孩子：我要這樣

　　家長：不行，你必須那樣

　　相信這種形式的對話，各位都不陌生吧？

　　進步的時候，我們懷揣著激動的心情想在父母那里得到一份嘉獎，迎頭澆過來的卻是一盆冷水：有什么好炫耀的，不要驕傲，下次還要繼續(xù)進步。

　　退步的時候，我們抱以歉疚的心態(tài)想在父母那里得到一份安慰，迎頭襲來的是一頓責(zé)罵：怎么搞的，肯定又是貪玩了，成績一次不如一次，還想不想上了……

　　相信這個場景大家也挺熟悉。

　　自己的努力得不到認(rèn)可，正常人心里都會難受，更何況是孩子呢，久而久之，因為父母的“過分謙虛”，孩子內(nèi)心會產(chǎn)生認(rèn)知偏差，自信心嚴(yán)重受挫，不僅是學(xué)習(xí)，生活中做什么事情都會缺乏自信。而這種事情孩子也就不想再向父母交流，久而久之，就會陷入惡性循環(huán)，所產(chǎn)生的影響也是無法估量。

　　可能是大環(huán)境導(dǎo)致的原因，中國的父母都相對不擅長鼓勵自己的孩子，尤其是對小孩子來說，這種傷害是潛移默化的。

　　其實呢，深究原因父母那一輩也沒受到過這種鼓勵式教育法則，所以他不知道這么做以及這么做背后對小孩內(nèi)心深處所產(chǎn)生的正面影響所帶來的好處。如果一味的要求各位父母都以鼓勵式教育這種方式暫時也是不太現(xiàn)實的。

　　從父母的角度來說，他們在社會上經(jīng)歷了太多，知道捧得越高摔得越慘這種下場，所以他們不會過多的鼓勵自己的孩子，雖然父母是出于自己的好心，為了防止自己的孩子吃同樣的虧，就把自己經(jīng)歷后所總結(jié)的經(jīng)驗強加在孩子身上。

       當(dāng)孩子沒有經(jīng)歷那些過程之前很難理解父母這么做的初衷，這種不同經(jīng)歷之間所產(chǎn)生的隔閡導(dǎo)致雙方之間完全沒法溝通，更何況在中國父母與子女之間不溝通的例子也普遍存在。

　　父母一味的把自己的經(jīng)驗強加給孩子是有些杞人憂天了，沒有人的經(jīng)歷會完全一樣，退一萬步講即使一樣，每個人對同一件事的理解也是各不相同的，父母好心辦了壞事，豈不是可惜。

　　父母完全可以給孩子指明大概方向，畢竟他們社會經(jīng)驗很少，為了防止孩子們走彎路，可以允許他們在這種大方向上不會錯的的道路上多一些探索，多一些思考。

       孩子進步該鼓勵的時候家長應(yīng)該毫不吝嗇的給予鼓勵，孩子犯錯家長也要及時的幫孩子糾正錯誤，正確引導(dǎo)。我相信回過頭來孩子們一定會非常感謝這樣的父母。