謝邀

多大的孩子呢？我女兒三歲半，家里的書比我的還多。

收獲肯定是有的。

她的想象力比同齡得孩子們要多一些，在外面跟別的小朋友一起玩，她自己會想象出一個情景，有對話有人物，別的小朋友一臉蒙圈。

有一天下小雨我?guī)鋈ネ?，她指著小樹對我說：“爸爸，你看小樹喝水呢，喝飽了就長大了！”那一刻我覺得給她買的那些書都沒白讀。

孩子的想象力，是難能可貴的，家長一定要呵護(hù)好。

此外，就是認(rèn)識的東西比較多，從水果到汽車等等，組織語言的能力也會比別人強(qiáng)。這是我們的收獲。圖片是帶她去圖書館的時候，自己找了一本海洋生物的書，自己在那看呢

想讓孩子在閱讀中有收獲，那么首先就得讓他在閱讀找產(chǎn)生樂趣！

孩子的天性是喜歡游戲和娛樂，那么把閱讀當(dāng)做一場尋寶和角色扮演，引導(dǎo)孩子主動的去發(fā)現(xiàn)閱讀中的知識，這才是正確的打開方式。

下面分享我自己的3種閱讀方法，希望可以對你有所啟發(fā)~

1. 像小偷一樣學(xué)習(xí)

2. 像皇帝一樣閱讀

3. 像傻逼一樣堅(jiān)持

1.像小偷一樣學(xué)習(xí)

在我們開始學(xué)習(xí)之前，或者培養(yǎng)閱讀這個習(xí)慣之前，也許我們已經(jīng)很久沒有好好的去摸過一本書了，要讓自己堅(jiān)持去看完一本書，其實(shí)是一件痛苦的事情。

我們習(xí)慣了及時反饋，比如抖音，游戲不需要花費(fèi)我們很多的時間精力，就可以收獲到極大的愉悅感，而閱讀是一件見效很慢的事，短期你是看不到任何效果的！

那有什么辦法呢？我的方法是先從大量的閱讀公眾號文章開始，很多的概念被一些優(yōu)秀的自媒體人，用簡潔的語言和方法闡述給你聽了，甚至是一些很好的方法也會在文章中留下痕跡，因?yàn)楸仨毜糜凶銐蛐迈r，有料，實(shí)用的干貨，才有讀者愿意買賬！

我們從最基礎(chǔ)的碎片化閱讀，幫助你自己提高認(rèn)知。同時要學(xué)習(xí)通過印象筆記記錄感悟和收獲，幫助自己建立知識庫。這是初始的狀態(tài)，在這個階段你只需要培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣就好，不要排斥任何觀點(diǎn)先全盤的去接受，就像小偷那樣，在別人家里偷東西，看到好的當(dāng)然都先全部都拿走啦，能帶走的都是好的，回去再慢慢分贓！

2.像皇帝一樣閱讀

進(jìn)入第二階段，這個時候你已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣，也有了一些對各個學(xué)科領(lǐng)域的初步認(rèn)識，那你的認(rèn)知肯定也會隨之有所提高，你可以開始有針對性的去選擇你最需要的東西了！

主題閱讀就可以在這個時候登場了，之前你是一個卑微的小偷，感覺什么都是好的，看到什么就照單全收，閱讀文章也是一字不漏！現(xiàn)在不一樣了，你有自己明確的目標(biāo)和價值判斷了，接下來的閱讀里，你要做的是集中和簡化！

把你需要學(xué)習(xí)的主題確定好，列出所有有關(guān)的書單（可以通過豆瓣，或者該領(lǐng)域人物的推薦來確定）圍繞同一個主題展開的閱讀，你會發(fā)現(xiàn)很多的內(nèi)容及概念是有重疊性的，可能只是換一個描述的方法而已，那我們就選擇跳過，或者略讀來帶過！每本書中總會有幾個不同的點(diǎn)讓你有所收獲！

