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我們很多家長還在懷孕的時候，就開始做各種胎教，生怕孩子輸在起跑線。孩子出生后，才兩三個月就開始讓寶寶去上各種類型的早教，一直困在孩子大腦開發(fā)的各種焦慮中。而我有一個朋友就是一個典型的代表，寶寶三個月的時候，還沒會翻身，就開始送去上早教課了，她擔心錯過早教最佳時期，會后悔一輩子…… 難道，真的是這樣子的嗎？ 著名腦科學家洪蘭講到，大腦是用進廢退，不存在只有早教才能激發(fā)活化大腦的潛能。而活化大腦的方法這3點就夠了：游戲、運動、閱讀。 第一招：給孩子多玩游戲很多家長擔心孩子玩太多，影響學習，有時候會阻止孩子去玩游戲。其實，這反而是在阻止孩子大腦的發(fā)育。游戲?qū)⒆拥呐囵B(yǎng)來說有四大要素： 1、游戲可以激發(fā)想象力的發(fā)揮，而想象力是創(chuàng)造力的根本 游戲可以天馬行空，而這個時候是在激發(fā)小孩的想象力，同時他的大腦是一直在運轉(zhuǎn)的，而且是快樂的運轉(zhuǎn)。在AI時代，機器人什么都能做，但是不能創(chuàng)新。AI時代是我們的孩子將來的時代，所以需要有創(chuàng)新的能力才能夠與機器人抗衡。 2、游戲是孩子人際關(guān)系的學習，情商的培養(yǎng) 比如：你太兇，人家不跟你玩，你太懦弱，別人要欺負你。如何拿捏這個，要在游戲的時候進行學習。 為什么人欺軟怕硬？因為人是動物演化來的，在動物里，老虎或者獅子沖到動物群里，他最先吃的是老幼婦孺。所以，這是動物的本性。而人就不一定要這樣子，教育就是要超越動物的本性。所以，孩子在幼兒園的時候，就要好好去學習人際關(guān)系里，這也就是最基本的情商培養(yǎng)的開始。小時候不會跟別人玩的孩子，長大了只能跟機器人玩，經(jīng)常沉迷在游戲或者網(wǎng)絡(luò)世界中。如果各位注意觀察一下身邊的孩子，通常會玩的孩子，他的情商都比較高。 3、游戲可以讓孩子學會團隊精神 在團體游戲中，孩子可以培養(yǎng)團隊精神，學會如何去合作，如何去信任別人，這對將來長大入社會時能奠定良好的基礎(chǔ)。 4、游戲可以教孩子自制和紀律 自律是我們學習的根本，一個孩子沒有紀律是沒辦法學習的。在做游戲時，孩子就能學會什么是紀律，為什么要有紀律。 第二招：讓孩子多運動運動最大的好處就是，它會產(chǎn)生多巴胺、血清張素，還有正腎上腺素，最重要的就是神經(jīng)滋養(yǎng)因子。
這三樣都跟我們學習有直接的關(guān)系，所以運動的時候，幫助大腦產(chǎn)生多巴胺、血清張素、還有正腎上腺素，幫助孩子舒緩情緒，不會產(chǎn)生多動癥使他能夠?qū)Ｗ?。比如，在美國，如果你懷疑孩子有多動癥，不是先給他吃藥，而是先叫他去運動場跑個三圈，讓他安靜下來。
第三招：讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣閱讀幫助大腦神經(jīng)連接，文盲的人和識字的人，大腦的結(jié)構(gòu)不一樣，血流量也不同。我們大腦里有語言中心，但是沒有文字中心，我們沒有閱讀中心。所以一個孩子能夠閱讀是不容易的事情，而且也有6%的孩子是怎么教都沒有辦法學會閱讀，叫做失讀癥。假如你的孩子能夠閱讀，已經(jīng)是上天給你賜福了，一定要好好的把他帶進閱讀的門。后續(xù)我們講到如何教育孩子學會閱讀。 腦科學家洪蘭他們曾經(jīng)做實驗，用眼動儀和腦波給孩子測量他看到的字，比如“光”這個字，一剎那之間，他的大腦馬上活化起來，觸發(fā)了光明、光亮、光棍。光明、光亮是自動激發(fā)的，同時也激發(fā)了相關(guān)詞匯-光棍。光棍就激發(fā)了王老五結(jié)婚，媒婆丈母，很多跟光棍有關(guān)系的。這個就叫做觸類旁通，舉一反三。我們的創(chuàng)造力就是觸類旁通，舉一反三，所以為什么閱讀跟創(chuàng)造力是直接的關(guān)系，也是為什么閱讀的時候，大腦是大量的活化，因為它是一個觸發(fā)的狀態(tài)。所以我們需要孩子的大腦連接得很密的時候，就讓他去做游戲，做運動，給他一本好書，讓他去閱讀，就夠了。 |
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