不得不承認(rèn)，“欺軟怕硬”是人的本性，不管是成年人，還是小孩子，都是如此。家里的小孩為什么被欺負(fù)？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟恪败浫酢保?/p>

我家大娃是個(gè)男孩子，剛開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候，我們一直教育他不能說(shuō)臟話，不能跟人打架，如果被別的小朋友欺負(fù)了要告訴老師，或者回家后告訴爸爸媽媽。原以為三年的幼兒園生活總會(huì)有點(diǎn)什么波瀾，誰(shuí)知道風(fēng)平浪靜，順順當(dāng)當(dāng)?shù)厝昃瓦^(guò)去了，沒(méi)有出現(xiàn)我們之前想像的跟同學(xué)打架了啊，雙方家長(zhǎng)見(jiàn)面協(xié)商啊等等之類的事情。當(dāng)然了，一些磕磕碰碰的在所難免，這些不足一提。

但是，幼兒園畢業(yè)后的那個(gè)暑假，我當(dāng)真是抓狂了。兒子在外面玩，經(jīng)常哇哇地哭著跑回家，不是張三搶了他的玩具，就是李四把他推到地上，等等等等，我當(dāng)時(shí)只是安撫他，“算了算了，他們不是故意的，別哭了”，“好了好了，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)什么大不了的”我經(jīng)常就是這幾句話。直到有一次，小區(qū)里的一個(gè)出了名的“飛天蜈蚣”，一個(gè)特調(diào)皮的女孩抓著一把沙子扔在我家兒子的臉上，眼睛里，嘴巴里進(jìn)了好多沙子，崽崽哇哇大哭，我聞聲而出，當(dāng)時(shí)嚇得我頭皮一麻，趕緊抱回家用水沖，用毛巾擦......那個(gè)熊孩子的父母常年不在家，奶奶領(lǐng)著她來(lái)賠禮道歉，說(shuō)是帶我兒子去醫(yī)院檢查之類的。因?yàn)榇蠹移綍r(shí)也挺熟的，再加上崽崽的眼睛也沒(méi)大礙，這事也就“算了”。

從那以后，我很少在孩子面前說(shuō)“算了”這兩個(gè)字。徹底轉(zhuǎn)變了自己的觀念，我反復(fù)地給孩子灌輸“人不犯我，我不犯人；人若犯我，退讓三分；人再犯我，斬草除根”這樣的理念！當(dāng)然了，這樣說(shuō)是夸張了一點(diǎn)，而且孩子也聽(tīng)不懂。我翻譯給他的是“我們不去主動(dòng)欺負(fù)別人，但是如果別人要來(lái)欺負(fù)你，一定要還擊”，“別人如果打你，第一時(shí)間打回去”，“人家打你一拳，你打他兩拳，人家踢你一腳，你踢他兩腳”，“如果有幾個(gè)人打你一個(gè)怎么辦？能跑就趕緊跑！如果實(shí)在跑不掉，就抓住他們中間最兇的那一個(gè)，往死里打”“所有的后果，老爸承擔(dān)”......

一年多以后，一個(gè)周末的下午，兒子跟兩個(gè)小伙伴在樓下的空地上玩沙子過(guò)家家，用沙子，磚塊堆了幾個(gè)“城堡”，玩得不亦樂(lè)乎，我端把椅子坐在幾米開(kāi)外看著他們。不知什么時(shí)候過(guò)來(lái)了一個(gè)大點(diǎn)的孩子，故意把他們堆的“城堡”全部踢翻了，崽崽轉(zhuǎn)頭看了我一眼，我趕緊扭頭裝作沒(méi)看見(jiàn)。崽崽他們準(zhǔn)備重新堆，那個(gè)大孩子又是一通“破壞”，還把沙子踢到崽崽身上。突然，我家兒子怒了，撿起半塊磚頭，沖著那個(gè)大孩子的腦袋砸下去！沒(méi)有真的砸，只是做了個(gè)樣子，比劃了一下。大聲沖他吼了句“你再踢 我就砸你！”那個(gè)“小霸王”楞了足足3秒鐘，一聲不吭地走了......

