每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能事業(yè)有成，干出一番事業(yè)，最低的希望也是孩子將來有一個(gè)穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)口趨激烈，好工作越來越難找，這種未來的競(jìng)爭(zhēng)直接影響到了孩子的學(xué)生時(shí)代，所以絕大多數(shù)家長(zhǎng)都盯著孩子的分?jǐn)?shù)，盼著孩子能考入重點(diǎn)大學(xué)，甚至盼著孩子能讀到博士。

但要想在工作中取和成功，光知識(shí)、學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要良好的綜合素質(zhì)，比如實(shí)干精神、待人接物的態(tài)度，以及遇到挫折、困難時(shí)所顯示出的處變不驚、百折不撓、屢敗屢戰(zhàn)的毅力。

我經(jīng)常問一些當(dāng)家長(zhǎng)的朋友:如果你是老板，你會(huì)重用什么人?提拔什么人?可以肯定的是，你選的人一定在下面這三類人當(dāng)中:

1.踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，勤快、肯干、辦事效率高、質(zhì)量好的人。那種夸夸其淡、投機(jī)取巧、偷懶耍滑，交給任務(wù)不能及時(shí)完成還滿是借口的人，你肯定不會(huì)重用。

2.與周圍人相處融洽、配合默契、態(tài)度溫和的人。那種自視清高、處處瞧不起人、處處挑剔、滿腹牢騷或挑撥離間、惹是生非的人，就是學(xué)歷再高，滿腹經(jīng)綸，你也絕不會(huì)用。

3.同時(shí)具備了踏實(shí)、肯干、能干和與周圍人和諧相處這兩點(diǎn)外，還具有敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、有膽量、有魄力、有闖勁等特質(zhì)的人，不論他的學(xué)歷高低、年齡大小，相信你都會(huì)重用和提拔他，你絕不會(huì)去任用那些呆板、教條、固步自封、墨守成規(guī)的人。

所以，家長(zhǎng)要想孩子在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出成績(jī)，能像自己所期盼的那樣干出一番事業(yè)，就必須在孩子成長(zhǎng)的過程中，將成功所需的那些優(yōu)秀品質(zhì)貫徹在孩子的家庭教育中。

家庭的早期教育，不是學(xué)校教育的提前。學(xué)校教育的重點(diǎn)是在知識(shí)的積累上，它的具體內(nèi)容是隨著時(shí)代的變化而變化的，我們成人都會(huì)有這樣的體會(huì)，以前在學(xué)校學(xué)的許多知識(shí)到工作中根本用不上，而工作中需要的我們根本沒學(xué)過，這就需要我們不斷地在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，可以說是活到老學(xué)到老。而家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)放在盡早培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、盡早養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力上，這種對(duì)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，會(huì)讓孩子受益終生。

在家庭教育里還有一點(diǎn)非常重要，那就是情商的培養(yǎng)。情商包括孩子的自信心、好奇心、意志力、自我控制力、與人相處能力、交流能力以及合作能力等。俗話說“三歲看大，七歲看老”，看的是什么?看的就是孩子的情商，情商的培養(yǎng)將影響孩子的性格，而性格將決定孩子一生的命運(yùn)。所以，家庭教育是完全有別于學(xué)校教育的，是情商的培養(yǎng)加學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。正確而及時(shí)的家庭教育，是家長(zhǎng)送給孩子一生的最好禮物，是孩子終生享用不盡的財(cái)富。

1、培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的孩子。

愛學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂趣;怕學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種壓力。是樂趣還是壓力，完全取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子最初進(jìn)行家庭教育時(shí)所用的方法。

