“草圣追蹤”陳振濂大草研究班教學(xué)實(shí)錄之三

 

陳教授:回顧已有的草書(shū)學(xué)習(xí)的第一個(gè)主題是草書(shū)線條的流暢性，第二個(gè)主題是草書(shū)線條的停頓，本次學(xué)習(xí)給出的主題是草書(shū)的環(huán)轉(zhuǎn)。在對(duì)草書(shū)的環(huán)轉(zhuǎn)的研究和分析中，還會(huì)涉及草書(shū)線條的質(zhì)量，我們本次學(xué)習(xí)實(shí)際上是研究草書(shū)線條的質(zhì)量和環(huán)轉(zhuǎn)?！碍h(huán)轉(zhuǎn)”，通俗地說(shuō)，是草書(shū)線條的繞行，對(duì)于屬于方塊字形的漢字來(lái)說(shuō)，要尋找一個(gè)方塊的核心，所有任何圍繞核心而繞行的線條在一定意義上都表現(xiàn)了草書(shū)的環(huán)轉(zhuǎn)，這個(gè)環(huán)轉(zhuǎn)不但包含著“轉(zhuǎn)”，同時(shí)也包含著“折”，古代書(shū)論中所說(shuō)的“轉(zhuǎn)折”是兩個(gè)意思，“折”是方筆，“轉(zhuǎn)”是圓筆，線條硬一點(diǎn)是“折”，柔一點(diǎn)是“轉(zhuǎn)”。而我們所說(shuō)的環(huán)轉(zhuǎn)，為什么叫環(huán)轉(zhuǎn)而不叫圓轉(zhuǎn)，因?yàn)樗谝粋€(gè)包圍之中。僅有“圓轉(zhuǎn)”沒(méi)有包圍的意思，而包圍的意思，就是指每一個(gè)字有一個(gè)核心，圍繞這個(gè)核心的線條會(huì)有各種各樣的走向，草書(shū)的走向尤其復(fù)雜，只要圍繞著一個(gè)核心而走向的線條，它一定是“環(huán)轉(zhuǎn)”。對(duì)草書(shū)來(lái)說(shuō)，“環(huán)轉(zhuǎn)”是必然的，這是一個(gè)前提，沒(méi)有一種草書(shū)能脫離這個(gè)原理，哪怕就是孫過(guò)庭《書(shū)譜》這樣的小草，它也有“環(huán)轉(zhuǎn)”的特征，只要每一個(gè)字有一個(gè)核心，就一定有環(huán)轉(zhuǎn)主題存在；在大草和狂草中，因?yàn)殚L(zhǎng)線條比較多，它的環(huán)轉(zhuǎn)特征更加典型。對(duì)“環(huán)轉(zhuǎn)”主題的理解，我們首先要掌握其三個(gè)基本表現(xiàn)：

在對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)概念的認(rèn)識(shí)前，我們先要理解環(huán)轉(zhuǎn)的前提，也就是在環(huán)轉(zhuǎn)的主題下，必定存在著一個(gè)字形的核心。漢字是方塊字，圍繞方塊字而交織的任何一根“龍飛鳳舞”的線條，只要它圍繞著核心在走，它一定是“環(huán)轉(zhuǎn)”。所有的“環(huán)轉(zhuǎn)”圍繞一個(gè)核心，線條的多方法多技巧的轉(zhuǎn)向，在狂草和大草中體現(xiàn)得最為充分。多方向的線條轉(zhuǎn)向，就是線條忽下而上，忽上而下，忽左而右，忽右而左作各個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)，在懷素《自敘帖》中可以發(fā)現(xiàn)很多的典型例子，在對(duì)這些環(huán)轉(zhuǎn)例子的觀察中，可以找到環(huán)轉(zhuǎn)的最基本的表現(xiàn).

1、包圍結(jié)構(gòu)的環(huán)轉(zhuǎn)典型（環(huán)轉(zhuǎn)圖例一）：

懷素《自敘帖》中的“固”、“國(guó)”、“目”、等字，它們是這類環(huán)轉(zhuǎn)基本表現(xiàn)的一個(gè)代表例子，它們的環(huán)轉(zhuǎn)表現(xiàn)最為直觀，而這個(gè)環(huán)轉(zhuǎn)對(duì)線條的質(zhì)量要求更高，許多人會(huì)把這種長(zhǎng)線條的環(huán)轉(zhuǎn)寫(xiě)“松”，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它是從環(huán)轉(zhuǎn)中理解線條的質(zhì)量的一個(gè)最好方式。

環(huán)轉(zhuǎn)圖例一

 

