文/冰糖媽育兒日記

在生活中總是存在這樣的現(xiàn)象，比如孩子對(duì)美術(shù)很感興趣，可家長(zhǎng)卻仍舊認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)更好一些，于是自作主張為孩子報(bào)名了舞蹈班。家長(zhǎng)的初衷自然是為了孩子好，但是所收獲的結(jié)果往往差強(qiáng)人意。導(dǎo)致這種結(jié)果出現(xiàn)的原因就是家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)總是以自我為中心，喜歡將自己的想法強(qiáng)壓在孩子的身上。

前段時(shí)間因?yàn)楣?jié)日的原因，家里的幾個(gè)親戚就聚到了一起，之后就開(kāi)始閑聊，可是在談?wù)摰矫恳粋€(gè)家庭孩子的未來(lái)時(shí)，所有的親戚都開(kāi)始唉聲嘆氣。

有一個(gè)親戚開(kāi)始埋怨自家孩子不求上進(jìn)，家里幾代人都是老師，他非常希望孩子也可以成為老師。于是從小就給孩子灌輸這種概念，可誰(shuí)知道孩子長(zhǎng)大之后，偏偏沒(méi)有向父母所想的那樣去發(fā)展，而非要去搞策劃，那個(gè)親戚覺(jué)得孩子沒(méi)有按照自己的想法去選擇職業(yè)，將來(lái)只能自討苦吃。

在這個(gè)親戚埋怨過(guò)自己家的孩子之后，也有許多親戚開(kāi)始負(fù)荷，表示自家孩子也是一樣的，和自己期待的一點(diǎn)都不同，覺(jué)得他們的職業(yè)不好，覺(jué)得他們一直碌碌無(wú)為，白費(fèi)了他們一生的心血。

難道真的是這些孩子不優(yōu)秀嗎？其實(shí)孩子不優(yōu)秀的真正原因不在于孩子本身，而是在于父母的投射效應(yīng)。他們覺(jué)得孩子就應(yīng)該聽(tīng)從自己的安排，按照自己所說(shuō)的去發(fā)展，但是當(dāng)孩子的所作所為并不符合預(yù)期的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為孩子不優(yōu)秀。

什么是“投射效應(yīng)”

“投射效應(yīng)”其實(shí)指的就是將自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和意見(jiàn)強(qiáng)行加在你的身上。比如你的朋友認(rèn)為面條很好吃，于是強(qiáng)烈推薦你，希望你也可以和他一樣喜歡上面條，但實(shí)際上你對(duì)面食根本沒(méi)有興趣。

有一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，調(diào)查人員是80位學(xué)生，而實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容就是詢問(wèn)這80個(gè)學(xué)生是否愿意背著大牌子在學(xué)校里面走動(dòng)。最后結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有48位學(xué)生愿意這樣做，并且也認(rèn)為其他人也會(huì)愿意這樣做。而那些不愿意的學(xué)生認(rèn)為只有少數(shù)人才會(huì)愿意背著大牌子在學(xué)校里面走動(dòng)。

這些學(xué)生自私的決定了別人對(duì)這個(gè)選擇的看法，而這一舉動(dòng)就叫做“投射效應(yīng)”。

其實(shí)在教育上面投射效應(yīng)也是經(jīng)常出現(xiàn)的，比如許多家長(zhǎng)都會(huì)將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)行加在孩子的身上，從來(lái)不會(huì)去顧及孩子的想法，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是強(qiáng)人所難。

家長(zhǎng)將自己的觀念強(qiáng)制性的壓在孩子的身上，主要目的也是為了孩子好，可是投射效應(yīng)也會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的傷害。

“投射效應(yīng)”會(huì)給孩子帶來(lái)哪些傷害？

1、缺乏獨(dú)立思考能力

家長(zhǎng)如果在教育孩子的時(shí)候，總是喜歡將自己的觀念強(qiáng)制性的安排在孩子身上，并且要求孩子按照自己的觀念去進(jìn)行，那么這樣的孩子都是缺乏主動(dòng)思考能力的，根本沒(méi)有辦法獨(dú)立去解決一件事情。