只要一本書能讓你學(xué)到哪怕一個知識點(diǎn)，那也是足夠了，你要記得一點(diǎn)！書是為你服務(wù)的，當(dāng)你有問題的時候你召見他來替你解決問題，當(dāng)你的疑惑得到答案了，那他就可以退下了。

你見過那個皇帝整天和大臣們嘮嗑的?。块喿x時候也要有這種儀式感，把自己當(dāng)皇帝一樣，帶著問題讓書來替你解答！然后就可以讓他退下了，未必每一本書都需要重頭讀到位才算讀完！

一個人閱讀的快慢和他的認(rèn)知有關(guān)系，并不是學(xué)習(xí)某個閱讀法就能幫助你提高，最終的目的是理解和解決問題，當(dāng)你知道的越多，看的越多，理解的也就自然越快，這個時候再搭配上一些閱讀的技巧，那才能事半功倍！

3.像傻逼一樣堅(jiān)持

閱讀是一件延遲滿足的事情，當(dāng)你看完一本書當(dāng)下你會覺得醍醐灌頂，但是這僅僅是局限于當(dāng)下，這種感覺你很難保持長久，所以閱讀也不只能單單閱讀，更多的需要你，記錄，思考，整合，輸出！繼而再不斷的反復(fù)這個過程，你才能把你學(xué)到的某個知識點(diǎn)，慢慢的刻進(jìn)你的潛意識！

我曾經(jīng)參加過一個數(shù)百人的閱讀寫作班，半年后真正堅(jiān)持下來的最后只有個位數(shù)，所以不論是閱讀，寫作還是任何一件事，如果你想有所建樹，拼到最后的還是堅(jiān)持！

別怕今天的自己堅(jiān)持的像個傻逼，

今天你付出的每一份努力，

都會成為日后別人的望塵莫及！

總結(jié)一下今天的內(nèi)容：

1.開始階段培養(yǎng)習(xí)慣，廣泛閱讀，全盤接受，提高認(rèn)知

2. 進(jìn)階階段主題閱讀，量身定制，懂得取舍，提升效率

3. 持續(xù)階段嘗試輸出，整合歸納，鏈接思想，周而復(fù)始

閱讀是一件反人性的事，只有讓孩子從中感受到快樂才能真正產(chǎn)生收獲~

希望回答對你有所幫助！

歡迎在留言區(qū)相互交流學(xué)習(xí)~！

（1）選擇一些簡短、有意思的書來培養(yǎng)閱讀興趣。如果之前沒有閱讀習(xí)慣，那么就不要貿(mào)然選擇那些厚厚的、連續(xù)性強(qiáng)的書籍來讀。因?yàn)殚喿x的最初主要依靠的是興趣，看到一本厚厚的書籍，大家很有可能還沒看內(nèi)容就已經(jīng)望而生畏了。

（2）理清思路，把握大意。

閱讀，不止是用眼睛去看，還要用腦筋去想。例如，在讀一篇文章時，想想它屬于什么題材，記敘文，還是說明文？作者是圍繞什么內(nèi)容展開的，是生活中的一個場景，還是自己的所見所聞？讀完這篇文章后，能夠把握大意，知道其中講了些什么內(nèi)容，最好是向他人復(fù)述一遍。

在閱讀長篇著作的時候，為了避免把人物弄混淆，還可以用圖表、思維導(dǎo)圖的形式把人物之間的關(guān)系描繪出來。

（3）做讀書筆記。

古人曾總結(jié)出這樣一條教訓(xùn)：讀書不做筆記，猶如雨點(diǎn)落入大海，無蹤無跡。

同學(xué)們，我們一定要吸取前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不動筆墨不讀書，在閱讀的過程中，一定要做讀書筆記。雖然費(fèi)點(diǎn)事兒，但好處挺多的：可以豐富知識，積累資料，便于溫故知新；可以提高寫作水平；可以養(yǎng)成獨(dú)立思考和分析問題的能力……

