情況下，家長只需安撫一下孩子的情緒、多關注他，讓他放心、更有安全感，他自然會調整自己的行為。

因此，當孩子犯錯時，家長要懂得“透過現象看本質”，透過孩子的行為，看到他的需求，多站在孩子的角度思考問題。

比如孩子到了2歲之后，總是喜歡在墻上、地上到處亂涂亂畫，可能是到了“涂鴉敏感期”，家長只需給孩子買好畫筆、畫板，讓他有足夠的空間去施展“才華”。

滿足了孩子這個需求，問題也就迎刃而解了。

僅僅打罵，孩子可能暫時聽話，但根本的問題沒解決，類似的事情還是會發(fā)生。

③ 就事論事，不攻擊孩子人格

“沒出息”、“笨死了”、“你就是愛惹是生非”······

這些負面的評價，會讓孩子充滿自卑、自我否定、自暴自棄。

孩子做錯事，父母應該和善而堅定地讓孩子認識到錯誤所在，就事論事，不翻舊賬、不攻擊孩子人格。

就錯誤這件事情本身進行討論，比如“這個事情上我覺得······”說出自己的意見和想法，引導孩子思考。

④ 后果教育、承擔責任

孩子犯錯了，最關鍵的一點就是讓他認識到自己行為的后果、承擔責任。

和孩子站在一起，是指不管發(fā)生什么父母都會給他支持和幫助，但絕不意味著包庇、縱容孩子的錯誤。

父母一定要有原則，幫助孩子明確是非，培養(yǎng)責任感。

比如把碗打碎了就要幫忙收拾碎片、清理垃圾；打了同學就要專門賠禮道歉、贈送禮物；影響了公共衛(wèi)生或環(huán)境就要付出行動承擔相應責任······

不要覺得孩子小，就可以不追究不計較，責任教育，需從小做起。