我不知道自己這樣的教育方式到底對(duì)不對(duì)，目前我沒(méi)有找到更好的方法，只能如此，誰(shuí)都不想自己家的孩子被欺負(fù)！“軟”是內(nèi)在的，性格不能“軟”；“弱”是外在的，體質(zhì)不能“弱”。軟弱跟善良，隨和，寬容是有本質(zhì)區(qū)別的。祝愿天下的小朋友們都能內(nèi)外兼修，身心健康，茁壯成長(zhǎng)！

孩子受欺負(fù)最讓媽媽爸爸擔(dān)心和最憤怒了，這個(gè)問(wèn)題我換個(gè)角度，以父親的身份給大家介紹下經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)初小兒子上幼兒園的時(shí)候，班里有個(gè)“小霸王”經(jīng)常欺負(fù)小伙伴，老師不停地給家長(zhǎng)道歉，也跟“小霸王”的家長(zhǎng)反映提醒，但是一點(diǎn)作用都沒(méi)有，三天兩頭不斷有小朋友受傷，其中也包括我兒子，最嚴(yán)重的時(shí)候他開(kāi)始特別抗拒上幼兒園，盡管之前已經(jīng)適應(yīng)地很好了……我于是跟老師非常嚴(yán)肅地講了兩個(gè)方式：1、要求班里專門(mén)安排一個(gè)老師盯緊“小霸王”，時(shí)時(shí)監(jiān)控并嚴(yán)防再次發(fā)生打人事件；2、假如老師不能解決，我們就會(huì)聯(lián)合其他家長(zhǎng)，教給孩子們?nèi)绾我黄饝椭巍靶“酝酢保ú缓靡馑加悬c(diǎn)點(diǎn)威脅的意思）——老師知道我言而有信又是專家，于是安排班里的老師輪流值班監(jiān)控，之后便真的再也沒(méi)有發(fā)生類似事件。

小結(jié)一下：1、幼兒園的孩子被欺負(fù)，堅(jiān)決不能教給孩子反抗、打回去，不然后果只有兩個(gè)，一個(gè)是自己的孩子若敵不過(guò)身強(qiáng)力壯的“小霸王”，反擊的結(jié)果就是被人家更狠地暴打，另一個(gè)是“小霸王”如果沒(méi)有那么厲害，自己的孩子就可能變身“新的小霸王”而開(kāi)始傷人害己；2、必須引起老師足夠的重視，同時(shí)還要建議具體的方法，僅僅表達(dá)擔(dān)心和憤怒很可能不會(huì)管用。3、要盡早發(fā)現(xiàn)和幫助保護(hù)孩子，千萬(wàn)不能拖著等等看，因?yàn)樾『⒆雍茈y從強(qiáng)烈的負(fù)面體驗(yàn)中自己走出來(lái)，媽媽爸爸出手解決問(wèn)題才能讓他感到安全和有靠山。

后來(lái)小兒子上小學(xué)，三年級(jí)時(shí)有個(gè)同學(xué)開(kāi)始發(fā)育加速，性情也變得攻擊性十足，開(kāi)始兒子常跟我說(shuō)那個(gè)同學(xué)今天又欺負(fù)誰(shuí)誰(shuí)了，后來(lái)突然不說(shuō)了，等我問(wèn)起的時(shí)候他有些支吾，便知道大概是自己也沒(méi)能幸免了……于是我變身“欺負(fù)哥”，家里家外地找機(jī)會(huì)扮演小霸王欺負(fù)兒子，當(dāng)然同時(shí)會(huì)建議他怎樣應(yīng)對(duì)各種情況，經(jīng)過(guò)兩周的模擬鍛煉兒子狀態(tài)逐漸變好，有天見(jiàn)他特別高興我就問(wèn)起，結(jié)果他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)——我教訓(xùn)他了，哈哈。

