來(lái)源：愛蓮子（id：A13400669010）

昨天，我抱著小鹿去小區(qū)的兒童游樂區(qū)玩，看到這樣一幕：

剛好臨近中午吃飯時(shí)間，有位媽媽急著要回家，可她4歲左右的兒子正玩到興頭上，完全沒有想走的意思。于是，媽媽開口催促道：“快別玩了，咱們要回家吃飯了！”

孩子回答說(shuō)：“我再玩一會(huì)兒就好！”

媽媽默認(rèn)兒子答應(yīng)了，到滑梯邊伸手想把孩子拉下來(lái)，誰(shuí)知男孩一把甩開媽媽的手，“刺溜”一聲又滑了下去，迅速站起來(lái)又往滑梯臺(tái)階上跑。

媽媽嗓音比平時(shí)高了點(diǎn)：“沒聽見我說(shuō)話嗎？快點(diǎn)給我下來(lái)，馬上！”“不，我才不要！”

見孩子不聽話，媽媽更大聲喊：“你再不走媽媽走了啊，你自己在這兒吧！我告訴你我說(shuō)到做到！”“我才不管呢！”

說(shuō)也不管用，媽媽急了，沖了過去，猛地拽住孩子的手臂，把他從滑梯平臺(tái)上沿著滑梯滑道往下拽，小男孩手臂不停地往外掄，兩只腳也不停地蹬踹，滑梯被撞得“砰砰通通”地響。拖拽中，孩子一下子把媽媽手中的塑料袋打到地上，剛買的蘋果撒了一地。

男孩被拽下滑道，坐在地上哭了起來(lái)，開始大叫，“我就要玩！別管我！”“我討厭媽媽！”媽媽在男孩背上狠狠地?fù)澚艘话驼?，讓他趕緊起來(lái)。小男孩坐在地上，邊哭邊朝媽媽扔蘋果。

媽媽只好蹲下身子，自己撿起蘋果，氣鼓鼓地說(shuō)：“你這孩子太不聽話了！回去讓你爸揍你一頓你就老實(shí)了！”

這樣的場(chǎng)景是不是很熟悉呢？那位媽媽和很多家長(zhǎng)一樣，想當(dāng)然地認(rèn)為，到了飯點(diǎn)兒，孩子就應(yīng)當(dāng)乖乖地停止玩耍回家吃飯，媽媽說(shuō)的一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，然而，孩子并沒有給她想要的結(jié)果。為什么說(shuō)了那么多，孩子卻不吃這一套呢？

原因在哪里呢？孩子剛玩滑梯時(shí)就埋下了問題的隱患。

第一，作為媽媽，認(rèn)為到飯點(diǎn)回家吃飯是天經(jīng)地義的道理?？墒牵驹诤⒆拥慕嵌?，孩子不這么認(rèn)為。你和孩子對(duì)同一件事情的角度和看法發(fā)生了偏差，出現(xiàn)矛盾不可避免。

第二，有時(shí)候，規(guī)矩，只是家長(zhǎng)內(nèi)心認(rèn)為這是規(guī)矩，是單方面的，沒和孩子約定好，孩子并不認(rèn)為這是必須的規(guī)矩，矛盾必然也會(huì)發(fā)生。

如果這位媽媽在孩子玩滑梯前，和孩子約定好玩的時(shí)間，比如說(shuō)，到吃飯的時(shí)間，就和媽媽回家吃飯，我想，即使孩子心里一百個(gè)不情愿，可能會(huì)出現(xiàn)被媽媽拽回家的情況，但是絕不會(huì)出現(xiàn)坐在地上哇哇大哭的情景。

第三，媽媽“會(huì)說(shuō)話”，孩子“才會(huì)聽話”。說(shuō)到底還是這位媽媽的溝通方式不對(duì)，先是催促別玩了，接著去拽孩子，再接著嗓音高，緊接著大聲嚇唬，最后氣鼓鼓地說(shuō)讓爸爸回家揍一頓。

這期間完全沒有尊重和考慮到孩子的感受，孩子有可能回家還會(huì)面臨挨揍，孩子怎么可能聽話，怎么可能敢聽話？！

而且這位媽媽始終用不平和的態(tài)度，不停地給孩子下指令，孩子自然而然會(huì)對(duì)指令麻木了，家長(zhǎng)反復(fù)在用一種無(wú)效的方法處理孩子的行為，這怎么會(huì)有效果，當(dāng)然是沒效果啦！

