“知心姐姐”和學(xué)生進(jìn)行交流。

“要把情感教育作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，從課內(nèi)、課外、知識(shí)、環(huán)境、言教和身教、心理咨詢和輔導(dǎo)等全方位、多渠道地開展情感教育。”后宅中學(xué)校長(zhǎng)吳中強(qiáng)說(shuō)。

后宅中學(xué)從去年9月開始，就啟動(dòng)了情感教育。當(dāng)時(shí)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員們通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和對(duì)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生心理上或多或少存在著一些問(wèn)題，如許多家長(zhǎng)在市場(chǎng)經(jīng)商，平時(shí)無(wú)暇管理孩子，只有到周末孩子回家時(shí)，塞給孩子一疊錢；更有的家長(zhǎng)由于生意虧本，根本不管孩子；還有的孩子由于父母離異，得不到完整的父愛母愛，性格十分怪僻……為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)討論后，決定開展情感教育，提出了目標(biāo)：不求人人成才，但求健康成長(zhǎng)。

開展校園文化建設(shè) 營(yíng)造良好氛圍

要讓情感教育深入學(xué)生心理，首先需要一個(gè)良好的氛圍。為此，后宅中學(xué)開始了校園文化建設(shè)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的學(xué)校櫥窗和黑板報(bào)、廣播電視、?？?bào)等文化宣傳設(shè)施，每學(xué)期編排出各種充滿人文教育的專題50多個(gè)，有些是專家講座，有些是老師暢談，更多的是學(xué)生互動(dòng)后的感想，讓全校1700多名學(xué)生參與其中。與此同時(shí)，學(xué)校還開展“快樂(lè)大課間”活動(dòng)。通過(guò)改革傳統(tǒng)的課間操和課外讀書、健力、排練、藝術(shù)創(chuàng)作、科技實(shí)施等活動(dòng)，引導(dǎo)他們探索人生的真諦，陶冶高尚的情感、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力。

“知心姐姐”打開學(xué)生自我封閉心扉

從細(xì)微入手，走進(jìn)孩子的心靈世界，讀懂孩子心靈需求，成了后宅中學(xué)“知心姐姐信箱”工作的風(fēng)向標(biāo)。一位姓呂的社會(huì)工作者義務(wù)來(lái)到學(xué)校，長(zhǎng)期地在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，打開孩子們自我封閉的心扉。同學(xué)小朱，在同學(xué)們眼里是一個(gè)問(wèn)題少年，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母離異，父親因?yàn)樯碛袣埣?，拿不出錢來(lái)供他讀書，于是經(jīng)常逃學(xué)，過(guò)早地混入社會(huì)。“知心姐姐”的談話打開了他封閉的心扉，而了解真相后的老師同學(xué)們也伸出了溫暖的雙手，從各方面給予了支持。

在“知心姐姐”的信箱里，每周都會(huì)收到各種各樣的來(lái)信，開展活動(dòng)一年來(lái)，呂老師已收到學(xué)生信件100多件，解答問(wèn)題200多個(gè)，和100多位同學(xué)進(jìn)行了交流，使許多同學(xué)走出了心里的陰影。一位姓周的男同學(xué)，總是覺(jué)得自己和班里這個(gè)集體很疏遠(yuǎn)，沒(méi)有一個(gè)真正的朋友，心中十分苦惱。經(jīng)過(guò)與“知心姐姐”的4次通信和一次面談，這位同學(xué)終于明白：愛別人，才能讓別人愛自己，從而樹立了和同學(xué)交往的信心。

籌集專項(xiàng)資金 幫助身邊特困生

授人玫瑰，手留余香。細(xì)心的吳中強(qiáng)校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，許多貧困學(xué)生產(chǎn)生的困難，并不是單單依靠心理輔導(dǎo)就能解決問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起幫貧問(wèn)苦的責(zé)任。為此，從前年開始，學(xué)校就提出了：“少花10元零用錢，資助身邊特困生”的號(hào)召，3年來(lái)已籌集起專項(xiàng)資金10多萬(wàn)元，校長(zhǎng)吳中強(qiáng)去年一次就拿出了2000元，充實(shí)學(xué)校幫扶款。并制訂了幫扶款的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，3年來(lái)，通過(guò)直接幫扶使許多貧困學(xué)生完成了九年制義務(wù)教育。后宅全備村的陳某品學(xué)兼優(yōu)，由于父母年齡較大，身體不好，而家中姐姐又在上大學(xué)，為此，她曾產(chǎn)生休學(xué)的念頭。學(xué)校了解真相后，不僅免收這位同學(xué)的書雜費(fèi)，每學(xué)期還提供一筆生活費(fèi)。

讓學(xué)生成為一個(gè)健康快樂(lè)的人，這是后宅中學(xué)情感教育的終極目的。吳中強(qiáng)這樣說(shuō)：“我們要讓學(xué)生在校園中充分體驗(yàn)到求知的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、大家庭的快樂(lè)……”