小結(jié)一下：1、孩子上學(xué)之后要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，常見(jiàn)的方式包括告狀求助、逃跑或反擊，但很多時(shí)候單靠向老師告狀解決不了問(wèn)題，所以要讓孩子鍛煉自己解決問(wèn)題；2、跟孩子空講道理沒(méi)用，關(guān)鍵是情境鍛煉和模擬練習(xí)，練的時(shí)候越真實(shí)孩子才越有機(jī)會(huì)應(yīng)用到“實(shí)戰(zhàn)”。

故事還沒(méi)完，過(guò)了一段時(shí)間之后，班主任老師打電話找我，說(shuō)兒子在班里欺負(fù)別的同學(xué)了，關(guān)鍵是他的“手段”把同學(xué)都驚到了，老師特地講已經(jīng)找過(guò)孩子批評(píng)提醒過(guò)只是讓父親知情和注意。隨后的幾天見(jiàn)到孩子我就問(wèn)最近在學(xué)校怎么樣，見(jiàn)他有點(diǎn)小緊張，便找準(zhǔn)時(shí)機(jī)挑明并請(qǐng)他主動(dòng)跟我說(shuō)說(shuō)情況，結(jié)果這小子的邏輯引起了我的重視——他說(shuō)有些同學(xué)敬酒不吃吃罰酒、講道理不行就只好教訓(xùn)，而且要“殺一儆百”……好一個(gè)殺一儆百，我知道必須要干預(yù)了，于是跟兒子認(rèn)真平等地互換角色反復(fù)討論，讓他知道欺負(fù)別人最多一時(shí)解決問(wèn)題，但往往會(huì)帶來(lái)新的麻煩，以理服人、化敵為友才是上策，所幸我們經(jīng)過(guò)不斷換位，他聽(tīng)明白了而且不斷實(shí)踐，再后來(lái)的日子會(huì)把交到新朋友和化敵為友當(dāng)做好消息，主動(dòng)向我通報(bào)。

總結(jié)一下：防止孩子被欺負(fù)，1、要幫助孩子發(fā)展各個(gè)方面的能力，弱點(diǎn)越少被欺負(fù)的可能性越低；2、真的遇到特殊情況則需要一手給孩子幫忙，一手進(jìn)行教導(dǎo)和訓(xùn)練，最關(guān)鍵地是要針對(duì)不同的環(huán)境、不同的對(duì)手和自己孩子的特點(diǎn)，找到真正有效的辦法。

人格發(fā)展研究證明，早年恃強(qiáng)凌弱的孩子，長(zhǎng)大之后學(xué)業(yè)、工作、家庭各方面都會(huì)面臨更多沖突和問(wèn)題，通常前途都不好；而經(jīng)常被欺負(fù)的孩子除非日后環(huán)境和同伴都很友善，不然就會(huì)焦慮、抑郁、自卑等等狀況，但是我們不能指望孩子將來(lái)會(huì)一馬平川，對(duì)吧？

偶爾的沖突對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的磨練，但是如果經(jīng)常受欺負(fù)那媽媽爸爸尤其是當(dāng)?shù)目隙ㄊ鞘毩?，我們須要在孩子重?fù)被欺負(fù)之前就把問(wèn)題解決掉。 如果你有什么具體的困惑和經(jīng)驗(yàn)，咱們可以在留言區(qū)一起交流哈。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

女兒和我在一個(gè)幼兒園的時(shí)候，每次開(kāi)會(huì)，就見(jiàn)她在外面被兩個(gè)同齡的同事家的孩子玩游戲般地推來(lái)踢去，女兒一動(dòng)不動(dòng)，只有眼巴巴看著辦公室的我。

幾次以后我和她談話：你喜歡被別人踢來(lái)踢去嗎？

女兒搖頭。我又說(shuō)：那你干嘛不反抗？

女兒還是不說(shuō)話。

我接著說(shuō)：你不要希望我去保護(hù)你，你自己得學(xué)會(huì)讓別人不敢欺負(fù)你。你可以眼睛瞪著他說(shuō)“不可以！”警告之后再不住手你也可以還擊……

