牛牛和成成打架了，結(jié)果打輸了，哭著找媽媽幫忙。媽媽不分青紅皂白上去就把成成一頓呵斥，成成的媽媽見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景，以為是自己孩子犯錯(cuò)了。

就把成成拉倒一邊詢(xún)問(wèn)，為什么要打別人。原來(lái)，牛牛悄悄拿了他的玩具車(chē)，就準(zhǔn)備回家了，但被另外的小孩子看見(jiàn)了，就給成成說(shuō)了。

成成當(dāng)然很生氣，上去就準(zhǔn)備拿回玩具，但牛牛不給，說(shuō)是自己撿的。由爭(zhēng)奪變?yōu)榇蚣?。結(jié)果牛牛沒(méi)搶贏，就哭了。

牛牛的那種行為顯然不好，他養(yǎng)成了那樣的習(xí)慣，與家庭教育脫不了關(guān)系。可能媽媽比較慣他，為了哄孩子開(kāi)心，什么都讓著孩子。

即使孩子錯(cuò)了也要說(shuō)他沒(méi)錯(cuò)，來(lái)安慰他的情緒。正因?yàn)槿绱?，而形成了什么好的東西，都應(yīng)該是他的的心理，那其實(shí)是沒(méi)有教養(yǎng)的行為。

孩子小孩沒(méi)有分別是非的能力，但父母可不能由著他，尤其是壞的行為，一定要制止，并引導(dǎo)他改正而走向正軌。

平常孩子哪些行為是沒(méi)有教養(yǎng)的行為呢？

1、沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意而拿別人的東西

可可去鄰居家完，看到鄰居小朋友有好多的玩具，而且是自己喜歡玩的，高興的玩著都不想走了。在后來(lái)的一次玩耍時(shí)，可可居然把鄰居家的玩具車(chē)給帶回家了。

當(dāng)時(shí)媽媽沒(méi)注意，等到鄰居問(wèn)起的時(shí)候，媽媽回家找到了那個(gè)玩具，這可把媽媽氣壞了。以前可可在小區(qū)玩的時(shí)候，也經(jīng)常帶一些小玩具回來(lái)，說(shuō)是撿的。

現(xiàn)在想想，心里似乎有了答案，莫非都是可可趁別人不注意拿的？在嚴(yán)加拷問(wèn)下，可可說(shuō)是別的小朋友的，因?yàn)樗矚g就悄悄拿回家了。

三四歲的孩子，正在懵懂期，對(duì)很多東西不能完全理解，稍微被慣著了，就容易有比較強(qiáng)的占有欲。尤其是自己喜歡的東西，就想要得到。

他可不管私自拿了別人東西的后果，只管自己暫時(shí)得到了，因?yàn)闆](méi)有產(chǎn)生對(duì)自己“不利”的，沒(méi)有受到懲罰，導(dǎo)致他“習(xí)以為?！薄?/p>

就像有的小孩子，在自己家里到處翻箱倒柜。去了別人家，還當(dāng)是自己家，去別人的臥室玩，去打開(kāi)別人的抽屜，衣柜，甚至包包等，找自己感興趣的玩。

搞得別人都很尷尬，還不好直說(shuō)介意的話。只心里默默的祈禱，下次一定不叫他來(lái)玩了。家長(zhǎng)可不能慣著他，從小就管教，有這樣的行為一定要制止，并讓孩子自己還回去并道歉。

告訴孩子，那是不良行為，是錯(cuò)誤的做法，會(huì)被“關(guān)小黑屋”的，再也無(wú)法看到美麗的天空了，讓孩子知道事情的嚴(yán)重性。以此改正孩子的行為，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

2、講臟話

媽媽買(mǎi)了一包燒烤味的薯片，自己一邊看電視一邊吃，仔仔看見(jiàn)了也要吃，媽媽就給了他一片，他咬了一口，就吐出來(lái)了，說(shuō)：這是什么“J8”味道，難吃死了，像“S”一樣。

媽媽震驚了，爸爸火氣立馬就上來(lái)了，指責(zé)孩子不應(yīng)該說(shuō)臟話。仔仔被嚇得站在那里一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)榘职謴膩?lái)沒(méi)對(duì)他那么兇過(guò)。