在我自己十幾年的研究、實(shí)踐防治病過程中，只要不會(huì)給身體帶來副作用的方法，我都會(huì)去嘗試，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這整個(gè)過程中，因?yàn)槲业乃季S沒有受到多少條框的束縛，我的悟性得到了充分的發(fā)揮，所以從教兒子識(shí)字到陪兒子閱讀，家庭教育的效果到兒子3歲時(shí)就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，那時(shí)他已養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。在這個(gè)過程中我從不考問孩子，從不讓孩子將哪篇文章強(qiáng)行背誦下來，只是讓他在沒有任何壓力、輕松愉快的心情下閱讀。在閱讀內(nèi)容的選擇上，我沒有選擇小學(xué)課本，而是讓孩子自己選擇他喜愛的書籍。家中備有多套《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》，當(dāng)孩子提問時(shí)，我總是陪孩子一起到書中尋找答案。我很少去跟孩子講“看圖說話”，因?yàn)槲遗聠我坏乃季S方式會(huì)給孩子的大腦釘上框子。兒子現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，我的教育與學(xué)校的教育完全不同，我只是讓他愛上讀書、養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，而學(xué)校教育會(huì)對(duì)文章逐字、逐句、逐段的分析，并要求學(xué)生說明、背誦、默寫所學(xué)內(nèi)容。即使如此，學(xué)校教育仍對(duì)兒子有很大的吸引力，所以在他身上沒有出現(xiàn)許多早教孩子身上出現(xiàn)的厭學(xué)情緒。

2、培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

看看周圍學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，學(xué)習(xí)在他們那里是一件很輕松的事。要讓孩子的學(xué)習(xí)變得輕松，學(xué)習(xí)中的靈活運(yùn)用、思維開闊是很重要的，就像一個(gè)成年人，已具備了綜合思維和判斷能力時(shí)，再去學(xué)孩子們的課本，會(huì)覺得很容易。

我在兒子6歲時(shí)給他買了一本教孩子怎樣下象棋的書，兒子花了一天的時(shí)問將這本近200頁的書一口氣讀完，讀完后高興地把書往空中一拋，對(duì)我說:“媽媽，我終于知道下象棋是怎么回事了。”以前家人也經(jīng)常與他下象棋，可總是玩玩，因?yàn)樵僭趺唇蹋仓皇菚?huì)走固定的那些步子;而當(dāng)他看完了那本象棋書，明白了象棋的真正玩法后，下棋的水平一下子就提高了一大截。

早期的家庭教育能盡早幫孩子脫盲，它不只是讓孩子多認(rèn)幾個(gè)字、多看幾本書，更重要的是讓他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升他的記憶力、理解能力及對(duì)事物的判斷能力。閱讀能力、理解能力是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的基礎(chǔ)，所以，盡早讓孩子掌握自學(xué)的能力、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是獲得了以后輕松學(xué)習(xí)各門功課的“金鑰匙”，而這把“金鑰匙”會(huì)讓孩子受益終生。

3、培養(yǎng)孩子的吃苦精神。

培養(yǎng)孩子的吃苦精神，對(duì)當(dāng)今生活富裕的獨(dú)生子女家庭來說，確實(shí)很難做到。我在前面已經(jīng)講孩子參加體育鍛煉的重要性，家長(zhǎng)一定要給孩子選擇一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，比如跑步、打球、游泳等，讓孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。運(yùn)動(dòng)的過程，不但鍛煉了孩子的身體，強(qiáng)壯了孩子的體魄，同時(shí)也塑造了孩子的性格;鍛煉和比賽的過程，能不斷激發(fā)起孩子不怕苦、不怕累、堅(jiān)持再堅(jiān)持的毅力，運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)又使孩子具有不服輸、敢于拼搏的精神。有了這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，孩子不論身處何地，都能輕松應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難和挫折，永遠(yuǎn)做生活中的強(qiáng)者。

4、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

任何事情都是做出來的，所以我們要讓孩子養(yǎng)成“白己的事情白己做”的良好習(xí)慣，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的品行，并認(rèn)識(shí)到這是一種美德。這種美德不但能使孩子感受到勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)還會(huì)給家庭帶來溫馨、和睦。孩子在做事和勞動(dòng)的過程中，也可以很好地開發(fā)智力，開發(fā)情商。

其實(shí)每個(gè)孩子都是勤勞的，孩子從小就喜歡模仿大人的活動(dòng)，凡事都有試一試的愿望，都想幫大人做些事。可孩子幫大人做，開始時(shí)都是“越幫越忙”，所以孩子在小的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)拒絕孩子的“幫助”，時(shí)間一長(zhǎng)，拒絕得多了，孩子就失去幫大人做事的興趣，同時(shí)孩子也體會(huì)不到勞動(dòng)和幫助別人的樂趣，自然就變得懶隋、自私了。所以家長(zhǎng)在做事的時(shí)候，不妨讓孩子參與進(jìn)來。

