靈魂之問：學霸的家長都說“不管學習”，他們到底管的是什么？

zhuxrgf 2020-09-01

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每年中高考過后，都會出現(xiàn)大批學霸，讓普通家長滿心羨慕嫉妒恨：別人家的孩子咋這么優(yōu)秀！除了羨慕更招恨的是：大多數(shù)學霸家長都說自己并沒管孩子學習，全是孩子自己的努力！

比如2019年廣西狀元楊晨煜高考730分，其中數(shù)學、英語都是滿分，談到教育方法，楊晨煜的父母低調(diào)地表示：教育沒有什么，就是他該做什么就做什么，孩子從小培養(yǎng)好習慣等。

再看2020年山東高考狀元孟令昊，高考成績711分，受訪時孟令昊的媽媽說，孩子從小沒上過學科輔導班，專注力強，學習上非常自律，自己認定的事情都自覺完成。

是的，縱觀歷年中高考學霸家長，他們的教育經(jīng)驗看似都簡單：不報輔導班，不逼孩子成績、培養(yǎng)孩子的好習慣、孩子上課專注，并且發(fā)現(xiàn)越大越放手，家長退居二線，只負責后勤工作即可，那么不禁讓人發(fā)現(xiàn)靈魂之問：看似不管的背后，他們到底管的是什么？

今天分享一位以高分考入清華的學霸，她的心路歷程，她對父母教育的理解，相信能給更多家長啟發(fā)。

每個家長都希望孩子考出好成績，但就像著名教育家尹建莉所說：成績不是和孩子那要出來的。特別贊同這個觀點：像考試一樣認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣輕松考試！最怕有些家長，平時有時間麻將也不關(guān)心學習，等成績出來時大發(fā)雷霆！成績是對過往學習態(tài)度的檢驗，沒有好的學習態(tài)度，談何好成績！

教育的最終目的讓孩子有能力創(chuàng)造幸福的生活，享受生活。所以學習只是生活的一部分，不是全部。太多家長不懂這點，從小讓孩子除了學習就是學習，孩子愛好畫畫覺得耽誤學習，孩子喜歡跳舞覺得影響學習，孩子喜歡唱歌覺得那是不誤正業(yè)，孩子成了學習的機械，越學越?jīng)]后勁兒，這也是很多孩子無法愛上學習的原因。

中國孩子的平均閱讀量相比發(fā)達國家孩子要少得多。除了量少，很多孩子讀了并沒有消化，尤其是經(jīng)典讀物要求精讀，細讀，反復讀，書讀百遍其義自現(xiàn)。讀一遍是看熱鬧，讀兩遍可能剛剛看懂，讀三遍悟性高的孩子才品出作者的想法，所以建議家長買書時區(qū)別“快餐類書籍”和“經(jīng)典讀物”，讀經(jīng)典才是學好語文的關(guān)鍵。

沒有哪個孩子不叛逆，很多家長一看孩子青春期，就是一個頭兩個大！直言：太難管了！著名教育家李玫謹教授說過：孩子10歲前家長的嘮嘮叨叨是黃金，10歲后是垃圾。10歲前家長把習慣、態(tài)度、自覺性給孩子培養(yǎng)好，10歲以后要學會放手，教育重心放在“潤物細無聲”，學會尊重孩子，傾聽孩子的想法。

“獨立性”是現(xiàn)在孩子普遍欠缺的，這是時代造成的，家家都是一個孩子，個個是小“皇帝”“小公主”，衣來伸手，飯來張口，從小就是寵大的。除了生活上獨立性不強，精神世界的也相當匱乏，見過很多學霸，沒有主見，凡事都要問問父母，獨立性是孩子未來的生存技能，父母不會跟孩子一輩子，所以說：父母和孩子之間是一場漸行漸遠的分離，學學老鷹，狠下心來，讓小鷹承受風雨。

“孩子太粗心了，會做的題全做錯了！”經(jīng)常聽到家長這么評價孩子，真的只是“粗心”嗎？一位超級班主任的觀點和上面不謀而合：粗心，就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！別再讓粗心背鍋了！如果偶爾丟1-2分可以理解，超過2分，就是能力不欠缺，學得不扎實，所以才會粗心！

曾有一位廈門大學的高材生，她對輔導孩子作業(yè)的態(tài)度是：不管不教不幫，她更重視的是孩子好奇心，求知欲，以及克服困難的能力等。在她看來，學習是孩子自己的事，父母輔導習慣了就像有了拐棍，孩子就有了惰性，可是哪個父母又能陪孩子上考場呢？這里能力培養(yǎng)，也包括學習能力，擁有學習能力，孩子受益一生，因為它倒逼孩子一次次的實踐，思考，獨立然后超越父母。

出生在80年代的孩子很少得到父母的表揚，即使孩子很優(yōu)秀，父母在人前總是“雞蛋里挑骨頭”專說缺點，其實這是中國人骨里的謙遜在作怪。等到80后成為父母，發(fā)現(xiàn)世道變了，不管是學校還是專家都推崇：表揚式教育。所以你看，現(xiàn)在孩子不管成績?nèi)绾?，每學期人人都有獎狀。關(guān)于賞識孩子，尊重孩子的內(nèi)心一定要發(fā)自內(nèi)心，不是為了表揚而表揚，表揚之處要有細節(jié)，要落到實處，不是一句空話：你真棒，你特別聰明等。