孩子學(xué)說(shuō)臟話，一般是跟著別人學(xué)的，覺(jué)得別人說(shuō)起好玩，覺(jué)得別人說(shuō)著感覺(jué)很有個(gè)性，自己也就模仿了。一般誰(shuí)和他在一起的時(shí)間長(zhǎng)，他受到的影響就大，不管是好的行為還是不好的行為，都會(huì)跟著一起影響。

甚至在孩子小的時(shí)候，還有的大人惡作劇，教小孩子說(shuō)臟話，而小孩子以說(shuō)出臟話來(lái)，大人大多是笑一下。而孩子就覺(jué)得這樣說(shuō)話，大人會(huì)感到高興，就會(huì)一遍一遍的學(xué)著說(shuō)，這就讓孩子受到了不好教育。

而孩子說(shuō)臟話也容易形成口頭禪，甚至因?yàn)檎f(shuō)臟話，而得罪別人，引起沖突，對(duì)誰(shuí)都不利。如不改正，就成了沒(méi)教養(yǎng)的行為，當(dāng)然別人會(huì)認(rèn)為是父母的責(zé)任，是父母沒(méi)有教育好。

所以當(dāng)有人教自己孩子說(shuō)臟話的時(shí)候，一定要立馬制止，別覺(jué)得孩子說(shuō)出來(lái)覺(jué)得好玩。父母自己也要以身作則，不要說(shuō)臟話，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象，一個(gè)正面的形象。

也要叫孩子不要隨便給小朋友取綽號(hào)，尤其是是一些不文明的綽號(hào)。自己就不喜歡被那樣對(duì)待，別人當(dāng)然也不愿意被那樣對(duì)待。

3、公共場(chǎng)所嬉戲打鬧

迪迪性格外向，在外面玩就像是脫韁的野馬，追不上，喊不聽(tīng)。當(dāng)有兩個(gè)小孩子在一起玩的時(shí)候，那感覺(jué)要翻天，一會(huì)兒跑過(guò)去，一會(huì)兒跑回來(lái)。

因?yàn)樗倪@個(gè)性格，讓媽媽付出了“慘重”代價(jià)。在商場(chǎng)他跑來(lái)跑去，把別人化妝品桌子撞到了，上面的化妝品全掉地上了，這把營(yíng)業(yè)員嚇壞了，這個(gè)可得不少錢(qián)呀。

媽媽沒(méi)辦法，只好把那一堆摔壞的化妝品全買(mǎi)下來(lái)，花掉了近一萬(wàn)塊。

公共場(chǎng)所人來(lái)人往，雖然誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，但那其實(shí)是檢驗(yàn)一個(gè)人的品德的時(shí)候，檢驗(yàn)一個(gè)家庭教育情況的場(chǎng)所?？蓜e認(rèn)為別人不認(rèn)識(shí)就無(wú)所謂，只有自己能控制自己，自己愿意那么做，一種主動(dòng)的態(tài)度，才會(huì)有一個(gè)良好的行為。

孩子的行為習(xí)慣也是點(diǎn)滴積累的，你做得好，別人就投來(lái)贊許的目光，給你一個(gè)大手指，你就是被學(xué)習(xí)的對(duì)象。你做得不好，別人就會(huì)討厭你，遠(yuǎn)離你，把你行為當(dāng)反面教材。孩子有太“瘋狂”的行為，比如打鬧，上串下蹦的行為，一定要及時(shí)制止，以免造成不必要的麻煩。

在家里就要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感受他人的感受，教會(huì)孩子自控力，能活潑好動(dòng)，也能“叫得住”，做一個(gè)懂事的好孩子，在公共場(chǎng)所就是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)候了。也要教孩子在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，不要擁擠，不要打鬧嬉戲，也不要大聲喧嘩，也要保護(hù)好自己的安全，做一個(gè)合格的公民。