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

每個(gè)家長(zhǎng)都要明白，我們對(duì)孩子的養(yǎng)育是在為孩子打地基，而地基打牢后是要交給孩子的，孩子未來的道路要靠他自已去走，孩子未來的生活要靠他白己去創(chuàng)造。明白了這個(gè)道理，你就不會(huì)把孩子的大事小事全部攬過來了，你會(huì)想到只有培養(yǎng)起孩子的獨(dú)立性，你才能在交地基的時(shí)候交得放心、安心、踏實(shí)。有了這種心理準(zhǔn)備，你就會(huì)在孩子的生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面更多地去培養(yǎng)他的獨(dú)立性，更注重孩子自己的意愿，更多地尊重孩子，讓孩子自己拿主意。孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，形成自我發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，愿意并且主動(dòng)地做力所能及的事情，遇到事情時(shí)也會(huì)自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法去解決。家長(zhǎng)需要做的是不斷地予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，使孩子感到“我行，我能，我會(huì)”，這種感覺很重要，它是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的關(guān)鍵。

做家長(zhǎng)的在孩子生長(zhǎng)發(fā)育最關(guān)鍵的前20年里，踏踏實(shí)實(shí)地為孩子的身體及各方面打下既深又廣的地基，踏踏實(shí)實(shí)地為孩子做份內(nèi)的事情。這就像在制造一部機(jī)器，你在選材、加工、組裝、檢測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)都能做到最好，同時(shí)你又具備了最先進(jìn)的工藝和設(shè)備，你就能夠生產(chǎn)出耐用的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，在同類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。而當(dāng)你不懂操作規(guī)程或違反了操作規(guī)程，就會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品的報(bào)廢;而你在工作的過程中粗心、馬虎，就會(huì)生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)明白了這個(gè)道理，就會(huì)明白孩子身體、智力、性格、人品都完全取決于你在孩子最初成長(zhǎng)的20年里做得是否稱職，是否保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。你為孩子打下的堅(jiān)實(shí)地基，是孩子今后幾十年里面對(duì)疾病、面對(duì)挑戰(zhàn)、面對(duì)壓力時(shí)所擁有的最強(qiáng)有力的、最堅(jiān)實(shí)的后盾。明白了所有道理，知道了這種因果的必然關(guān)系，你就再也不會(huì)去做那些急功近利、只顧眼前、只顧分?jǐn)?shù)、拔苗助長(zhǎng)的蠢事了，也再不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)、斥罵孩子時(shí)那種恨鐵不成鋼的急躁心理了，你會(huì)覺得你的心態(tài)發(fā)生了變化，你會(huì)從原來迷茫、焦躁、不知所措、育目跟風(fēng)、盲口攀比的心態(tài)中解放出來，變得堅(jiān)定、從容和坦然。

大道至簡(jiǎn)，教育孩子就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事。只要保證了孩子營(yíng)養(yǎng)的全面、合理、利于消化吸收，保證了孩子的睡眠充足，保證了孩子玩耍及運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，孩子的身體、心理就能健康成長(zhǎng)。讓孩子養(yǎng)成早讀書、愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣，就能使孩子輕松面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且書本教育都是正面教育，愛書的孩子不會(huì)學(xué)壞。另外有空時(shí)多帶孩子到各處旅游，讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野，就如做到了讀萬卷書、行萬里路，你還需要擔(dān)心孩子的未來嗎?

父母是孩子永遠(yuǎn)的依靠，是孩子遠(yuǎn)征后回歸的場(chǎng)所，是遇到風(fēng)浪時(shí)暫避的港灣，是及時(shí)補(bǔ)足能源繼續(xù)遠(yuǎn)航的加油站，我們將永遠(yuǎn)為遠(yuǎn)征的孩子祈禱，保佑他們平安，保佑他們快樂!