發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“趣味課堂對提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性的應(yīng)用探討” 的更多相關(guān)文章
小學(xué)科學(xué)課堂論文(6篇)
小學(xué)科學(xué)論文題目參考
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
淺談小學(xué)科學(xué)探究活動的評價
公開課 | 科學(xué)特級教師曹慶明：讓小學(xué)科學(xué)課真正成為學(xué)生探究的樂園
基于科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略改進(jìn)
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中幾應(yīng)注意的幾個問題
促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維能力的策略
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)——關(guān)于課堂實驗教學(xué)的幾點思考
提高小學(xué)科學(xué)課堂實驗教學(xué)的有效性
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)及動手能力培養(yǎng)
小學(xué)科學(xué)課 科學(xué)探究應(yīng)“開”而不“放”
洪峰：當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題與合作性學(xué)習(xí)的有效性新思考
科學(xué)
蛻變
表達(dá)與交流：不容忽視的科學(xué)探究環(huán)節(jié)
翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生當(dāng)家
如何抓好小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)秩序
小學(xué)科學(xué)教學(xué)生活化淺談
小學(xué)科學(xué)課德育滲透工作計劃
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效的師生互動方法的研究
教學(xué)工作總結(jié)，三年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)，自主探究”教學(xué)策略的研究報告
科學(xué)探究實踐活動與小學(xué)科學(xué)教學(xué)
小學(xué)科學(xué)教學(xué)
“強(qiáng)富美高”新江蘇·教育在行動——曾寶俊【著名的科學(xué)教師】
原創(chuàng) 構(gòu)建高效課堂讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)充滿活力
小學(xué)科學(xué)課培訓(xùn)心得體會【兩篇】
小學(xué)科學(xué)2022年暑假遠(yuǎn)程研修觀課報告
科學(xué)課教學(xué)思考
