導(dǎo)讀：作為家長(zhǎng)，總會(huì)擔(dān)心孩子和一些不三不四的人交朋友，也擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校里被孤立。自己的掌上明珠，轉(zhuǎn)眼間在學(xué)校里就被“小霸王”孤立，家長(zhǎng)干著急可沒有用，本文六個(gè)小妙招，幫助孩子看清“小霸王”的真面目。

校園“小霸王”是家長(zhǎng)們最害怕的事情之一。這些所謂的朋友似乎不經(jīng)意間就控制了自己孩子的心理健康。

家長(zhǎng)們可能都碰到過(guò)這樣的情況：孩子原本老實(shí)聽話，經(jīng)常和某位同學(xué)一起玩之后，被發(fā)現(xiàn)在自己房間里歇斯底里地哭泣，因?yàn)楹ε赂改傅牟焕斫猓芙^和父母溝通，甚至打算離家出走。

很多家長(zhǎng)可能還沒有意識(shí)到校園“小霸王”的危害，事實(shí)上，這樣的孩子很可能有在同學(xué)中很大的勢(shì)力并對(duì)其他孩子有很強(qiáng)的控制力。

這些孩子有強(qiáng)烈的自戀傾向，以自我為中心，善于操縱他人，善于在父母、老師和長(zhǎng)輩面前樹立積極的形象。但私下里卻截然不同，他們會(huì)騙取其他孩子的信任。而一旦他們得到了孩子們的信任，就會(huì)開始用言行來(lái)傷害這些孩子。

例如，“小霸王”經(jīng)常把某個(gè)孩子排除在集體活動(dòng)之外，然后在社交媒體上宣揚(yáng)這個(gè)孩子不參與活動(dòng)的情況，并有失偏頗地指責(zé)他，還會(huì)以此讓他的朋友孤立他。

當(dāng)被孤立孩子試圖問為什么自己會(huì)被排擠針對(duì)，或者在不公平的指控中為自己辯護(hù)時(shí)，“小霸王”就會(huì)反過(guò)來(lái)指責(zé)這個(gè)孩子不可理喻或者被迫害妄想，同時(shí)歪曲這些內(nèi)容，向其他人傳播，誣蔑受害孩子的名聲。

然而，當(dāng)受害孩子重新得到“小霸王”的認(rèn)可時(shí)，又會(huì)變得十分開心，仿佛受害的孩子處于情緒的過(guò)山車上，時(shí)好時(shí)壞，而孩子自己又似乎無(wú)法脫離這樣的過(guò)山車。于是，孩子學(xué)校生活中的一切都開始以取悅和安撫“小霸王”為中心。

如果父母能看清自己孩子被孤立的原因是“小霸王”，那么幫助孩子是很重要的。簡(jiǎn)單粗暴地要求自己孩子斷絕友誼關(guān)系很少能見效，因?yàn)檫@些孩子通常人緣很好，許多同學(xué)都被其蠱惑。

而從孩子自己的角度來(lái)看，與“小霸王”打交道總比沒有朋友強(qiáng)。另外，孩子們通常也很難看清“小霸王”的真實(shí)嘴臉，因?yàn)樗麄?strong>確信自己就是問題所在。孩子們?cè)谶@樣不健康的友誼關(guān)系中掙扎，當(dāng)他們積極地投入到這樣的關(guān)系中時(shí)，他們也會(huì)被“小霸王”所蒙蔽。

此外，與“小霸王”的父母或相關(guān)的學(xué)校工作人員溝通很可能適得其反。許多這樣的孩子有自戀傾向，因?yàn)樗麄兪芷涓改赣袉栴}的人際交往方式的影響。

“小霸王”會(huì)推卸自己的責(zé)任，所以他們的父母很可能會(huì)和他們一樣，把更多的責(zé)任推卸到其他孩子身上，從而造成更多的麻煩。此外，由于“小霸王”竭盡全力在老師和長(zhǎng)輩面前為自己樹立良好的公眾形象，老師們也受此蒙蔽，不相信受害的孩子。

在孩子受到“小霸王”困擾的情況下，同理心（共情）以及一些深思熟慮的方法是最有效的。以下六個(gè)技巧會(huì)對(duì)受害孩子的家長(zhǎng)有所幫助。

01

敞開心扉地傾聽

不要告訴孩子該做什么，而是要理解孩子的感受。如果孩子表達(dá)一些否定自己的話，父母可以試著去感同身受，給一些類似于：“我理解你”或者“我在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也有過(guò)這種感覺”的回應(yīng)。

共情孩子的感受能讓他們感到被理解，并與你關(guān)系更緊密。如果家長(zhǎng)理解孩子，那孩子在困境中就不會(huì)感到那么孤獨(dú)。

02

問一些開放性問題

試著讓孩子說(shuō)出自己的經(jīng)歷。順利的話，家長(zhǎng)的同理心能降低孩子的警惕和防御，從而幫助孩子敞開心扉的?！澳銥槭裁催@么說(shuō)，親愛的?”，“是什么讓你有這種感覺?”。

當(dāng)孩子敞開心扉時(shí)，家長(zhǎng)需要再次共情他們的感受?！澳阃耆袡?quán)利感到痛苦。如果是我，我也會(huì)痛苦。你不應(yīng)該受到這樣的對(duì)待。

03

向孩子保證

你需要向孩子作出保證：告訴他們，沒有孩子的允許，家長(zhǎng)不會(huì)把這件事情向?qū)W校老師和對(duì)方家長(zhǎng)反映。維持親子關(guān)系中的信任是非常必要的。孩子的對(duì)他人的信任一再被“小霸王”所破壞，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，擁有一段互相信任的關(guān)系至關(guān)重要。

04

提醒孩子換位思考

家長(zhǎng)們可以試圖通過(guò)向孩子提問：“你會(huì)這樣對(duì)別人嗎?”從而讓孩子能意識(shí)到自己不是問題所在；“小霸王“才是有問題的人。

05

耐心

孩子可能很難看清“小霸王”的真實(shí)面目，因?yàn)樗麄兛偸敲τ谧载?zé)。給孩子時(shí)間，做家長(zhǎng)的要始終保持開放的心態(tài)。

06

幫助孩子遠(yuǎn)離“小霸王”

鼓勵(lì)孩子和其他圈子的朋友接觸，這些朋友可以是鄰居或者有共同愛好的人。這是很有必要的，幫助孩子多接觸她生活中的良師益友，并讓孩子遠(yuǎn)離“小霸王”的交際圈，這會(huì)讓孩子有被接受、被尊重和被包容的感覺。

通過(guò)這些新的人際關(guān)系，孩子們才能學(xué)會(huì)區(qū)分友誼的好壞。這也是為孩子將來(lái)踏入社會(huì)時(shí)避免交損友打預(yù)防針。

現(xiàn)在，自戀人格特質(zhì)的比例正在迅速增長(zhǎng)。這也部分解釋了校園霸凌現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)。孩子陷入不健康友誼的幾率很高，所以最重要的是，父母要幫助孩子在無(wú)法彌補(bǔ)的傷害發(fā)生之前，鑒別出不健康的友誼，并幫助孩子遠(yuǎn)離“小霸王”的交際圈。