發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“我的第一堂語(yǔ)文課” 的更多相關(guān)文章
有能力“滿堂灌”的語(yǔ)文教師不是太多了，而是太少了
凌宗偉：在行走中生長(zhǎng)
學(xué)習(xí)心得
上好一堂語(yǔ)文課的八個(gè)要點(diǎn)
從“教課文”向“教語(yǔ)文”的轉(zhuǎn)變
名師眼里的語(yǔ)文課
如何評(píng)價(jià)一堂語(yǔ)文公開(kāi)課？
聽(tīng)王君聊課（19）：又到《背影》季（下）
吳忠豪：關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
普通教師成長(zhǎng)記：最好的培訓(xùn)是自我培訓(xùn)
簡(jiǎn)約教學(xué) 有效課堂
評(píng)課發(fā)言稿
課堂合作小組學(xué)習(xí)形式及發(fā)展特點(diǎn)研究
于漪：為師——“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”
“庸師”真可怕---白楊樹(shù)微博
聽(tīng)王君老師聊課（之一）：關(guān)于雷抒雁的《履痕》
吳忠豪：語(yǔ)文課須圍繞本體性教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)
語(yǔ)文教學(xué)：設(shè)計(jì)，語(yǔ)文教師的基本功課
走進(jìn)杜郎中學(xué) 省思語(yǔ)文教學(xué)
吳忠豪教授2014年小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)嘉賓評(píng)課實(shí)錄
素描作文的涵義和作用
“假語(yǔ)文”教學(xué)背后是“真教條”
【語(yǔ)文校長(zhǎng)談?wù)Z文】李鎮(zhèn)西：教師的成長(zhǎng)就是我的成功
王旭明
提高中職院校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效辦法
李鎮(zhèn)西：當(dāng)公開(kāi)課都成了表演課，我決不上那樣的假課！
如何構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