生活中，熊孩子現(xiàn)象還真沒(méi)少過(guò)，著實(shí)讓人討厭，看他的行為，就讓人們想象他父母是什么樣的人，如果他父母的行為習(xí)慣也不好，大家就就說(shuō)：“難怪小孩子有那些壞毛病，原來(lái)是來(lái)至家長(zhǎng)的影響?！比绻改笡](méi)什么不好的表現(xiàn)，就會(huì)說(shuō)：“自己看上去還可以，怎么就不注重孩子的教育呢？”反正孩子表現(xiàn)不好，矛頭都指向家長(zhǎng)的。做為家長(zhǎng)的你，你平常是怎么教育孩子的呢？

在教育孩子的時(shí)候，不防從這些方面入手，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人才。

1、懂得鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子

當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，比如說(shuō)臟話，不遵守規(guī)則，嬉戲打鬧等行為，要嚴(yán)加管教。嚴(yán)加管教并不是打罵，而是要幫助孩子分析事情的嚴(yán)重性。

可以用案例的方式讓孩子感受其中的道理，讓孩子感受是否能承擔(dān)起那樣的后果。孩子遇到困難、遇到挫折時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，尤其是踏出的第一步。

忌諱用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)對(duì)比自己孩子的缺點(diǎn)，那是貶低自己孩子的行為，是一種傷害孩子自尊心的行為。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，要適當(dāng)夸獎(jiǎng)，讓孩子知道那樣做是沒(méi)有錯(cuò)的，也讓孩子有成就感。

2、教會(huì)孩子明辨是非的能力

孩子小可能不知道對(duì)錯(cuò)，不知道自己錯(cuò)在哪里，那就要具體指明孩子的錯(cuò)誤點(diǎn)，并教孩子怎么處理，怎么改正。比如孩子在商場(chǎng)跑來(lái)跑去把別人撞到了，那就要給別人說(shuō)對(duì)不起，如果撞傷了別人，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

能夠明辨是非的孩子，他一般都有自控力，有自制力，能很好的管理自己，對(duì)事情的認(rèn)識(shí)也比較有主見(jiàn)。能知道什么是對(duì)是，是可以做的；能知道哪些是不能做的，是錯(cuò)誤的行為。

如果孩子做錯(cuò)了，能自己主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，不要諷刺，不要責(zé)罵孩子，就不要深究他的責(zé)任，給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麘B(tài)度端正，那么表示他愿意改正，下一步只需要看他的實(shí)際行動(dòng)就好。也只有能明辨是非的孩子才會(huì)錯(cuò)在什么地方，才會(huì)愿意主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、花多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子

孩子沒(méi)有誰(shuí)關(guān)心他，沒(méi)有誰(shuí)在乎他，他的各種行為，包括好的和不好的，都是在找一種存在感。比孩子故意很大聲的說(shuō)話，引起別人的注目。

比如孩子故意的很活潑的樣子，蹦蹦跳跳的，那也是吸引別人的目光。因?yàn)樗鄙賽?ài)，缺少被關(guān)心的感覺(jué)。沒(méi)有有人注意到他，他就覺(jué)得很孤單。

很多家長(zhǎng)忙于工作，而忽略了孩子，即使同住一間屋，但并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注孩子，自己玩自己的，孩子玩孩子的。孩子內(nèi)心是空蕩蕩的，他想要的那份愛(ài)，卻一直不能得到，很可能為了吸引父母的眼睛，而做出一些反常的動(dòng)作。

而且性格也容易孤僻，膽怯。所以多花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子互動(dòng)，讓孩子能感受到，讓孩子在有愛(ài)的家庭成長(zhǎng)，他將會(huì)更加的優(yōu)秀。

人們常說(shuō)“三歲看小，七歲看老”，孩子的日常行為，就能反應(yīng)出他將來(lái)的樣子，而這其中教育就是一個(gè)大問(wèn)題，可別人為孩子長(zhǎng)大了就好了。

因?yàn)樾〉臅r(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)能力，模仿能力，語(yǔ)言能力都特別的墻，如果“壞”的東西先“入住”了，那么“好”的東西就沒(méi)地方放了。

做為父母的你，你愿意看到孩子將來(lái)平淡無(wú)奇的生活嗎？愿意看到孩子平庸的工作嗎？我想，答案應(yīng)該是否定的。所以從小就要對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，進(jìn)行有愛(ài)的生活。