2、半包圍狀態(tài)下的環(huán)轉(zhuǎn)典型（環(huán)轉(zhuǎn)圖例二）：

這種環(huán)轉(zhuǎn)狀態(tài)相對(duì)前者較難理解，這其中在字形上沒(méi)有包圍特征，但有局部環(huán)繞形態(tài)，如“激”、“辭”、“當(dāng)”、“蕩”等字，它們雖然沒(méi)有包圍的外形，但在字中有明顯的環(huán)轉(zhuǎn)表現(xiàn)，這些屬于部件環(huán)轉(zhuǎn)典型。

環(huán)轉(zhuǎn)圖例二

3、字組中的環(huán)轉(zhuǎn)典型（環(huán)轉(zhuǎn)圖例三）。

在草書(shū)中常常有一組數(shù)個(gè)字的連貫線條組合，這些連綿不絕的線條中也有環(huán)轉(zhuǎn)存在。比如，“胸中氣”一組中，其中的“中”字，“忽然”的“忽”字，“三五聲”的“聲”字，“縱橫”的“橫”字，“書(shū)不得”的“得”字，“心手相師勢(shì)轉(zhuǎn)奇”的“相師勢(shì)”幾個(gè)字都有環(huán)轉(zhuǎn)的特征。

環(huán)轉(zhuǎn)圖例三

在對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)典型范例的觀察中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：一是：在環(huán)轉(zhuǎn)概念中，所有的線條都是圍繞著一個(gè)核心，而在其核心外圍繞轉(zhuǎn)。這樣的環(huán)轉(zhuǎn)有點(diǎn)象太極拳，兩個(gè)手掌在相互呼應(yīng)時(shí)，掌心似乎有一個(gè)球，其實(shí)這個(gè)球是虛的，但手的運(yùn)動(dòng)要感覺(jué)它的存在，這就是我們所要理解的環(huán)轉(zhuǎn)的核心。二是：凡是環(huán)轉(zhuǎn)特征非常明顯的結(jié)構(gòu)，它的線條粗細(xì)都變化不大。粗細(xì)均勻的線條，反而給我們的臨寫(xiě)增加了難度，因?yàn)?，越是均勻的線條，越是要求有更深的用筆功力，線條粗細(xì)變化很大，很容易掩飾，你在某個(gè)地方寫(xiě)得不大周到，有了粗細(xì)變化以后，你可以在其他地方將它“沖淡”，而所有線條在粗細(xì)相差不多的時(shí)候，你的毛筆只能隨勢(shì)游動(dòng)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，對(duì)毛筆的駕馭能力要求就很高。

懷素《自敘帖》的厲害之處就是它的線條不加掩飾，它不用粗細(xì)來(lái)掩蓋它的線條，它的線條完全是一個(gè)“裸露”狀態(tài)，就象一個(gè)人的身材，長(zhǎng)得好不好，穿了衣服可以掩蓋某種缺陷，而敢于“裸露”，就意味著自己有著很好的體形。所以說(shuō)，這樣的線條更顯出它的難度，而駕馭這樣的線條就要完全依靠我們的筆下功夫，而且這樣的線條，它一定有流暢度，也一定有停頓。環(huán)轉(zhuǎn)給我們的進(jìn)一步理解草書(shū)增加了一個(gè)視角，圍繞著一個(gè)字的核心，線條會(huì)有環(huán)繞游走的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不是一根直線，它會(huì)在行走的整個(gè)過(guò)程中，有“圓轉(zhuǎn)方折”，有“停頓連綿”，它會(huì)有很多的復(fù)雜的技巧組合，如果我們認(rèn)真去體會(huì)這些技巧組合，就會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)轉(zhuǎn)的不加掩飾的技巧對(duì)于我們草書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)。

在環(huán)轉(zhuǎn)狀態(tài)下的線條它既具有多向，又具有質(zhì)感，這些忽上忽下，忽左忽右的線條，逼著我們?nèi)プ穼ぞ€條的品質(zhì)，大家可以想象，空白的地方?jīng)]有環(huán)轉(zhuǎn)，停頓的地方?jīng)]有環(huán)轉(zhuǎn)，所在的環(huán)轉(zhuǎn)在我看來(lái)，它要形成一個(gè)環(huán)繞，必須要落腳在線條之上，如果筆停下來(lái)，其直接的形態(tài)就沒(méi)有了依托，在這種情況下，環(huán)轉(zhuǎn)逼著我們?nèi)プ穼ぞ€條的質(zhì)量，尤其是懷素《自敘帖》這樣的線條質(zhì)量。在寫(xiě)《自敘帖》時(shí)，最忌諱的是三種結(jié)果：第一種是把線條寫(xiě)得“拖沓松懈”，第二種是把線條寫(xiě)得“毛糙粗野”，第三種是把線條寫(xiě)得“方折生硬”。這三種毛病在表現(xiàn)環(huán)轉(zhuǎn)線條時(shí)最容易暴露，這樣的結(jié)果會(huì)使環(huán)轉(zhuǎn)不流暢。當(dāng)然，在字帖中也有一些例外，如有一“顛”字，它的局部就很“生硬”，也就是說(shuō)，它的整體基調(diào)偶然出現(xiàn)的局部“生硬”的筆畫(huà)還是需要的，但是，作為基調(diào)來(lái)說(shuō)，它的環(huán)轉(zhuǎn)度要很高。我們強(qiáng)調(diào)了懷素《自敘帖》環(huán)轉(zhuǎn)的基本基調(diào)，也歸納了它可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤結(jié)果，而正確的目標(biāo)肯定是相對(duì)于它的錯(cuò)誤結(jié)果，由此，我們可以作出相對(duì)的判斷：和“松懈”相對(duì)的是“緊密”，和“粗野”相對(duì)是“精細(xì)”，和“生硬”相對(duì)的是“圓潤(rùn)”。今天我們環(huán)轉(zhuǎn)練習(xí)的基調(diào)是關(guān)注線條質(zhì)量的三大要素：緊密、精細(xì)和圓潤(rùn)。

