發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“張慧騰:于漪閱讀教學(xué)“語言與思維訓(xùn)練”的理論與實踐” 的更多相關(guān)文章
好課的標(biāo)準是什么?
語文教師,要做閱讀文本的先行者
語文課這樣上(27)|讓寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)比翼雙飛
初中語文教學(xué)論文:關(guān)于閱讀教學(xué)
第203期【理論加油站】牽閱讀設(shè)問之“發(fā)”動寫作思維之“身”
如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_小學(xué)語文教學(xué)
青年語文教師上課的8種通病和10種突圍——看看你犯了哪一種?怎么突圍?
用足高效閱讀這劑良藥
生態(tài)本真:初中語文課堂教學(xué)的追求
cel
【互動場】于漪親授60年從教秘訣:這樣做老師,才能藝高膽大
倪文錦:語文核心素養(yǎng)視野中的群文閱讀
【原創(chuàng)】邵文靜:在基礎(chǔ)教育的森林修行
蘇教版小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)反思
例談?wù)Z文課堂小練筆的有效實踐策略
樓紅燕:閱讀本位在語文教學(xué)中的反思
目標(biāo)明確,閱讀有效
淺談?wù)Z文四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略
語文教師要避免成為“四種人”
淺議閱讀教學(xué)的語用價值
淺談核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中語文閱讀教學(xué)的策略
感悟語言文字
師說 | 語文核心素養(yǎng)視域下的問題設(shè)計轉(zhuǎn)向
讓學(xué)生親歷閱讀過程
授之以漁,張揚個性——文本解讀學(xué)法探究(轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò))
發(fā)展兒童閱讀語言