現(xiàn)階段，黨的群眾路線教育實踐活動如火如荼開展，很多領(lǐng)導(dǎo)干部在查擺問題時往往都會提到這么一個問題“學(xué)習(xí)不夠”。而這“學(xué)習(xí)不夠”不是第一次出現(xiàn)，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，很多領(lǐng)導(dǎo)干部在民主生活會上，在工作總結(jié)中，找問題都將“學(xué)習(xí)不夠”擺出來，這似乎成了一種普遍問題。

為什么“學(xué)習(xí)不夠”這么受歡迎？很大原因就是這個“問題”對大多數(shù)人來說就像雞毛撣子打屁股一樣不痛不癢。領(lǐng)導(dǎo)干部在民主生活會上，在工作總結(jié)中，不能只講成績，同時要點到自身存在的問題，這樣才能給人留下謙虛的印象。這個時候“學(xué)習(xí)不夠”成了很多人的擋箭牌。他們認(rèn)為“學(xué)習(xí)不夠”算一個缺點，但不是“硬傷”，組織上不會對“學(xué)習(xí)不夠”進(jìn)行追究，也無法進(jìn)行定性的處理處罰。既提到自身缺點，又顯示出自身謙虛誠懇的態(tài)度，還能避免觸及真正問題，這樣好用的“缺點”何樂而不用？

其實“學(xué)習(xí)不夠”不能算是一個缺點。古語云，學(xué)無止境。人的一生都要不斷的學(xué)習(xí)，任何人也不能說自己掌握了全部知識，不用再學(xué)習(xí)了。因此“學(xué)習(xí)不夠”是一個人的正常狀態(tài)，不能當(dāng)作缺點來講。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)更應(yīng)該是一項經(jīng)常性的活動，特別是面對新形勢新任務(wù)，不熟悉、不了解的東西會更多。如果放松了學(xué)習(xí)，就跟不上形勢，把不準(zhǔn)方向，駕馭不了大局，最終貽誤事業(yè)，也貽誤自己。

黨的群眾路線教育實踐活動要求查找問題開展批評要有拋開面子、揭短亮丑的勇氣。所以在查擺問題開展批評環(huán)節(jié)中，各級黨員干部不能簡單以“學(xué)習(xí)不夠”當(dāng)擋箭牌，要真正深挖根源、觸及靈魂，將批評與自我批評這支治病的“針”打在自己的真正病灶上，莫等病入膏肓，后悔晚已。