性格懦弱一下轉(zhuǎn)變很困難的，后來(lái)我就陪著她一起訓(xùn)練膽量：在人多的地方唱歌、廣場(chǎng)上自己找伙伴玩、獨(dú)立去做一些事情……

再后來(lái)我把她送到別的幼兒園，每天獨(dú)自來(lái)回，放學(xué)有時(shí)順便買菜，參加各種活動(dòng)。就這樣能力越來(lái)越強(qiáng)，信心越來(lái)越足，再也沒(méi)有人欺負(fù)她了。

遇到過(guò)不少被欺負(fù)不敢吭聲的孩子，以暴制暴肯定不是好的方式，這樣只會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，建議家長(zhǎng)注意訓(xùn)練孩子這幾方面能力：

1、訓(xùn)練膽量，遇事不要害怕。

2、無(wú)意的冒犯要包容，面對(duì)挑釁要敢于說(shuō)“不”，迫不得已要還擊。

3、預(yù)感到危險(xiǎn)時(shí)要懂得求助。

4、懂得有人喜歡欺負(fù)弱者，要讓自己變得強(qiáng)大。

5、維護(hù)自己，大膽表達(dá)自己的需求。

6、學(xué)會(huì)和伙伴友好相處，建立友誼。

有人說(shuō)：一味地忍讓，既縱容了惡，也傷害了真正的善。

我的孩子在一次旅游的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)一個(gè)同齡的女孩兒，不知道什么原因那個(gè)女孩用手不停得拍打我孩子的頭，但是我的孩子卻一直承受著，沒(méi)有一點(diǎn)的反抗，后來(lái)在我保護(hù)下那個(gè)女孩才停手。當(dāng)我問(wèn)孩子“別人打你，為什么不還手呢？”孩子用委屈的眼神看著我：“你不是說(shuō)不要打人嗎？”當(dāng)時(shí)我的心里很是難過(guò)，我們常教育孩子，不要打人，要有禮貌，要寬容大度，但卻忘了教孩子，當(dāng)別人侵犯他時(shí)，只有勇敢地反擊，才能保護(hù)自己。我一把抱住孩子堅(jiān)定地告訴他：“如果以后再有人先動(dòng)手打你，你就還回去，勇敢地告訴他我也不是好欺負(fù)的。”

是啊孩子，這是個(gè)人間百態(tài)、形形色色的社會(huì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)有教養(yǎng)不去傷害別人的人，也要做一個(gè)有氣場(chǎng)不被傷害的人呢？

請(qǐng)家長(zhǎng)們告訴孩子：

1、大聲警告，先禮后兵：

如果被打，孩子請(qǐng)你表情嚴(yán)肅地大聲警告，告訴他打人是不對(duì)，不能傷害別人，否則再打人我就告訴老師。一般情況，打人的孩子看到這種嚴(yán)肅震懾情況，會(huì)立即停止行動(dòng)。

2、及時(shí)求助：

在語(yǔ)言反抗無(wú)效的情況下，對(duì)方繼續(xù)動(dòng)手，請(qǐng)及時(shí)求助其他力量來(lái)保護(hù)自己，比如告訴老師、向爸爸媽媽求助，或者打電話報(bào)警。

3、請(qǐng)勇敢回?fù)簦?/h2>

如果對(duì)方在經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的教育后還繼續(xù)打人，那么請(qǐng)告訴孩子，一定要勇敢地還手，保護(hù)好自己是最重要的原則。

4、做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾：

告訴孩子，不能讓壞人傷害我們，要勇敢的去面對(duì)，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。

善良，不是一味忍讓，不是懦弱承受。

沒(méi)有原則的善良，只會(huì)助長(zhǎng)壞人的囂張氣焰，最終受傷的是我們。

我們的善良，一定要長(zhǎng)出牙齒來(lái)，有原則，有底線，有保護(hù)自己的能力。