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獨(dú)家策劃︱思維：一種新的語文核心素養(yǎng)
摘錄｜為什么要推進(jìn)深度學(xué)習(xí)？ 怎樣實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)？
[轉(zhuǎn)載]語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)
大單元、大情境、大任務(wù)視野下的新教學(xué)支持系統(tǒng)|新課標(biāo)|新高考|新課程|現(xiàn)代課程網(wǎng)
如何在單元教學(xué)中有效落實(shí)“教學(xué)評一體化”設(shè)計？
在這樣新課標(biāo)和新中高考的背景下，我們的“新教學(xué)”是什么？
【學(xué)術(shù)前沿】羅先慧丨小學(xué)語文教育教學(xué)研究2022年度報告——基于人大復(fù)印報刊資料的轉(zhuǎn)載數(shù)據(jù)
教學(xué)評一致成就高品質(zhì)課程
指向深度學(xué)習(xí)的普通高中通用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計研究
大單元教學(xué)學(xué)習(xí)反思
東北師大學(xué)習(xí)筆記（2）聚焦核心素養(yǎng)下信息技術(shù)深度融合促進(jìn)教學(xué)方式變革
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獨(dú)家對話北師大王寧教授：語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的“是”與“非”
北師大教授：2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)有5大核心變化！| 權(quán)威解讀
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