(12月27日下午，作業(yè)點(diǎn)評(píng))

作業(yè)一①                  

作業(yè)一（林光進(jìn)），第一個(gè)問(wèn)題，環(huán)轉(zhuǎn)要有核心，象“固”字的核心和“非”字的核心本來(lái)是不一樣的，但我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)中這兩個(gè)字的核心是相等的，這樣就做得不夠，實(shí)際上，字帖中的這個(gè)核心的寬窄距離有變化，因?yàn)橛辛俗值暮诵牟庞协h(huán)轉(zhuǎn)，你不但要看得出來(lái)還要會(huì)用；第二個(gè)問(wèn)題，環(huán)轉(zhuǎn)線條的質(zhì)量。對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)線條的質(zhì)量，我們總結(jié)了三個(gè)要素：一是緊密，二是精細(xì)，三是圓潤(rùn)。對(duì)這個(gè)作業(yè)來(lái)說(shuō)，三個(gè)要點(diǎn)哪一個(gè)表現(xiàn)得較好？比如說(shuō)“國(guó)”字（作業(yè)一②）的外圍線條，它的圓潤(rùn)度還不夠；緊密的概念就是線條的密度和厚度，“非”和“虛”字（作業(yè)一①）看起來(lái)在部分線條上還做得不夠，三者相比較，作業(yè)一給我的感覺(jué)是：圓潤(rùn)好一點(diǎn)，緊密差一點(diǎn)，精細(xì)可能更不夠。為什么說(shuō)做得還不夠，“虛”字（作業(yè)一①）的第一筆，這根線條是“緊”還是“松”，我們寫(xiě)魏碑線條的時(shí)候，也說(shuō)過(guò)“緊”的概念，如果筆鋒是“扁”的，走的時(shí)候應(yīng)該“直”（前后）走，而不是“橫”（并列）走，“橫”著走的線條肯定是“松”的；“直”著走，筆鋒有兩次切入的機(jī)會(huì)，所以線條會(huì)“緊”。作業(yè)中的這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明用筆的時(shí)候是用“扁平”的鋒橫掃出去，所以說(shuō)它是“松”，這是用寫(xiě)魏碑線條的道理來(lái)解釋草書(shū)線條的質(zhì)量問(wèn)題，這個(gè)道理是相通的?！凹ぁ弊郑ㄗ鳂I(yè)一②）的第一筆線條非常好，象一條“鋼絲”，但這個(gè)環(huán)繞的地方不好，為什么不好，一是筆鋒平掃，二是不圓潤(rùn)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有順帶著轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，局部的圓潤(rùn)不夠；作業(yè)一④，看上去線條連綿不斷，但在我的眼里，處處是“斷”，為什么說(shuō)看似連貫的線條它卻是到處是“斷”？我們能不能發(fā)現(xiàn)它的“斷”在哪里？看字帖的好不難，但看作業(yè)不好就有點(diǎn)難，把轉(zhuǎn)的地方寫(xiě)成折了，是一種“斷”；轉(zhuǎn)得很生硬也是“斷”，生硬就是不圓潤(rùn)；除此之外，用同樣的速度表現(xiàn)線條，也是一種“斷”，凡是表現(xiàn)得均勻的線條，肯定是不連貫，同樣肯定是不環(huán)轉(zhuǎn)的；太“平”的線條，它給我的感覺(jué)都是“斷”。

