第五屆全國(guó)“綠色課堂杯”幼兒園、小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，然而來(lái)自全國(guó)各地老師們的熱情卻依舊未減，留給我們太多的感動(dòng)和溫暖。我們很榮幸是那個(gè)擦亮星星的人，我們很驕傲擦亮的星星能夠?yàn)槟阏彰?。感謝所有綠色課堂的追光者！感謝！

賽課中磨煉  磨礪中成長(zhǎng) 成長(zhǎng)中收獲

     ------記參加 “第五屆全國(guó)“綠色課堂杯”幼兒園、小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

在眾人面前剎那間的耀眼，是無(wú)數(shù)艱辛努力，更是一群群默默無(wú)聞的人為你奉獻(xiàn)得來(lái)的。我一直在努力遇見(jiàn)最好的自己，成績(jī)不重要，重要的是過(guò)程。正如楊絳說(shuō)的“一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就會(huì)獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。”在此次參賽過(guò)程中，我得到了很多人的幫助，磨練了，成長(zhǎng)了。感謝綠色課堂給我參加大賽的機(jī)會(huì)，感謝我的學(xué)?！y川景博學(xué)校給我提供的平臺(tái)與支持。

 第一篇  團(tuán)隊(duì)協(xié)作 精心準(zhǔn)備

2018年 4月16日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，我接到綠色教育組織發(fā)來(lái)的入圍通知。學(xué)校在半個(gè)月前把我的課堂實(shí)錄送到了“綠色課堂”組織參加初選，入圍了！自己的課得到了組委會(huì)的認(rèn)可，通過(guò)了初選，有機(jī)會(huì)代表寧夏，代表我校參加全國(guó)大賽，我特別興奮！但隨之而來(lái)的就是困難與壓力。我所在的學(xué)?！y川景博學(xué)校是寧夏銀川優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，是學(xué)生家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求送孩子讀書(shū)求學(xué)的學(xué)校。2016年開(kāi)始設(shè)立小學(xué)部，目前只有一、 二年級(jí)學(xué)段，給我的課題是外研版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)M9U1，所以我首先面臨的問(wèn)題是我校沒(méi)有五年級(jí)的學(xué)生，其次我沒(méi)有用過(guò)外研版的教材。教材不熟悉，又沒(méi)有學(xué)生，這可真是挑戰(zhàn)?。W(xué)校幫我解決困難，首先聯(lián)系了區(qū)教育廳小學(xué)教研員王春老師和銀川實(shí)驗(yàn)小學(xué)，同時(shí)讓我組的兩位英語(yǔ)老師協(xié)助我。感謝我的學(xué)校為我做的一切。

首要任務(wù)是找到教材和教參，我仔細(xì)看了本課的教學(xué)內(nèi)容和教參的教學(xué)目標(biāo)，又聯(lián)系了王老師，在網(wǎng)上搜集了相關(guān)的內(nèi)容，開(kāi)始設(shè)計(jì)，本節(jié)為閱讀課。于是我就按讀前、 讀中、 讀后的思路對(duì)文本進(jìn)行處理。第一次給王老師看設(shè)計(jì)的時(shí)候王老師就提出：不能只是處理文本，本課還有隱身的含義---文化，想想自己的設(shè)計(jì)只停留在教材的字詞句上，沒(méi)有看到教材的另一功能，育人，也就是核心素養(yǎng)。真是眼界、高度決定設(shè)計(jì)。文本知識(shí)學(xué)生很容易掌握。但講文化，用什么教學(xué)方法讓學(xué)生更容易理解和掌握，達(dá)到今天的教學(xué)目標(biāo)---學(xué)生會(huì)用一般過(guò)去式描述自己的跨文化經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)困難。我和我校的陳曉瓊、徐麗老師不停地想辦法，想到了辦法就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校去試課，每試一次課，就針對(duì)不合適的地方再改，每一次的改動(dòng)都伴隨著課件的改動(dòng)，學(xué)生作業(yè)單的改動(dòng)，板書(shū)的改動(dòng)，就這樣試了4、5次，細(xì)微的改動(dòng)有上百次。每次聽(tīng)到她們問(wèn)我“有什么要我們幫你做的，我來(lái)給你弄……這樣的話，我的心里暖暖的。當(dāng)自己改得不想改的時(shí)候，泄氣的時(shí)候，她們一直鼓勵(lì)我，和我一起改。我感動(dòng)著，有她們，我的好隊(duì)友，我是幸運(yùn)的，我是幸福的！有兩次在下班后，王老師帶著她的孩子和我組的英語(yǔ)老師給我說(shuō)課，一直說(shuō)到10點(diǎn)多，王老師指導(dǎo)我們一遍一遍地翻教材，研讀教參，我們發(fā)現(xiàn)M1到M8都在講中西文化的對(duì)比，有食物，書(shū)籍，電影，名勝古跡等，而在M9中是比較中西戲劇的不同，于是決定設(shè)計(jì)明暗兩條線，明線為L(zhǎng)ingling 在英國(guó)的所見(jiàn)所聞，暗線是了解西方文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行中外文化對(duì)比，尊重外國(guó)文化，向世界弘揚(yáng)傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。針對(duì)閱讀課，讀前提問(wèn)，讀中找重點(diǎn)詞，完成魚(yú)骨圖和讀后利用樹(shù)形思維導(dǎo)圖描述自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞?？矗疑磉吘陀羞@么一群人，對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)教育執(zhí)著，對(duì)教育有情懷，我幸運(yùn)，我忙碌，但我快樂(lè)著，我遇見(jiàn)了她們。

