也許是下午飲了兩杯濃茶，竟于此時難以入眠，腦海突然涌入了“為人師表”四個字。

近來，社會對我們的教師隊伍的看法很多，而我們的教師隊伍也是比較一致的對外，意圖維護自身利益，消除社會上對教師隊伍的偏見。這是好事。而我，此時卻突然反省，我的自身是否也存在缺陷？

我們總是在強調(diào)，教師也只是一份普通的職業(yè)，沒有那么的高尚、那么的神圣，希望社會能夠平等看待教師以及教師隊伍中出現(xiàn)的問題。的確，教師這一職業(yè)很普通。但，同時，它也不普通，畢竟，它關系著一批少年的成長。

我們現(xiàn)在總是在強調(diào)教師的傳授性，弱化了教師的示范性。我們總是在強調(diào)，教師只是傳授知識的職業(yè)，誠然，教師是一個傳授知識的職業(yè)。同時，也是潛移默化的示范性行業(yè)，雖然這個示范性的作用有多大，現(xiàn)在很難測量，但它畢竟也有。而我們卻忽視了。

我不想說什么道理，只陳述一件事情。   

這個學期，我們學校換了一任校長。這任校長有一個要求讓老師意見很大――他要求所有老師在周一升完旗之后也要列隊陪著學生聽上周值周、校長訓話。我們學校的老師認為沒有必要，因為這很耽誤時間。第一，周一早上剛剛將學生周末作業(yè)收上來，一大堆的作業(yè)等待老師去改，加上，周一是一周之始，老師有很多事情要處理，而訓話一般要二十來分鐘，很耽誤時間。第二，訓話會耽誤上第一節(jié)課的老師備課，訓完話，馬上就開始上課了，上第一節(jié)課的老師根本沒時間做充足的準備。因此，全校老師意見很大。于是，在訓話時，老師們聊天的聊天，遮太陽的遮太陽，很沒形象。而邊上就是學生隊伍。這周一，我突然發(fā)現(xiàn)，似乎我們做錯了。我們不應該在學生面前表現(xiàn)的如此不堪，我們有意見應該當面向校長提，或者干脆升完旗就走。而不應該在學生面前如此沒有形象。教師隊伍如此，又如何要求學生做好？

打鐵尚需自身硬，社會有偏見，我們應該努力去消除。而消除的方式除了不斷強調(diào)、爭論，也許更應該反省吧。