父母一定要記住一點(diǎn)：當(dāng)你一味強(qiáng)調(diào)讓孩子在閱讀中獲得收獲時，孩子就會失去閱讀的興趣。

沒有興趣，所有期望的收獲都不會出現(xiàn)。

與其關(guān)注如何讓孩子有收獲，不如想想，如何還孩子有興趣閱讀。

即使作為大人，我們每讀一本說，當(dāng)時看的興趣盎然，特別著迷，或者拍案叫絕，覺得人家寫的真好。

但是合上書本后再回憶，未必能回憶出多少；過個一兩年再回憶，恩，也許，你已經(jīng)忘記曾經(jīng)讀過這本書了。

然而，這本書真的不曾帶給你收獲嗎？

并不是，那些自認(rèn)為被遺忘的東西，會在某些特別需要的時候，突然跑出來，讓你知道，喔，原來這個我以前曾經(jīng)在某本書上看過?。?/p>

除了知識的吸收，還是氣質(zhì)的累積。

讀書和不讀書的人，真的從氣質(zhì)都可以看出來，那些看似遺忘了的書，其實(shí)都已經(jīng)成為你身體的一部分，讓你心胸開闊，讓你看問題角度獨(dú)特，讓你更了解世界和自己。

健康的書，只要認(rèn)真讀了，就一定會有收獲。

接觸教育多年，我發(fā)現(xiàn)那些作文好的孩子，多半都是讀書多。

他們讀書的時候，從未想過想從書中獲取什么知識，更加不曾去背誦書中的精彩片段，但是一旦下筆的時候，那種對文字的敏感，卻會傾瀉而出。

所以，不要總想這讓孩子非要從一本書中學(xué)到什么，而是培養(yǎng)他的興趣，鼓勵他多讀書。

如果非要做點(diǎn)什么，那就讓孩子記下書中的金句吧。

那些或者優(yōu)美的、或者激勵自己對自己產(chǎn)生巨大影響的句子，記在本上，也許哪一天，孩子就用到了。

巴羅曾經(jīng)說過：“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實(shí)的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者”。閱讀對于每個一個人來說，都有著不可估量的作用。孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也是家長們的首要任務(wù)。但是，如何讓孩子在閱讀中有所收獲，我來說說自己的幾點(diǎn)看法。

首先，注重輸出。有了閱讀的輸入，就要讓孩子懂得自己從閱讀中得到了什么？可以寫寫讀書筆記，談?wù)勛约旱目捶ê拖敕?。孩子寫得多了，所得到的感受?nèi)化為自己心中的東西，任何時候都可以派上用場。

其次，參加活動?？梢怨膭顓⒓雍烷喿x有關(guān)的活動，比如，講故事比賽，演講比賽等等，把自己閱讀中的獲得在活動中得以施展。

再次，征文比賽?，F(xiàn)在很多的兒童讀物都可以投稿，比如《少年文學(xué)》、《小意林》等等，讓孩子把自己閱讀中的所學(xué)運(yùn)用在自己的文章里，往往喜歡閱讀的孩子寫作水平也不會差，鼓勵孩子多寫寫。試著給孩子投稿 ，讓孩子有更多自信。同時，也讓孩子明白閱讀的樂趣無限。

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒痖喿x是通過別人的文字來建造自己的思想王國，孩子有了輸入，就要變現(xiàn)為輸出，孩子這樣才會明白閱讀的獲得比任何方式都有價值。

圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除。

我是一枚有一兒一女的寶媽，畢業(yè)于教育類專業(yè)。喜歡孩子，更喜歡和孩子打交道。教育孩子的路上，我們一起攜手，共同成長。

不好意思，堅(jiān)決反對做筆記、總結(jié)思想、復(fù)述文章等等等小學(xué)應(yīng)試教育似的回答。

所有不限定年齡段的方法都是壞方法。

我認(rèn)為這個問題其實(shí)是一個綜合問題，橫向來說分為”如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣“、”如何指導(dǎo)孩子去閱讀“、”增么樣才能幫孩子在閱讀中收獲最大“，縱向來說”如何幫學(xué)齡前（3歲-6歲）孩子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣“，”如何幫上學(xué)的孩子通過閱讀有更大的收獲“，再往后和再細(xì)化就沒必要了，雖然多大歲數(shù)在父母眼里都依然是孩子，但十幾歲開始基本就不用父母再手把手教孩子怎么閱讀了。