作業(yè)二（洪厚甜）

“激”字（作業(yè)二）的第一筆沒(méi)有作業(yè)一的好，它的勢(shì)有點(diǎn)“虛”，這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)到這里有沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)照字帖就能看得出來(lái)；還有這個(gè)“切”字，我覺(jué)得是“斜”的，寫(xiě)“平”和寫(xiě)“斜”是一個(gè)什么樣的概念？“平”的是停止沒(méi)有動(dòng)感，如果是“斜”，你覺(jué)得它有勢(shì)在。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，自信心不夠強(qiáng)，流暢度不夠，“奧”字第一筆很粗，后面連帶的線條應(yīng)該很流暢，連帶的部分是往上還是平著走？應(yīng)該是往上走，往上走是流暢的感覺(jué)；“平”著走，它的勢(shì)就停了下來(lái)，而往上走的時(shí)候有一弧勢(shì)，它就沒(méi)有角。這是字形不環(huán)轉(zhuǎn)的問(wèn)題，線條不流暢，字形不環(huán)轉(zhuǎn)，所以，這個(gè)作業(yè)做得不是很周道。

作業(yè)三（沈賜恩），這個(gè)作業(yè)做得比較好，作業(yè)的筆畫(huà)雖也有不準(zhǔn)，但線條給人總體的感覺(jué)很流暢，第一，從緊密的方面來(lái)看，作業(yè)三②的“激切”的筆畫(huà)，緊密夠不夠？和前面的作業(yè)相比，這個(gè)作業(yè)的緊密是夠的；第二，從作業(yè)的精細(xì)程度來(lái)看，作業(yè)三③的幾個(gè)字線條有精細(xì)度，當(dāng)然，另外幾張也有；第三，看作業(yè)的圓潤(rùn)夠不夠，作業(yè)三⑥的“忽然絕叫”這幾個(gè)字夠不夠？應(yīng)該還可以，這里面有一些是字形本身的問(wèn)題。

 

 

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2009-1-16 10:26

 

 

作業(yè)四（周斌），作業(yè)四①中左第一行的“固”字，這個(gè)包圍的筆畫(huà)不對(duì)，對(duì)照字帖可以發(fā)現(xiàn)，它的線條是均勻的，如果這里忽然變粗，它的環(huán)轉(zhuǎn)氣勢(shì)就是“斷”而不是“連”，所以，這個(gè)地方不能粗，從作業(yè)能看得出來(lái)，你在寫(xiě)草書(shū)的時(shí)候還有楷書(shū)意識(shí)，如果是草書(shū)的意識(shí)，這個(gè)橫筆就不會(huì)這樣寫(xiě)，同時(shí)，作業(yè)線條的緊密程度不夠，圓潤(rùn)的程度也不夠，一個(gè)最大的問(wèn)題是：草書(shū)的千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)，到了你的手里都變成了一樣的東西。

 

 

作業(yè)五（鄭瑞），作業(yè)五④的“敢”字，線條有一定的緊密度，“當(dāng)”字的環(huán)繞線條有點(diǎn)不自然，但流暢度夠了；作業(yè)五①“固作”的線條緊密做到了，精細(xì)也夠，圓潤(rùn)還過(guò)得去，整個(gè)筆畫(huà)帶過(guò)來(lái)比較好，這樣的筆畫(huà)感覺(jué)還是不錯(cuò)的，作業(yè)五③的右邊第一行的“則”寫(xiě)得不錯(cuò)，線條緊密度有了，細(xì)心體會(huì)它的筆畫(huà)還是有很大的好處。

 

 

陳教授：通過(guò)對(duì)同學(xué)們練習(xí)作業(yè)的分析，大家對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)的基本類型有了一些認(rèn)識(shí)，但還是存在著很多疑惑，為此，我們有必要對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)的概念進(jìn)行深入的分析和強(qiáng)調(diào)。