2、對(duì)父母產(chǎn)生厭惡

家長(zhǎng)在不了解孩子想法的情況下，就將自己所想的強(qiáng)加在孩子的身上，這一舉動(dòng)只會(huì)引起孩子的厭惡，他們不理解父母的苦心，只會(huì)非常的排斥。

3、使孩子提早叛逆

家長(zhǎng)總是用成年人的思維去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且也將這種思維傳遞到了孩子的身上，那么漸漸的孩子就會(huì)出現(xiàn)早熟的情況，甚至是提前進(jìn)入叛逆期。

所以說(shuō)投射效應(yīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件好事，家長(zhǎng)的強(qiáng)制安排只會(huì)毀了孩子，這就表示家長(zhǎng)應(yīng)該避免在教育的過(guò)程中出現(xiàn)投射效應(yīng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能避免出現(xiàn)“投射效應(yīng)”

1、關(guān)注孩子的喜好并加以引導(dǎo)

每一個(gè)人都有著屬于自己的天賦和長(zhǎng)處，每一個(gè)孩子都有著屬于他們自己的愛(ài)好。但如果家長(zhǎng)在為孩子安排喜好之前并沒(méi)有去詢問(wèn)他們真正喜歡的是什么，而擅自去替他們做決定的話，這并不利于孩子發(fā)展。

所以在教育孩子的時(shí)候，我們也應(yīng)該注意，千萬(wàn)不要將自己認(rèn)為好的喜好強(qiáng)加在孩子的身上，要讓孩子有選擇的權(quán)利，讓他們自己去選擇真正喜歡的東西，這樣興趣和愛(ài)好才會(huì)被孩子發(fā)揮到極致，才會(huì)擁有一個(gè)更加樂(lè)觀的孩子。

2、尊重孩子的想法

隨著孩子的年齡不斷的改變，他們看待這個(gè)世界的想法和眼光也會(huì)發(fā)生變化，同時(shí)他們更會(huì)獨(dú)立去思考。

所以當(dāng)孩子存在這種情形的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該要去尊重孩子，要清楚每一個(gè)孩子都是一個(gè)完整的個(gè)體，我們不可以將自己的想法強(qiáng)行的加在孩子的身上，應(yīng)該要去尊重孩子的意愿。雖然有一些孩子的認(rèn)知，仍舊存在錯(cuò)誤，但我們也不可以強(qiáng)行的逼迫孩子，我們可以選擇提出一些小小的意見(jiàn)，漸漸的幫助孩子改正這些錯(cuò)誤的思想。

而真正尊重孩子的行為是去耐心的和孩子溝通，和他們平等的交流，必要的時(shí)候也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法。

3、禁止強(qiáng)迫

其實(shí)每一個(gè)家長(zhǎng)都想過(guò)，孩子將來(lái)會(huì)從事什么樣的職業(yè)，成為一個(gè)怎樣的人。有一些家長(zhǎng)會(huì)帶有著一些私心，比如咱孩子抓周的時(shí)候，就會(huì)選擇將自己希望孩子成為的職業(yè)放在最上面，吸引孩子的注意力。這樣的強(qiáng)迫，雖然在孩子小的時(shí)候并不存在任何大的作用，但家長(zhǎng)如果一直用強(qiáng)迫的態(tài)度去對(duì)待孩子，孩子剩下的只有對(duì)我們的埋怨。

所以禁止強(qiáng)迫才是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該要做到的，我們所期望的不一定是最好的，而是要讓孩子成為他們所期望成為的人，這才是家長(zhǎng)最應(yīng)該做到的。

家長(zhǎng)應(yīng)該反省自己在家庭中是否存在過(guò)投射效應(yīng)，如果真的存在的話，那么一定要停止，千萬(wàn)不要讓自己的私心成為阻擋孩子成長(zhǎng)的真正原因。

那么在家庭中你是否對(duì)孩子使用過(guò)投射效應(yīng)呢？歡迎在評(píng)論區(qū)中分享你的故事。