Blog是 Weblog的簡稱，是Web和1og的合成詞，Leg原意是航海日志，引申法可以是任何類型的流水記錄，因此Blog被翻譯為“網(wǎng)志”，也有人根據(jù)其發(fā)音譯為“博客”都落格”，無論稱為什么，其內(nèi)涵都是一樣的。Blog就是在網(wǎng)絡(luò)上的一種流水記錄形式，或者是個人將自己的想法表達出來，或者是一群人根據(jù)某個特定主題或共同目標進行合作。Blog能夠反映出作者之間的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，是一種典型的社會性軟件。

首先，，是一個簡單易用的新型學習工具。

其次，是一個知識管理工具。

第三，是一個構(gòu)建不受時空局限的學習型組織的工具。

第四，是一個課程網(wǎng)站。

第五，是一個檔案式的評價工具。

       Blog可以在一定程度上革新遠程教育，通過Blog對學習者自我思考知識的顯性記錄過程，可以讓學生之間、學生與教師之間，甚至學生與社會之間都可以變成一個開放的溝通社區(qū)，使得分布在不同地理位置的學生互享其他同學的學習過程和學習心得。此外，學生之間、學生與教師之間也可以透過Blog建立更加多樣化的交流，這不但可以降低遠程學習的弧獨感和隔離感，更有可能引發(fā)遠程教學模式的革新，即以課程為主的教學模式會逐步轉(zhuǎn)化到以項目或解決同題為主的教學方式，這樣學生可以根據(jù)科目類型與教師共同確定一些有意義的研究項目，研究的過程也可以通過Blog實現(xiàn)動態(tài)記錄，并可最終形成論文成果，這樣的模式轉(zhuǎn)變已經(jīng)在國外出現(xiàn)，并會把遠程教育真正引導到高質(zhì)量和高學歷的層次中。

       隨著教育信息化實踐的深入，在基礎(chǔ)教育、高等教育以及工作環(huán)境中都會普遍采納Bg工具，或者應用Blog的思想。人們將借助這樣一個學習工具和個人知識管理工具擺脫傳統(tǒng)的教育思想和行為的限制，逐步養(yǎng)成終身學習的習慣。

典型案例：

新浪博客；e-learning探索；要做中國的歷史學家；法律的故事；金陵敘事。