“整個職業(yè)生涯都拒絕評職稱”、“只把精力放到教學上”！

我不知道這位老師為什么要拒絕評職稱？而且還是“整個職業(yè)生涯”！是職稱評定制度失望呢？還是對職稱評定制度排斥、抗拒、否定？

職稱評定制度固然有他的不合理性，但是職稱評定制度作為一項整體性的制度，還是有他存在必然性的。

職稱評定制度制定的初衷是，激勵教師積極進取，不斷學習、不斷進步，促進個人的專業(yè)發(fā)展。

可悲的是，再好的制度，如果得不到公平、公開、公正的實施，也會把好經念歪的。

現在的職稱評定過程，藏有很多的貓膩。公開課評定獎項、榮譽的獲得、推薦機制、初評、復評、文章的發(fā)表與鑒定、考勤、教學成績等，幾乎每個關口都需要你去奮力“打通”！這對于一線踏實干活的老師來說，確實不公平！

當職稱評定成為“撈取利益”的溫床時，整個制度必然走形變味！

這時候，我能夠明白題主為何說“整個職業(yè)生涯都拒絕評職稱”了！

他分明就是對評職稱極度的絕望??！他是不愿意為了職稱而去茍茍營營?。?/h2>

他只想安安靜靜的、踏踏實實的教書育人！

確實，評職稱牽扯了教師太多的經歷！評職稱過程中的各種虛偽行為，各種不切實際條件，各種吃、拿、卡、要，都讓人心煩！

難怪題主要一怒之下“終身拒絕評職稱”！

但是，姑蘇老師勸你還是要評！你要將“全部精力放到教書育人”上，這肯定是對的！可是，這與你要評職稱并不矛盾！

當你教學做出成績時，你也就可能得到更多的榮譽與機會。當你足夠優(yōu)秀的時候，你評職稱只是水到渠成而已！那你還不評，又是為何呢？

記住:優(yōu)異的教學成績是評定職稱的基礎，好級別的教師職稱是對你教學成績的肯定！

先做好自己，當你足夠優(yōu)秀時，沒人能攔得住你！

不評是你的錯，評不上是領導的錯！

加油吧！