我們研究的主題是草書(shū)的環(huán)轉(zhuǎn)，在一開(kāi)始我就強(qiáng)調(diào)：這個(gè)環(huán)轉(zhuǎn)和“轉(zhuǎn)折”不是一回事，“轉(zhuǎn)折”是“圓轉(zhuǎn)”和“方折”分開(kāi)，而環(huán)轉(zhuǎn)的技巧中包含著“方折”，它不僅包含“圓轉(zhuǎn)”還包含著“方折”。剛才看了大家的練習(xí)作業(yè)以后，要反過(guò)來(lái)強(qiáng)調(diào)：做到環(huán)轉(zhuǎn)的前提是必須先會(huì)“圓轉(zhuǎn)”，因?yàn)椋毩?xí)作業(yè)反映出來(lái)的信息是大家的圓轉(zhuǎn)能力不夠，圓轉(zhuǎn)的能力不夠，導(dǎo)致了環(huán)轉(zhuǎn)問(wèn)題的產(chǎn)生，圓轉(zhuǎn)能力不夠，你就轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，圓轉(zhuǎn)成為我們首要解決的問(wèn)題。圓轉(zhuǎn)的筆畫(huà)是指什么？通俗地講：就是筆鋒隨著線條無(wú)論往哪個(gè)方向“繞”，“繞”到最后它還是中鋒，這個(gè)鋒還是“豎”在那里。在這個(gè)時(shí)候，我們才真正理解沈尹默先生所說(shuō)的“筆筆中鋒”的道理。如字帖中的“激”，一根線條有不斷的回環(huán)，這個(gè)感覺(jué)，在寫(xiě)的時(shí)候必須要做到以下幾點(diǎn)：一是線條不能有明顯的粗細(xì)，二是行筆不能有停頓，三是無(wú)論筆鋒轉(zhuǎn)到哪里，毛筆始終是中鋒。部分作業(yè)中，環(huán)轉(zhuǎn)的圓潤(rùn)度不夠，實(shí)際上是環(huán)轉(zhuǎn)中的圓轉(zhuǎn)練習(xí)做得不到位，同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，可以按照“激”的線條圓轉(zhuǎn)多作練習(xí)，你可以練它幾百次，形寫(xiě)得不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，先練手勢(shì)，寫(xiě)的時(shí)候要注意不要“拖”著筆鋒走，要“頂”著筆鋒走，如果有幾百次練下來(lái)，你的線條肯定是“鋼絲”而不是“爛麻繩”，有了手勢(shì)的感覺(jué)，以后就可以找準(zhǔn)字帖的形，當(dāng)然還有書(shū)寫(xiě)節(jié)奏的問(wèn)題，因此，我們強(qiáng)調(diào)環(huán)轉(zhuǎn)的前提條件是先掌握?qǐng)A轉(zhuǎn)技巧。

對(duì)于環(huán)轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)，圓轉(zhuǎn)是環(huán)轉(zhuǎn)技巧的基礎(chǔ)，所以，我們特別注意：一根高質(zhì)量的圓轉(zhuǎn)線條有什么樣的表現(xiàn)特征。剛才，我們從作業(yè)中找出了很多問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，每一個(gè)同學(xué)要有一個(gè)自我的追問(wèn)，追究的題目：一是圓轉(zhuǎn)的“勢(shì)”有沒(méi)有找到？這個(gè)勢(shì)就象是體操動(dòng)作中的“大回環(huán)”，這個(gè)勢(shì)是不可以停止的；二是寫(xiě)的時(shí)候，行筆的速度是否有變化，凡是勻速的行進(jìn)就是錯(cuò)誤方法，當(dāng)你行筆的速度很均勻，從頭到尾的速度都一樣，沒(méi)有忽急忽緩，忽慢忽快，沒(méi)有這樣一個(gè)交替的話，這個(gè)圓轉(zhuǎn)的感覺(jué)一定是不夠的。所以你必須在一組字或一組線條中找到快和慢，找到急和徐，要找到快慢急徐的節(jié)奏，哪怕是字帖中是勻速的線條你也要將它調(diào)成有快慢感；三是在一個(gè)流暢的線條中沒(méi)有生硬直筆，或者是一根很粗的直筆，這些生硬的筆畫(huà)在圓轉(zhuǎn)作業(yè)中不應(yīng)該出現(xiàn)。

環(huán)轉(zhuǎn)技法在懷素《自敘帖》中還有虛實(shí)的處理，環(huán)轉(zhuǎn)虛的處理，就如剛才同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，拿著毛筆在“拚命”的寫(xiě)，實(shí)際上是找一個(gè)“環(huán)勢(shì)”，普通的意思就是找感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)一開(kāi)始比較粗糙，但會(huì)越做越細(xì)，越做越精，到一定的程度，它會(huì)有一個(gè)“環(huán)勢(shì)”，也就是“環(huán)轉(zhuǎn)之勢(shì)”。

開(kāi)始臨帖，馬上和字帖“對(duì)應(yīng)”很難，但要先把“勢(shì)”寫(xiě)出來(lái)，在處理虛實(shí)關(guān)系時(shí)，先把“虛”的寫(xiě)出來(lái)，“虛”就是變環(huán)勢(shì)、繞圈子，勢(shì)做出來(lái)以后，再找筆墨感覺(jué)。

在分析和理解環(huán)轉(zhuǎn)主題下線條的質(zhì)量，我們還要進(jìn)一步對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)主題下的“形勢(shì)”進(jìn)行研究，因此，大家在臨寫(xiě)懷素《自敘帖》的時(shí)候，還要進(jìn)一步掌握環(huán)轉(zhuǎn)在形勢(shì)上的三個(gè)要素：

