    美國的在線教育已經(jīng)基本成熟，現(xiàn)在進(jìn)入篩選期。對比之下中國的主流K12教育還大多是把線下的簡單搬到線上。 比如，歐美明確學(xué)生有自我學(xué)習(xí)的主動權(quán)，先嘗試在課前自學(xué)是得到認(rèn)可的學(xué)習(xí)方式（歐美的學(xué)科教材常常是厚厚一大本，輔助閱讀材料多，其編寫目的是給學(xué)生自學(xué)用的，而國內(nèi)的教材通常是給老師授課用的，老師不講學(xué)生不懂），上課時先做一次測試，測試滿某個分?jǐn)?shù)就默認(rèn)掌握了這塊知識，不再要求孩子繼續(xù)聽講，教師只會輔導(dǎo)不滿該分?jǐn)?shù)的孩子上課。 （當(dāng)然現(xiàn)在國內(nèi)有些學(xué)校開始推行類似的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，但在超級班級的背景下效果大打折扣） 所以，在一個以自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的基礎(chǔ)教育國家里，教學(xué)類產(chǎn)品的設(shè)計本身就有成長的土壤，哪怕是“Google”這樣非針對教育的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，也能成為低年齡段學(xué)生查找資料，自主學(xué)習(xí)的常用工具。 而其他更形式多樣化的個性化學(xué)習(xí)工具及匹配的課程內(nèi)容也已逐步形成良性生態(tài)圈。 因為：電子競技現(xiàn)在已經(jīng)得到國際認(rèn)可成為體育項目了！ 電子競技的精神，往好聽了說，就是奧林匹克精神呢（媽媽們迷惑小男孩為什么癡迷于電子游戲，是因為男孩持久的驅(qū)動力一定要有個出口，不驅(qū)動到體育上就驅(qū)動到電子體育上。 
 基于創(chuàng)客思維，項目式學(xué)習(xí)(PBL)， 融合自然、科學(xué)、美育、運動，跨越時空界限， 開啟成長新世界。 |
|
|