1、學(xué)齡前，不識字、沒有閱讀的習(xí)慣。

這個階段的孩子，其實(shí)所有的對外感知能力還處于發(fā)育期，所以關(guān)鍵要”雜“，視覺方面的畫本畫冊、聲音方面的閱讀朗讀、雙方結(jié)合的電子書，包括一些很好玩的特色書（帶香味卡的認(rèn)識水果的書、帶動話動圖的文章電子書）。

這樣既可以通過多角度多渠道的輸入，讓孩子接受充分的刺激，促進(jìn)他們的感知發(fā)育。也可以讓孩子接收這種娛樂的方式，變成他們玩耍的一個選擇，而不光是跑跑跳跳做游戲。

2、學(xué)齡后前段（我不知道現(xiàn)在怎么說，就是學(xué)前班和一二三年級吧），開始識字了，有一定的學(xué)習(xí)能力。

這時候的孩子，基本的對外感知能力到了一定的程度，能看得懂聽得懂會思考能反饋了。

這時候是最關(guān)鍵的，可以不再刻意找那些”聞“”聽“刺激的，加重”看“的方面，包括文字閱讀和圖片、視頻、動畫。

選擇內(nèi)容可以開始趨向引導(dǎo)性，比如四大名著、寓言故事、童話之類的。只要孩子愿意接受，不要怕簡單。拿三國來說，古文原文的暫時看不懂，純白話的可能也費(fèi)勁，那看漫畫也可以吧，基本遵循原著的就好，只要孩子喜歡，等他的識字?jǐn)?shù)量、閱讀數(shù)量上去了，這些簡單的一張圖幾個字的滿足不了了，自然會自己主動”升級“。

3、再后（4年級開始只到以后以后以后）

這時候孩子迎接來了人生第一個求知欲望最強(qiáng)的階段，認(rèn)識的字夠閱讀大部分內(nèi)容了，智力發(fā)育也能理解大部分接受的信息了。

這個階段，家長的作用從引導(dǎo)性到了輔助性。為他提供實(shí)體書、電子書、電子閱讀器、電腦等硬件的支持；對孩子接觸有害的信息的一些限制；開始和孩子討論一些問題，啟發(fā)他們的思考。

千萬記住，這個階段家長只做下限的控制，也就是有害信息控制，不要做上限控制，即強(qiáng)令內(nèi)容選擇，否則很容易使孩子變得反感，輕易被更有趣的游戲之類的吸引過去更多注意力。畢竟閱讀能力雖然可以培養(yǎng)，但還是有一定隨意性的，不是每個孩子都會在四五歲對背唐詩感興趣，不是每個孩子都會在七八歲對那些傳統(tǒng)四大名著二十四史感興趣。只要給孩子足夠的引導(dǎo)、輔助、支持，孩子自然會選擇適合自己的能給自己帶來最多快樂最多收益的內(nèi)容。

最后最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子關(guān)鍵要吸收而不是輸出。不要做那些”來閨女，給叔叔背首唐詩“、”兒子呀，說說你今天讀的這個文章的中心思想是什么“。有了足夠的信息吸收，有了足夠的思考過程，自然而然會有表達(dá)輸出的欲望。

閱讀是人類最美好的習(xí)慣，是一個民族最寶貴的傳承。一個人從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，終生受用無窮。那么與其說如何讓孩子在閱讀中有所收獲，不如說如何讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1、首先要讓孩子學(xué)習(xí)語言。不認(rèn)識的字，不懂的詞，一定要讓孩子查找，解決生字、生詞。不能囫圇吞棗，不能望文生義。在讀中建立語感，領(lǐng)會遣詞造句習(xí)慣，感受語言表達(dá)方式等等。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)語法，學(xué)習(xí)修辭等等。語言既是交流思想的工具，也是學(xué)習(xí)的工具，閱讀就是要掌握工具，乃至用好工具。

