發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“構(gòu)建生態(tài)課程體系 推動學(xué)生個性發(fā)展” 的更多相關(guān)文章
校長設(shè)計力領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)
做喚醒生命綻放天賦的教育
學(xué)校之變:從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)
沈茂德丨校長課程領(lǐng)導(dǎo)的幾個著力點
沒有好習(xí)慣,難有好未來
千教萬教,教人求真
從課堂走向課程 從課程走向全面育人
“雙減”政策背景下生態(tài)育人的理念創(chuàng)新與實踐探索
教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系
NO.837 |【幼升小】上海市實驗學(xué)校2021年小學(xué)招生簡章
現(xiàn)代化教育的核心理念是尊重學(xué)生
劉向軍:教育:以人為本,有益終生
邵志豪:新時代高中育人方式改革與學(xué)校行動
核心素養(yǎng)的共軛培育與差異教學(xué)
中職學(xué)生職業(yè)道德教育體系的研發(fā)與實踐
索尼押注中國編程教育:布局近三年,本土化教育生態(tài)已成型
【觀點】核心素養(yǎng)時代,學(xué)校課程深度變革的路向
個性化教育:把選擇的權(quán)利交給學(xué)生(趙文祥)
探尋|學(xué)校轉(zhuǎn)型:從“流水線”到“個性化定制”
語文素養(yǎng)是什么
吳國平:培養(yǎng)出適應(yīng)未來的學(xué)生,要關(guān)注這5個“力”
北京市第十一中學(xué):實踐活動課程色香味俱全|北京教育改革|十一學(xué)校
“高低結(jié)合”,促學(xué)生多元發(fā)展
書記校長談|未來已來,學(xué)校何在
孫先亮:傳統(tǒng)“三中心”教學(xué)模式,剝奪了學(xué)生主動學(xué)習(xí)權(quán),對學(xué)生缺乏尊重
“發(fā)現(xiàn)教育”相關(guān)探索榮登《人民教育》
差異教育觀照下的學(xué)校課程建設(shè)(之一 專題文獻摘錄37)
構(gòu)建社會化協(xié)作成全式教育生態(tài)
陳如平:學(xué)校課程體系建設(shè)之“一二三”
如何搭建新時代學(xué)校教育“動力系統(tǒng)”?52位教育人同繪“登山地圖”|頭條