明朝，作為漢族建立的最后一個封建王朝，歷來飽受爭議。說到明朝，人們往往會想到明朝的一大堆的昏君，事實上，除了最初的朱元璋、朱棣外，此后明朝皇帝沒幾個是勤政的。而相比之下，清朝皇帝則普遍勤勉得多，這與明清兩朝皇帝成長過程中受到的不同教育，特別是家庭教育，有很大的關系。

在開國初期，其實明清兩朝對于皇子的教導都是十分嚴厲的。朱元璋自身是苦出身，吃過沒文化的苦，十分注重皇子教育，早早就安排大儒宋濂教導世子朱標，后來也為諸位皇子安排了諸如桂彥良、陳南賓等名師。

然而，問題在于，朱元璋“護犢子”，并且始終缺乏“尊師重道”的思想。因皇子被老師教訓就大怒要殺老師，因一句“君視臣如草芥，臣視君如寇讎”就要將孟子牌位撤出孔廟，這對后代造成了巨大的影響。而更糟糕的是，朱元璋沒有將皇子教育規(guī)范化，這為明朝之后君主的教育失敗埋下極大的隱患。

雖然明朝后代皇帝也在“皇子教育規(guī)范化”上做了一些努力，例如明英宗制定《東宮出閣講學儀》等，但終究始終未能形成完善的制度，而至于明孝宗，明朝的皇子教育終于徹底走向崩塌。

明孝宗童年生活悲慘，幸運地繼承皇位后，對兒子相當溺愛，希望兒子的童年能更為快樂，而不是如他一般痛苦，因而，對孩子的教育完全處于放縱的狀態(tài)。最后，這個瘋慣了的太子登上帝位，成了明武宗朱厚照。朱厚照自己都不學，更不用說教育后代了，更何況，他壓根連兒子都沒有。再之后的朱厚熜也只顧修仙吸貓，對孩子不管不顧。

自此之后，明朝皇子教育已經(jīng)完全破敗，乃至于到崇禎帝，雖然有心力挽狂瀾，也勤勉有加，然而實在是能力不足，最后只能自縊于煤山，令后世唏噓不已。當然，崇禎帝的失敗是多種原因的，教育僅為其中一環(huán)就是了。

而相比于明朝，清朝對于皇子的教育就要嚴格得多。清朝的皇子教育早早在康熙年間就已形成了規(guī)范化?？滴醯凼种匾暬首拥南到y(tǒng)化教育，與群臣商議，為皇子制定了嚴格的學習制度。同時，康熙還以身作則，在宮中親自為皇子講授四書五經(jīng)，并親自考校。這一傳統(tǒng)也得到了清朝歷代皇帝的傳承。

清朝皇子不但要學習儒家典籍，還要學弓馬兵器，書法及滿蒙漢三族語言等，可謂“德智體”全面發(fā)展。史載，康熙帝對皇子十分嚴格，稍有懈怠甚至會處以杖責。這一點和朱元璋就有很大區(qū)別了，朱元璋也喜歡杖責，可惜是杖責大臣，對自己后代卻是溺愛居多。

不得不說，家庭教育的影響真的相當大。自康熙始，清朝皇帝對后代的教育基本都沒有放松過，即便如后來的光緒等，雖然沒了權力，但基礎教育都還是很扎實的，一心想變法圖強。所以，明朝皇子教育的失敗，是不是該甩鍋于朱元璋呢？我認為，朱元璋還是要承擔一些責任的。