2、要讓孩子在閱讀中受到教育。書是文化的載體也是思想的載體，要讓孩子通過讀書學(xué)習(xí)傳承美德，吸收有益的民族文化營養(yǎng)，樹立正確的認(rèn)知。為此家長一定要給孩子讀好書，讀了讓孩子說說感受，寫寫日記，都是領(lǐng)會的好方法。家長可以和孩子互動，比如幫著孩子閱讀，聽聽孩子復(fù)述，回答孩子提出的問題等等。培養(yǎng)孩子朗讀、默讀（獨(dú)立讀書)的習(xí)慣，在讀中領(lǐng)會，在讀中受益。

3、通過閱讀開發(fā)智力，訓(xùn)練發(fā)展思維。之所以越讀書越聰明，是因?yàn)樽x書開啟了智力，讀書發(fā)展了思維。但讀書不求甚解，事倍功半；讀和想結(jié)合起來，相得益彰。讀書而且善于思考，不僅可以深刻領(lǐng)會，更重要的是訓(xùn)練發(fā)展了思維。善于思考才善于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)才能不斷提高。

4、讀和寫結(jié)合起來，動腦和動手結(jié)合起來。寫可以把想到的條理化，動手可以把知識轉(zhuǎn)化為技能。即使是簡單的抄寫（如摘抄精煉的語句），也有助于消化吸收。

只要引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀，并且學(xué)會閱讀，進(jìn)一步能享受閱讀，這本身就是一種最大的收獲。

孩子能樂于閱讀，那么會附帶有更大的“福利”！

以上是實(shí)際的一種情況。但是我并不主張家長在孩子閱讀的時候有更大的功利性夾雜其中，比如有的家長主張孩子閱讀是為了多認(rèn)字、或者主張孩子閱讀是為了寫好作文等，這是舍本逐末。

做為一個閱讀推廣人和一個兒童青少年成長的長期關(guān)注者，我建議，對于孩子的閱讀，我們唯一的目的是讓孩子能享受閱讀的過程，能讓閱讀成為孩子生活的一部分。

當(dāng)然樂于閱讀并且能專注于閱讀的孩子一定會有自己很多的收獲，這在以往的一些發(fā)文或者回答中都有過很多的分析，這里就不再贅述。

教育是一個長期的事情，閱讀也是一個終身的學(xué)習(xí)和生活，還是擯棄急功近利的想法為好。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

第一，興趣第一，如果他們不愛閱讀，再好的書給他們都不會有收獲。首先要選擇孩子感興趣的內(nèi)容；其次在孩子小多進(jìn)行親子共讀，從小要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

第二，制定閱讀打卡表，讓孩子看到自己的閱讀成果，達(dá)到相應(yīng)目標(biāo)給予“星星”獎勵。

第三，在孩子閱讀完，可以讓孩子寫讀書筆記，這是一個對內(nèi)容梳理的過程。思維導(dǎo)圖的形式清晰有條理。

謝謝邀請！

閱讀肯定是有方法的，如果只是泛泛而讀，讀完了也不知所云。

怎樣做到有效的閱讀呢？

1.會解剖文章。一篇好的文章都是有完整結(jié)構(gòu)的，閱讀者要有把文章拆開的能力，比如第一段是作為鋪陳，或者是總括……能把它的作用拎得出來；有了拆分能力之后，各段的大意你就很清楚了，那總的中心思想也了然于胸。

2.能復(fù)述文章大意。做不到這一點(diǎn)，說明這篇文章沒給你留下任何印象。

3.找出文章的升華部分。許多文章的好，在于其意義的升華，看似很平常的一件事，但提煉的主題不一樣了，其事例的作用就會產(chǎn)生放大效應(yīng)。具備了這個能力，在自己寫作過程中，也會恰當(dāng)?shù)匾檬吕齺頌槲恼略鎏砩柿恕?/p>

自己的一點(diǎn)讀書體會，不喜勿噴??