1、虛空中心。大家初學(xué)書(shū)法的時(shí)候，都要寫(xiě)米字格，這時(shí)的米字格起著定位的作用，米字格的交叉點(diǎn)可以理解為中心點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)和行書(shū)時(shí)都可以以米字格的交叉作為中心點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置，但草書(shū)不能這樣做，所有的草書(shū)和楷、隸、篆、行不同，草書(shū)的中心是敞開(kāi)的，它不在你對(duì)漢字中心的理解之中，它的中心不在中心，所以，草書(shū)尤其是狂草，它的“形勢(shì)”有一個(gè)最大的特點(diǎn)：就是中心的虛空。也就是說(shuō)：它有一個(gè)虛的中心存在，當(dāng)線條在周邊環(huán)繞的時(shí)候，在你的意識(shí)中應(yīng)該有一個(gè)中心存在，而這個(gè)中心的概念是一個(gè)虛空的概念，它就好比我們打太極拳的時(shí)候，手的中間始終有一個(gè)虛擬的圓心，我們的手不斷在跟著這個(gè)圓心在動(dòng)，這個(gè)圓心就是一個(gè)虛空的中心。我們?cè)趯?xiě)草書(shū)的時(shí)候，要有一個(gè)核心的意識(shí)，要知道字的核心大概在哪里，但又不在中心著墨，而周邊線條的運(yùn)動(dòng)使中心虛空出來(lái)，雖然它可能空無(wú)一物，但有“不著一字盡得風(fēng)流”的神韻。

2、做實(shí)四邊。它和虛空中心有著本質(zhì)的關(guān)聯(lián)，在虛空中心的前提下，草書(shū)字形中的絕大部分的線條，無(wú)論是局部還是整體，是環(huán)繞在其周邊。要保證中心的虛空，在其字形四邊展現(xiàn)線條尤其重要，這才是線條的用武之地，這就是做實(shí)四邊。如果進(jìn)一步理解虛空中心和做實(shí)四邊的關(guān)系，這其中虛空中心最重要，它是精神凝聚所在，但它不是線條的表現(xiàn)所在，所以，不能往里面“塞東西”，要空出中心，而在它的周邊要盡可能地表現(xiàn)線條的質(zhì)量和環(huán)勢(shì)。

3，連綴上下。它既是一個(gè)連接的概念，又是一個(gè)表現(xiàn)的概念，它在狂草書(shū)連綿不絕的線條表現(xiàn)中起著一個(gè)重要作用。我們前面說(shuō)寫(xiě)草書(shū)要有“虛空中心、做實(shí)四邊”這一原理，這一原理還只是一個(gè)單體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，我們寫(xiě)草書(shū)的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)只盯著一個(gè)字做，一般我們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候，是盯著一組三四個(gè)字，針對(duì)一組結(jié)構(gòu)的連接和表現(xiàn)就是連綴上下的概念，但是這個(gè)“連綴上下”是在“虛空中心、做實(shí)四邊”的前提下的過(guò)渡和衍伸。

懷素《自敘帖》是我們學(xué)習(xí)草書(shū)入手的字帖，以后，其它的草書(shū)字帖我們都會(huì)學(xué)到，但必須要用一家來(lái)打底。在我看來(lái)，懷素《自敘帖》的難度最大，所以先把它用來(lái)打基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，將來(lái)臨其他字帖會(huì)顯得很輕松。對(duì)字帖的熟悉程度也很重要，如果對(duì)字帖不熟悉，臨的時(shí)候就會(huì)顧此失彼，線條的流暢性就有影響。最好是大家一起做練習(xí)，回去練習(xí)是沒(méi)有感覺(jué)的，也沒(méi)有人告訴你寫(xiě)得行還是不行，大家在一起不斷的切磋，不斷的激發(fā)，才能有新的想法產(chǎn)生，這次學(xué)習(xí)我們以技術(shù)目標(biāo)，一步步地往前推進(jìn)，要在每一個(gè)階段產(chǎn)生一些好的效果。

昨天我們講到環(huán)轉(zhuǎn)形勢(shì)的三個(gè)要素：虛空中心、做實(shí)四邊和連綴上下，事實(shí)上它們是環(huán)轉(zhuǎn)主題下的三個(gè)原理。
怎么樣理解環(huán)轉(zhuǎn)主題下的三個(gè)原理，大家要結(jié)合字帖作深入的研究和分析。

