發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“強(qiáng)化科研意識(shí),提高科研管理水平” 的更多相關(guān)文章
備課組實(shí)用建設(shè)與思考
【非語(yǔ)文】我的語(yǔ)文是物理老師教的!哈...
對(duì)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方式的探索與思考
踏平坎坷成大道 一路奮進(jìn)一路歌
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的40條建議
校本研修總結(jié)
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則
校長(zhǎng)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的主要途徑
小學(xué)《品德與社會(huì)》課程資源開發(fā)策略初探
教師的專業(yè)能力之一教師專業(yè)能力概述
《新課程教學(xué)實(shí)施的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)綱要
【優(yōu)秀成果】"在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的實(shí)踐研究”研究報(bào)告
校本教研的研究?jī)?nèi)容
國(guó)家課程校本化校本課程特色化
以課堂革命提振教育自信
《優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享案例研究》研究報(bào)告
劉向軍:教師不是課堂中的惟一回應(yīng)者——鐘啟泉崔允漷《新課程的理念與創(chuàng)新》讀書筆記20230527
拓展課程資源,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力
教師基本功
2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
精心謀劃準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 提升有效教學(xué)質(zhì)態(tài)
關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考
新課程背景下教師需要怎樣的教學(xué)基本功
課改背景下如何開展校本教研
音樂教研活動(dòng)計(jì)劃
新時(shí)期教研員的素質(zhì)與能力要求
如何做年度培訓(xùn)計(jì)劃書
中學(xué)教研工作計(jì)劃
中小學(xué)教育科研的著眼點(diǎn)
創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 全面推進(jìn)課程改革