如果沒(méi)有這樣的參賽，不知自己什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)看教參看教材，不知什么時(shí)候才知道解讀教材，不知什么時(shí)候才能把核心素養(yǎng)體現(xiàn)在自己的設(shè)計(jì)中，貫穿在平時(shí)的常態(tài)課中。通常講課都是只看到要講的這課，沒(méi)有聯(lián)系這課在整套教材的作用，就如肖鵬專(zhuān)家講的： “整套書(shū)是大海，這一課是小溪，老師是船夫，船夫怎么帶著孩子由小溪?jiǎng)澫虼蠛＃俊蔽蚁?，如果教師的理解不夠全面，沒(méi)有高度，如何給孩子更多？大賽臨近，由于教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)，在飛機(jī)場(chǎng)，賓館，我和同事還在不斷完善課件、學(xué)生作業(yè)單、思維導(dǎo)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)等，連對(duì)我的服飾和評(píng)價(jià)也做了精心的設(shè)計(jì)。

第二篇  共享理念  拔節(jié)成長(zhǎng)

在賽前的開(kāi)幕式中，劉萍院長(zhǎng)用“總得有人去擦亮星星”結(jié)束開(kāi)幕詞，我突然對(duì)綠色課堂組織的優(yōu)秀展示課活動(dòng)有了更深層次的理解。是啊，這次我幸運(yùn)成了星星，而我身邊都是擦亮我的人。如果沒(méi)有綠色課堂，我就沒(méi)機(jī)會(huì)參加全國(guó)大賽；如果沒(méi)有學(xué)校的支持，我也沒(méi)機(jī)會(huì)磨煉自己；如果沒(méi)有教研員的指導(dǎo)，對(duì)于教材的理解也沒(méi)有深度和高度；如果沒(méi)有同事的陪伴，這個(gè)月我過(guò)得無(wú)比艱辛。

我幸運(yùn)抽到了最后一個(gè)講課，上課時(shí)由于課件播放得不順暢，對(duì)于38歲，第一次參加全國(guó)大賽的我來(lái)說(shuō)，緊張到當(dāng)時(shí)嗓子就干了，還好一會(huì)兒又恢復(fù)了正常。我的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，明暗兩條線，讓孩子學(xué)習(xí)體會(huì)文化的差異，尊重外國(guó)文化，傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生在輸出環(huán)節(jié)中贏得了在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。

評(píng)課環(huán)節(jié)中，孫越教研員讀了高中生的作文，作文中說(shuō)的都是正確的句子，但沒(méi)有一句和題目有關(guān)，為什么呢，是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間孩子都是只是記憶背誦而沒(méi)有理解運(yùn)用。這一現(xiàn)象讓我想到了：素質(zhì)教育，在課堂中體現(xiàn)在哪里？我們的學(xué)生只會(huì)機(jī)械背誦，不會(huì)思考運(yùn)用，同時(shí)也讓我感受到我們小學(xué)老師的重要性。我們應(yīng)該重點(diǎn)思考和實(shí)踐如何在小學(xué)培養(yǎng)孩子的思維能力，關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，要把在這些思想體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，潛移默化地滲透在平時(shí)的教學(xué)中......感謝這次大賽，讓我有了這樣的意識(shí)和緊迫感，感謝綠色課堂，讓我有了這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第三篇  綠色引領(lǐng) 砥礪前行

 在閉幕式中，回憶著這兩天的活動(dòng)，我作為參賽老師，收獲很多。為了這兩天的活動(dòng)，組委會(huì)從接待全國(guó)的老師到布置會(huì)場(chǎng)，再到開(kāi)幕式，賽課，點(diǎn)評(píng)，處處都有感人的畫(huà)面。許多時(shí)候，劉院長(zhǎng)流下了眼淚，在場(chǎng)的老師流下了眼淚，我也流下了眼淚。什么是綠色，這就是綠色，讓人感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到希望，感覺(jué)到力量……劉院長(zhǎng)他們就是那群人，那群奔跑在理想的路上，回頭有一路故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰遠(yuǎn)方的那群人。就如劉院長(zhǎng)說(shuō)的，綠色課堂是草根老師的星光大道，老師都有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)光，發(fā)亮。為了能給老師這些機(jī)會(huì)，劉院長(zhǎng)他們做了很多努力。這種為教育，為老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓人佩服。我要把這份溫暖帶回學(xué)校，帶回到我校的課堂，讓我們的課堂有溫度。    

在這次活動(dòng)中，實(shí)小的學(xué)生懂禮貌，習(xí)慣好，基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，也給我留下了難以磨滅的印象。我希望今后我們的學(xué)生也是這樣的面貌。所以今后我要針對(duì)他們的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行有有計(jì)劃、有針對(duì)性的培養(yǎng)。

謝謝大家！

2018年6月