怎樣做才能讓孩子很輕松地學(xué)會(huì)理財(cái)？

我怎樣做才能讓我的孩子不必像我一樣辛苦地學(xué)習(xí)理財(cái)？我怎樣做才能讓孩子很輕松地學(xué)會(huì)理財(cái)？你如何將這些價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)傳給自己的孩子？我們的價(jià)值在一定程度上就是個(gè)人性格的一套軟件，決定了我們?nèi)绾芜\(yùn)作。因此關(guān)于價(jià)值的問(wèn)題其實(shí)是一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題：金錢對(duì)于我來(lái)說(shuō)有多重要？對(duì)我來(lái)說(shuō)是金錢還是忠誠(chéng)更重要？沒(méi)有錢我也能做一個(gè)完整的人嗎？還是只會(huì)變成“行尸走肉”？

   挑戰(zhàn)不止這些：你如何成為孩子的榜樣？你如何教育孩子適應(yīng)不斷變化的時(shí)代？你的建議只能解決當(dāng)前的問(wèn)題，還是能真正幫助孩子有效地面對(duì)未來(lái)的問(wèn)題？這些問(wèn)題與理財(cái)緊密相關(guān)，也是我們希望在這一章里與你共同研究的方向。

    樹(shù)立榜樣；首先請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)表兩點(diǎn)評(píng)論：

    第一，任何事物都沒(méi)有你的榜樣的作用更重要。任何忠告都不如你個(gè)人實(shí)現(xiàn)富裕所產(chǎn)生的影響更好、更重要和更快樂(lè)。孩子們會(huì)因?yàn)槟愕挠绊憣?duì)金錢產(chǎn)生一種積極的感覺(jué)，認(rèn)為金錢可以給人帶來(lái)快樂(lè)，并不覺(jué)得金錢是件麻煩事。

    以身作則比任何“聰明的教科書(shū)方法”更有教育效果，任何事物都不如你自己更具影響力和更讓人印象深刻?！捌胀ā奔议L(zhǎng)的孩子只有1/500 的概率成為百萬(wàn)富翁，而百萬(wàn)富翁的孩子則有1/5 的概率成為百萬(wàn)富翁。這也就是說(shuō)，如果你本人是百萬(wàn)富翁，那么你的孩子成為百萬(wàn)富翁的概率比普通孩子大100 倍。那么你該如何和孩子談?wù)摻疱X呢？你又該多久提及一次金錢所帶來(lái)的積極意義呢？

    回想一下, 你多久前才對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)：“洗洗你的手，錢很臟！”不難想象我們建立起反財(cái)富程序是多么快速。

   大多數(shù)家長(zhǎng)并不清楚他們所扮演的榜樣角色。孩子不小心打碎了一件貴重物品，家長(zhǎng)因此而發(fā)怒，那么他們就會(huì)給孩子造成這樣一種意識(shí)，即東西比人更重要。假如是客人無(wú)意中打碎了這件物品，那么家長(zhǎng)會(huì)首先詢問(wèn)客人有沒(méi)有受傷，然后或許還會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，湊巧而已?！?/SPAN>

    于是在這種情況下孩子就會(huì)覺(jué)得客人比家庭更重要。

    另舉一例，假設(shè)你說(shuō)：“來(lái)，我們?nèi)プ詣?dòng)取款機(jī)取款?！蹦敲唇酉聛?lái)你的孩子們可能會(huì)喋喋不休地吵著要東西，而你或許也習(xí)以為常了。從前家長(zhǎng)需要向孩子解釋錢并不是長(zhǎng)在樹(shù)上的，今天孩子卻學(xué)到當(dāng)人們按鍵后，錢就會(huì)從機(jī)器里跑出來(lái)。

    第二，即使你沒(méi)有孩子，我們也建議你大致瀏覽一遍這些建議。

因?yàn)槟銜r(shí)不時(shí)地要送禮物給其他孩子，那時(shí)選一件負(fù)責(zé)任的禮物就是一件十分重要的事情了。

    為什么要給孩子零花錢

    我們經(jīng)常聽(tīng)到：“假如我的孩子需要錢，他可以找我要。他為什么還需要零花錢呢？”

    零花錢具有重大意義，請(qǐng)看下面4 個(gè)原因：

    1. 零用錢給了我們傳授孩子理財(cái)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

    2. 我們與孩子分享家庭收入，而且也應(yīng)當(dāng)向孩子相應(yīng)地解釋一番。

    3. 孩子可以學(xué)習(xí)自己做決定。假如孩子必須向家長(zhǎng)索要零花錢，那么其實(shí)是家長(zhǎng)做了這個(gè)決定。而假如情況相反，孩子手中有零花錢，他們就必須選擇：我是應(yīng)該花這筆錢呢還是應(yīng)該節(jié)省下來(lái)？

    4. 孩子在管理小額資金時(shí)會(huì)犯下些許錯(cuò)誤，他們能夠從中吸取教訓(xùn)，未來(lái)管理大額資金時(shí)不會(huì)犯下更大的錯(cuò)誤。零花錢從孩子幾歲時(shí)給才有意義。

    現(xiàn)在讓我們看看如何給孩子零花錢。問(wèn)題是需要給孩子多少零花錢，從幾歲起開(kāi)始給孩子零花錢？后文中我們展示了兒童的發(fā)展階段，你能從中看出每個(gè)階段應(yīng)該給孩子多少數(shù)目的零花錢才有意義。孩子的每個(gè)發(fā)展階段都十分重要，并且無(wú)法重新來(lái)過(guò)。在此我們需要不斷發(fā)現(xiàn)每個(gè)階段中的積極意義，在成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)挑戰(zhàn)都是教育孩子的一次好機(jī)會(huì)。我們要做好從積極的一面看待的準(zhǔn)備。

    當(dāng)然理論要比真正實(shí)踐容易得多。在實(shí)際生活中關(guān)鍵在于我們是否真的關(guān)注孩子。你知道隨著時(shí)間的推移孩子是如何感悟感情的嗎？雖然讓孩子接觸“金錢”這個(gè)話題需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，但是這么做是值得的。

    下文的年齡數(shù)字只是一個(gè)反映孩子發(fā)展階段的大概推算。因此，如果你的孩子們比其他孩子過(guò)早或過(guò)晚進(jìn)入某個(gè)發(fā)展階段，也請(qǐng)你不要太過(guò)擔(dān)心。

    除了來(lái)自父母的零花錢外，有1/2 的孩子會(huì)時(shí)不時(shí)得到家里其他長(zhǎng)輩塞給的零花錢，特別是2/3 的孩子還會(huì)在圣誕節(jié)、生日或者其他場(chǎng)合得到現(xiàn)金禮物。

    這種對(duì)孩子的溺愛(ài)方式值得商榷，至少是值得反省的。因此你要教會(huì)孩子如何使用可支配資金。孩子可能很快把這筆錢花完，但也可能為了某個(gè)自己確定的目標(biāo)而儲(chǔ)存下來(lái)。只有這樣你的孩子才能學(xué)會(huì)制訂有規(guī)律的財(cái)政計(jì)劃。