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一位“佛系”特教老師的迷茫 2017-12-18?橘子?恩啟特教平臺 ? ? 最近，“佛系”一次忽然爆紅，意思是順其自然、無所欲求，于是有了“佛性戀愛”、“佛性生活”等熱詞?？吹竭@篇文章時，第一反應就是橘子老師在過著“佛系生活”，然而，這樣的生活卻使她更加迷?！?br/> 做特教老師7年，有些話憋在心里太久了…… 7年前，我從一所還不錯的學校畢業(yè)，進入到一所綜合性特教學校工作，這所學校的歷史不長，校園環(huán)境還不錯，生活安逸。比起那些原本從普校留下，以及經(jīng)關系轉到特殊學校的老教師來說，包括我在內的幾個新老師都很被“器重”，所以幾年以后，差不多都進入到學校中層，參與學校的管理，嘿，其實就是收材料，寫材料，交材料。 01 現(xiàn)在，我剛過三十，爸媽催著我結婚生子，也多次在親戚的安排下去相親，但都沒有順眼的。有些家家境較好，似乎看不上我這個做特教的。有些門當戶對，然而年齡太大。但總體的感覺就是，他們對特殊教育存在很多誤解，轉而對我這個特教老師也“另眼相待”，讓我覺得很不舒服。有些一頓飯沒吃完就走了，還有一些談了幾個月不得已分了。 我爸說讓我就在學校找個同行的老師。是的，自己學校也有幾個同齡的男老師，那個本來就優(yōu)秀的老師還特別上進，我趕不上他的思維，根據(jù)我的感覺，他肯定會跳槽，不會留在這個三線城市養(yǎng)老。因為我不小心看到他有一次復印一堆考編的資料。 剩下的幾個男老師，我不想說什么，感覺就像是最近流行的那種油膩猥瑣的中年男教師了，雖然30歲在年齡上并不老，正值當年，可是多半疏于鍛煉，一個個啤酒肚很明顯；平時也沒什么愛好，上課以外就是吃飯喝酒，偶爾打打牌，聚會說葷段子。我看不出他們身上有什么上進心，再說嫁給一個學校的老師，一天到晚見個沒完沒了，我不嫌煩他都會嫌煩吧！ 所以，關于感情，我一直在回避，我不知道還能等多久。我總不能一直不結婚吧！其實，我還是很喜歡小孩的。 02 好吧，那工作呢？其實我一直藏著一個秘密，我想跳槽來著。前些年我偷偷報考了一些學校，但是筆試都過不了，現(xiàn)在好了，年齡和學歷有限制，有時候我連報考的資格都沒有了。工作這些年，沒有什么拿得出手的成績，比賽沒參加過，論文獲獎不少，都是交錢換來的，誰不是呢？可這些都沒用不是嗎？ 再說教學技能，我以前學語言康復的，工作以后教了培智學生，學校一會兒讓教生活語文，一會兒讓教繪畫手工，缺舞蹈老師的時候，還讓我教暢游律動，可是我真的沒有舞蹈的底子。其實，我教過的遠遠不止這些，我教過運動保健，別以為我是女漢子，我不是體育專業(yè)，但是我?guī)н\動保健帶的挺好的，不比那些體校畢業(yè)的男老師差。 在這個問題上，我的看法是：雖然是特教專業(yè)出身的，但是有些科目，我真的覺得專業(yè)不是最重要的，只要有責任心，都能通過努力教好，那些本身專業(yè)出身的，哪些上課應付，我們都看得出來。當然，有些領域的課程，還是特別需要專業(yè)知識和技能的?，F(xiàn)在，國家對特教，尤其是培智也沒有監(jiān)管體系，校長們多半覺得學校不出安全問題，就萬事大吉了。所以，很多“老教師”找關系到培智學校來工作，上課不如實習生認真。我常常看到給學生放動畫片，他們說看動畫片也是一種學習啊！待久了，我甚至也有這種心態(tài)了，真心覺得可怕。加上學校十有八九都在應對各種檢查，準備各種有用沒用的材料，這讓我身心俱疲。上課真的成了業(yè)余的事情了，因為參與學校管理，我的課本來就不多，有時候因為學校有接待工作，課就不得不停了，學校也沒有讓我補課，說是體恤我辛苦。 平時不敢看同學的朋友圈，因為有些同學在機構，有些在省會，有的在沿海，他們參加各種培訓，發(fā)表各種觀點，讓我很汗顏，我沒什么長進，只是在消耗。有一次，好不容易學校讓我出去參加某學校校慶，碰到了自己的同學，吃飯的時候聽他們談論自己的學校，以及目前特教圈的一些熱點，我一句話都插不上。我本想說一下我們在做IEP，可是聽人家說他們的IEP，發(fā)現(xiàn)我們根本是在鬧著玩，只圖那一張紙。那些在機構上班的同學，不僅會應用行為分析，還學了好多新技能，他們問我們有沒有個訓課，我們學校怎么可能有。在自閉癥方面，我變得相當業(yè)余了，好多家長都比我專業(yè)，有時候我很害怕跟他們對話，更害怕他們咨詢我問題；問我年薪多少，我更不好意思說，月入不到3000，雖然有五險一金，可畢竟工作那么多年了，我?guī)缀跻粺o所有。課時，最初的工資兩千你信嗎？然而，學校說我們管吃管住，以后甚至還會有集資房，就沖這條件，很多人留下了。等了一兩年，有的走了，留下的不知道是在等，還是已經(jīng)失去了走的勇氣。 03 也許對我來說，生存真的不成問題，安安穩(wěn)穩(wěn)過小日子也是可以的。甚至，自己年齡不小，但長得不差，找個有錢的人嫁了，也都是可以期待的，我也這么想過。然而，每當想起當年上學那時候的豪情壯志，想到實習期間為一節(jié)課奮戰(zhàn)到深夜的執(zhí)著，想到第一次見自閉癥孩子自殘傷心落淚……我就不免陷入迷茫，我這是怎么了，我這樣不是等死嗎？可是哪里還有機會去更好的學校，去機構我也沒有什么優(yōu)勢？一直在管理的位置上待著，天天迎接檢查，也檢查別人嗎？好吧，其實我不是什么領導，只不過是校長的跑腿罷了。越是在小地方，領導越是作威作福，校長抽個煙，都讓我去買！說實在的，我工作本來很有熱情的，然而，不知道怎么的，一天天下去，我就感覺自己像在等死。盡管我仍然勞累疲憊，同事勸我別太拼，一個女老師，工作穩(wěn)定，你還圖什么，當時進學校難道不時圖這個嗎？我沒有回應她們，我還真的不是圖工作安穩(wěn)?？墒?，現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了自己的初心。 無法成長，沒有目標的日子，我真的過不下去了！我鼓起勇氣寫下這段話，可是明天還要繼續(xù)在崗位上周而復始，循環(huán)往復吧！這就是三十歲的我，感到焦慮和迷茫！我不想未來的我就像那些老教師一樣，我不想現(xiàn)在的我活得沒有目標和方向。如果你跟我一樣，或者有什么建議給我，請在后面留言。 來源：微信公眾“特教漫話”（ID：Speducation-Speakers） ? 恩 |
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