站到孩子角度想想，小孩子活潑好動(dòng)、心野貪玩也是正常的，哪個(gè)孩子不貪玩?。烤褪切W(xué)三年級(jí)的蓮子，為了能玩的更放松，每天早早的在學(xué)校就把作業(yè)寫完，用她的話說(shuō)，課間10分鐘的時(shí)間都用來(lái)寫作業(yè)了，就為了回家陪弟弟玩。

所以，作為家長(zhǎng)，在你和孩子溝通相處的時(shí)候，首先要換位思考，理解、尊重孩子的心理。在心理學(xué)上，叫同理心。同理心溝通是建立在充分尊重和理解的基礎(chǔ)上，一種“先解決情緒、再解決問題”的溝通方法。

尊重和理解，就是要將心比心地站在孩子的角度考慮問題。

小區(qū)游樂區(qū)看到的那一幕，用“同理心”完全可以完美解決。我們平時(shí)不是總是說(shuō)“哄”孩子嗎？就是要用“同理心”把孩子“哄”回家。蓮子小時(shí)候也有過玩到興頭上不回家的情景。

媽媽：“現(xiàn)在中午12：00了，爸爸在家等我們吃午飯呢，媽媽也買了好吃的蘋果想和你分享呢。''

切記：1、無(wú)論什么時(shí)候都不能忘記面帶微笑，處理問題，平和的態(tài)度是第一。

2、用正面語(yǔ)言，不要使用“不”，給出清晰的結(jié)果。比如：爸爸在家等共進(jìn)午餐，媽媽想和蓮子分享蘋果。

蓮子：“媽媽，我不回家，我還想再玩一會(huì)兒?！?/span>

媽媽：“我知道你特別想玩，媽媽也想把蘋果放回家陪你玩呢（運(yùn)用同理心），和蓮子在一起玩是媽媽最開心的事情，可是，吃完飯有一件更好玩的事情等著我們呢！”（話鋒一轉(zhuǎn)，給蓮子更好的期待，讓孩子感到愛和陪伴）

蓮子：“媽媽，媽媽，是什么啊，快告訴我?！保ㄉ徸訌幕萆匣聛?lái)，來(lái)到我身邊）

媽媽悄悄地在蓮子耳邊......很快我們手拉手回家吃飯了。這就是同理心的作用，它能幫助你將孩子抵抗的情緒徹底消除。即使你給孩子定了再多的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則也是基于“愛”的規(guī)則。

況且，孩子絕大多數(shù)時(shí)候的執(zhí)拗，也許不過是想得到父母的安慰罷了，當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)孩子內(nèi)心感受和想法的理解后，再去解決問題，一切就迎刃而解了。

曾經(jīng)聽到過一位非常懂得運(yùn)用同理心的媽媽與孩子溝通事情，同理心運(yùn)用的天衣無(wú)縫。

一次，他們幾家人帶著孩子一起吃飯，大人們聊得興高采烈，幾個(gè)三四歲的孩子在一旁玩耍。席間，其中一個(gè)寶寶非要把褲子全脫下來(lái)，只穿一個(gè)小內(nèi)褲。

幾個(gè)媽媽趕緊說(shuō)：“快穿上褲子，公共場(chǎng)合不能脫褲子！”“脫褲子會(huì)感冒的，感冒了要打針吃藥喔！”“羞羞羞，快穿上，要不警察叔叔來(lái)抓你了！”“待會(huì)爸爸來(lái)了要打你屁屁了！”

可是寶寶偏偏執(zhí)拗起來(lái)，任憑大人怎么勸說(shuō)，就是哭鬧著不肯穿上。

這位媽媽看見了，蹲下身輕聲地問寶寶：“你不肯穿，一定是衣服不舒服吧？”沒想到孩子立馬停止了哭鬧，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“哪里不舒服呢？”   “濕了。”寶寶委屈地說(shuō)。

這位摸了摸寶寶的褲子，故作驚訝地說(shuō)，“怪不得呢，穿濕褲子肯定不好受，可是阿姨摸不到濕在哪里呢，要不你先穿上，穿上比較好摸?！?/span>

寶寶于是很配合地穿上了褲子。這位媽媽又說(shuō)：“沒關(guān)系，阿姨會(huì)魔法，讓阿姨用魔法把褲子變干好不好？”

她拿出幾張紙巾，吸了吸褲子上的水分，又把紙巾墊在褲子里面，便墊邊喊“魔法變變變，褲子快變干！哈哈，你試試，褲子是不是干了？”