虛空中心是環(huán)轉(zhuǎn)最主要的一個(gè)標(biāo)志，所謂的“環(huán)”可以理解為沒(méi)有實(shí)質(zhì)存在的中心，這個(gè)中心是空的。我們知道，初學(xué)書(shū)法時(shí)會(huì)用到米字格，為什么米字格要比九宮格好用，因?yàn)槊鬃指竦闹行暮苊鞔_，初學(xué)者好把握，楷書(shū)中間的米字格表明它的中心是實(shí)實(shí)在在的存在，它的每個(gè)字都可以按一個(gè)中心往外推。我們現(xiàn)在所說(shuō)的虛空中心其實(shí)是草書(shū)和楷書(shū)的最大區(qū)別，草書(shū)在很多情況下是反楷書(shū)的。蘇東坡說(shuō)：楷書(shū)如站立，行書(shū)如行走，草書(shū)如奔跑；我們老一輩書(shū)法家說(shuō)：楷書(shū)寫(xiě)不好不要寫(xiě)草書(shū)。過(guò)去的書(shū)法家都用這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡大家，你寫(xiě)草書(shū)之前一定要有楷書(shū)的功底，但是真正到了要寫(xiě)草書(shū)的時(shí)候，這個(gè)楷書(shū)的功底是要被反掉的。虛空中心的概念就是要反以米字格作為支持的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，我們又要利用它，又要反對(duì)它，利用它是需要有一個(gè)核心的概念，反對(duì)它是因?yàn)檫@個(gè)核心是一個(gè)虛空。它有點(diǎn)象武俠小說(shuō)中“無(wú)招勝有招”的高深道理，大家都說(shuō)，武功的最高境界是“無(wú)招”，當(dāng)然，一個(gè)什么都不會(huì)的人也是“無(wú)招”，這樣的“無(wú)招”一打就敗，真正的意義上的“無(wú)招”相當(dāng)于我們所說(shuō)的虛空，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)懷素《自敘帖》中的虛空例子是非常明顯的，每一個(gè)字形都有一個(gè)核心，而核心的中間部分盡量不“填實(shí)”，而把所有的重點(diǎn)放在四周，比如“激”字、“固”字、“非”字（圖例一）等，虛空中心就是要建立起一個(gè)核心概念，沒(méi)有核心概念是不懂草書(shū)，是不懂書(shū)法，但有了概念實(shí)實(shí)在在去做實(shí)它也不是草書(shū)，所以，既要有核心的概念又要虛空它，這似乎是一個(gè)很矛盾的命題，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)懷素《自敘帖》的時(shí)候，尤其要掌握這個(gè)既辯證又統(tǒng)一的原理。

圖例一

 

在草書(shū)中，它核心的位置不斷在變異，比如說(shuō)“中心整齊”，比如說(shuō)“均勻分割”，這些都是對(duì)核心位置變異的反動(dòng)?！爸行恼R”的概念是什么？是中心位置太一樣，如果不斷地“激蕩”，就會(huì)出現(xiàn)每個(gè)字的中心位置不一樣?？茨闩R得成功不成功，其實(shí)就看中心有沒(méi)有寫(xiě)出變異來(lái)。在對(duì)作業(yè)的分析中，有一個(gè)核心的概念，一排字寫(xiě)得好不好，其實(shí)是看它的核心位置，知道中心在哪里，如果下上中心均勻，核心位置越整齊，這個(gè)草書(shū)可能寫(xiě)得越“糟糕”。所以，一定要建立起每個(gè)字的核心意識(shí)。在核心意識(shí)下，任何一根讓人“眼花繚亂”的線條在你的眼里，都是有序的，都是圍繞著一個(gè)核心，核心的位置變化越大，這個(gè)草書(shū)的表現(xiàn)力就越豐富。

做實(shí)四邊，有二種表現(xiàn)方式：第一，在一個(gè)草書(shū)的結(jié)構(gòu)里面，用實(shí)際的線條環(huán)繞四邊，這是最容易理解也是最簡(jiǎn)單的一種表現(xiàn)方式，如包圍結(jié)構(gòu)的“國(guó)”、“固”等字，第二，用各種變化多端的長(zhǎng)短、粗細(xì)、枯濕、斷連線條組合，把結(jié)構(gòu)的周圍“虛接”起來(lái)，這是需要有一個(gè)概念支撐和原理支持的表現(xiàn)方式，在懷素《自敘帖》中，更多的是這樣的例子。為了便于大家理解，我們從字帖中找出幾個(gè)例子，比如“目愚劣”（圖例二）三個(gè)字，“目”字，它是用直接用線條環(huán)繞四周，這種“做實(shí)四邊”的表現(xiàn)很直觀，而“愚”字的“做實(shí)四邊”怎么來(lái)理解，它的四邊有沒(méi)有做實(shí)，它四邊雖然沒(méi)有做實(shí)的實(shí)際的線條，但在形勢(shì)上卻有做實(shí)的依據(jù)，如“愚”字的上面這個(gè)部分有意撐大，是往上做勢(shì)，中間部分往右傾斜的，它是往右邊做勢(shì)，下面心的三點(diǎn)往左右撐開(kāi)，這是往左右做勢(shì)，這樣就形成了一個(gè)既有形又有勢(shì)的四邊概念；如“錢(qián)起”（圖例二）的“錢(qián)”字，它是怎么樣“做實(shí)四邊”？左邊的“金”旁是“做實(shí)四邊”，右邊的一豎撐開(kāi)，然后向左一個(gè)大的回環(huán)，再向右一個(gè)撐開(kāi)圓轉(zhuǎn)，這樣既做到“虛空中心”，又做到了“做實(shí)四邊”。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)“錢(qián)”字，很多人會(huì)把右半部分收緊，收緊的結(jié)果，豎畫(huà)就不會(huì)往外拉，而回環(huán)部分一般也是上面大，下面小，當(dāng)然，這個(gè)也可以叫“做實(shí)四邊”，但會(huì)影響“虛空中心”的形成，把右半部分做大，它是有意把四面撐開(kāi)，這才是真正意義上的“虛空中心、做實(shí)四邊”。

