發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“經(jīng)典名著的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)路徑” 的更多相關(guān)文章
【教師幫】這是一套寫給初中語(yǔ)文老師的「名著導(dǎo)讀」參考書
統(tǒng)編教材使用建議
語(yǔ)文教學(xué)：名著閱讀必須導(dǎo)向“真閱讀”與“深閱讀”
《<紅樓夢(mèng)>整本書閱讀》序
語(yǔ)文教改風(fēng)口上，獲近億元B輪投資的云舒寫靠什么積累起百萬(wàn)用戶？
大師課心得︱聽(tīng)潮音，跟潮行
【學(xué)習(xí)札記】在閱讀中豐盈自己
如何做好整本書閱讀教學(xué)？特級(jí)教師賈玲為一線教師支招，一起來(lái)看看吧
讀整本書，困境與突圍
初二（下）閱讀教學(xué)計(jì)劃
張博隆：我認(rèn)識(shí)的《紅樓夢(mèng)》與整本書閱讀
學(xué)的多、學(xué)得好——《社會(huì)研究方法課的縮影式教學(xué)》讀書感悟
用好“導(dǎo)讀”教導(dǎo)讀－－肖培東老師《艾青詩(shī)選名著導(dǎo)讀》課例研習(xí)
三位職初教師的課堂啟示
【名師講解】部編本教材，專治不讀書
賈寶玉患新型冠狀病毒肺炎邏輯有問(wèn)題——兼與何泗忠先生商榷
錢夢(mèng)龍：語(yǔ)文教學(xué)的三大弊端
重返錢夢(mèng)龍 ——研讀錢夢(mèng)龍經(jīng)典課例之通感 陳日亮
錢夢(mèng)龍：實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)四十法25語(yǔ)文導(dǎo)讀“三式”
2006年在蘭州聽(tīng)著名特級(jí)教師錢夢(mèng)龍作報(bào)告
語(yǔ)文教學(xué)四十法（24）：語(yǔ)文導(dǎo)讀“三式”（2）
《一個(gè)“不合格教師”的人生軌跡》 - 走在陽(yáng)光下的日志 - 網(wǎng)易博客
成長(zhǎng)敘事 | 我專業(yè)成長(zhǎng)的“五樣”
北京市昌平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王文麗語(yǔ)文名師工作室線上總結(jié)報(bào)告會(huì)
談?wù)劷裉斓摹睹蓪W(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》第一課
初中名著導(dǎo)讀如何展開(kāi)
部編教材中的名著導(dǎo)讀與自讀課本
【閱讀志】特級(jí)教師吳泓：學(xué)生只讀課本不讀名著，成績(jī)和素質(zhì)都難提高
再談名著閱讀指導(dǎo)