寶寶睜大了眼睛，驚喜地望著她，感受了一下自己的褲子，便開心地玩去了。

她的成功之處就在于，自始至終站在孩子的角度考慮問題。

我們平日里在與成年人溝通時(shí)，也許還能將心比心、平等交流，但一旦跟孩子溝通，卻總有“高孩子一等”的潛意識(shí)，認(rèn)為孩子小、不懂事，就把自己的意志強(qiáng)加給孩子，一看到孩子不聽話，就急于用命令、警告、威脅的話語(yǔ)試圖逼迫孩子“就范”。

可是這樣有用嗎？絕對(duì)沒用！

就像男人在公司被上司責(zé)罵回家悶悶不樂、借酒消愁，妻子說(shuō)一句：“瞧你這點(diǎn)出息，一天到晚就知道喝喝喝，快去給孩子做飯去！”男人會(huì)心平氣和地立馬去做飯嗎？

倒不如說(shuō)：“我理解被人批評(píng)是什么感覺，來(lái)，我陪你喝一點(diǎn)?！?/span>

就像妻子與婆婆因?yàn)橛齼河^念不同鬧矛盾回家找老公傾訴煩惱、一吐不快，丈夫說(shuō)一句：“你是媳婦就得敬奉著我媽，受點(diǎn)委屈怎么了！快去給我媽道歉！”妻子會(huì)立馬服從回去道歉嗎？

倒不如說(shuō)：“我理解婆媳相處的難處，咱們一起來(lái)想想辦法?！?/span>

就像孩子因?yàn)椴辉敢馊ビ變簣@起床之后磨磨蹭蹭、哭哭鬧鬧，媽媽說(shuō)一句“小孩就必須上幼兒園，你看哪個(gè)寶寶像你這樣不聽話！趕緊穿好衣服！”孩子會(huì)立馬手腳麻利地穿好衣服嗎？

倒不如說(shuō)：“我知道寶寶不愛去幼兒園，媽媽像你這么大的時(shí)候也不喜歡去呢?！?/span>

換位思考，用同理心去解決問題，問題就不再是問題。

《非誠(chéng)勿擾》舞臺(tái)上的婚姻家庭專家、社會(huì)心理學(xué)博士黃菡說(shuō)，什么叫將心比心？就是自家女孩兒喜歡上一男孩兒，媽媽說(shuō)“你這個(gè)年齡喜歡上一個(gè)異性，還有那種羞澀的感覺，多正常??！”而不是“你怎么早戀??？多危險(xiǎn)！”

溝通，70%是情緒，30%是內(nèi)容；80%是傾聽，20%是表達(dá)；90%是尊重，10%是方法。

與老人溝通，不要忘了他的自尊；

與男人溝通，不要忘了他的面子；

與女人溝通，不要忘了她的情緒；

與上級(jí)溝通，不要忘了他的尊嚴(yán)；

與年輕人溝通，不要忘了他的直接；

說(shuō)白了，就是將心比心。

將心比心對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)孩子有抗拒或者負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)不要立刻去讓孩子消除情緒，或者去否定他的情緒，更不要去打壓，更不能像第一位媽媽所說(shuō)的，再不回家讓你爸揍你屁股。

因?yàn)?，如果父母無(wú)論采取任何一種不正確的策略，孩子的情緒如果沒有被認(rèn)可、被接受，就會(huì)憋在身體里沒機(jī)會(huì)釋放，這些情緒就會(huì)儲(chǔ)存在他們身體里，等著影響孩子的一生……

運(yùn)用同理心，“在情緒上，要給孩子無(wú)限的支持和認(rèn)同”。當(dāng)然這跟一味滿足孩子的需求是兩碼事，該有的規(guī)矩還是要遵守的，比如孩子鬧著在飯前吃零食，我們可以跟他說(shuō)：“我知道你很想吃零食，那個(gè)零食真的很好吃，我也想吃，但是現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，吃完飯我們一起吃……”。孩子情緒得到釋放，父母也不用河?xùn)|嘶吼，多好。

只是，做到這些的前提需要我們做父母的有足夠的耐心?？赡苄枰愫秃⒆幽托亩胶偷販贤ㄒ淮?，兩次，甚至更多次......

所以，請(qǐng)用一顆真愛孩子的心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用平等的心態(tài)，平和而堅(jiān)定地和孩子溝通，在相互尊重的前提下，平等地對(duì)話。

蹲下來(lái)，陪孩子做一個(gè)孩子，因?yàn)楹⒆咏o我們重做孩子的機(jī)會(huì)并不多。

<End>