圖例二

 不同字有不同的“做實(shí)四邊”的語(yǔ)言，但都是圍繞著這個(gè)目的，你不但要看懂一根很流暢的線條，同時(shí)，你還要看懂“邊”的概念，在這個(gè)概念中，一種如“固”字，周邊的線條是真實(shí)存在的邊的概念，另一種是周邊是虛的四邊概念，是通過(guò)“虛空中心”致使線條向周邊撐開(kāi)，撐開(kāi)的線條最終在字的核心周圍形成了虛實(shí)變化的四邊。我們可以這樣認(rèn)為：周邊撐開(kāi)的構(gòu)成越不固定，其藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)越豐富，如果這個(gè)構(gòu)成是可預(yù)測(cè)，其藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性就大打折扣。

連綴上下是指單體字的環(huán)轉(zhuǎn)之勢(shì)，連接字形的環(huán)轉(zhuǎn)，還有變換字形的環(huán)轉(zhuǎn)，連綴的概念和環(huán)轉(zhuǎn)有著直接的關(guān)系。在環(huán)轉(zhuǎn)主題中連綴往往表現(xiàn)在：第一，獨(dú)立字型的環(huán)轉(zhuǎn)，每一個(gè)字都有環(huán)轉(zhuǎn)，我們?cè)谡f(shuō)連綴上下的時(shí)候是指獨(dú)立字形的每一筆，是字型變化過(guò)程中的環(huán)轉(zhuǎn)，比如某一個(gè)字的突然撐開(kāi)了，它在變化的過(guò)程中就有環(huán)轉(zhuǎn)連綴的意識(shí)。第二，字形和字形的連接，字形連接過(guò)程中的環(huán)轉(zhuǎn)，為了達(dá)到上下字形的連接，在字形中做一些環(huán)勢(shì)的連帶是非常有必要的行筆動(dòng)作，象這樣的環(huán)轉(zhuǎn)是一種連綴上下的表現(xiàn)，而且在連接過(guò)程中的，它的連接一定是圓潤(rùn)的，一定是環(huán)轉(zhuǎn)而沒(méi)有直筆；第三，在字形和字形的連接過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些變形、變化環(huán)轉(zhuǎn)，變換字形的連接，它不是直接的連帶，而是要以環(huán)轉(zhuǎn)變化的連帶出現(xiàn)，如“張顛” （圖例三）二字，“張”字的連帶“顛”字的一筆改變了顛字的左半部分的造型，使之產(chǎn)生了一個(gè)虛空的核心。如果這一筆沒(méi)有向右撐開(kāi)，則下一字的的字形就沒(méi)有明顯的變異，其結(jié)果，是這個(gè)筆畫(huà)帶動(dòng)了結(jié)構(gòu)往旁邊靠了，中間虛空就出來(lái)了，這個(gè)字形就產(chǎn)生了很大的變化，這里面有環(huán)轉(zhuǎn)因素，也有連綴的作用。

圖例三

“虛空中心”和“做實(shí)四邊”更多的是針對(duì)單字中的概念，“連綴上下”不但是指單體字的環(huán)轉(zhuǎn)之勢(shì)，還有連接字形的環(huán)轉(zhuǎn)，還有變換字形的環(huán)轉(zhuǎn)的概念。它們之間是相互聯(lián)系的關(guān)系，是相互作用的關(guān)系，同時(shí)，它們也是在一個(gè)環(huán)轉(zhuǎn)主題下的不同表現(xiàn)。虛空中心，確定了環(huán)轉(zhuǎn)的中心理念，做實(shí)四邊，確定了環(huán)轉(zhuǎn)的變化意識(shí)，連綴上下是把環(huán)轉(zhuǎn)不斷地向前推移，確定了環(huán)轉(zhuǎn)的相互關(guān)系。這三個(gè)要領(lǐng)是對(duì)環(huán)轉(zhuǎn)主題的深入解讀。