發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“試論學(xué)校責(zé)任文化及其營(yíng)造” 的更多相關(guān)文章
讓班級(jí)管理“活”起來(lái)
學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為:學(xué)校文化。
?尋根、聚魂與布道:基于“聽見(jiàn)” 的學(xué)校文化建設(shè)
課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容(專題文獻(xiàn)摘錄2)
宜章九中推行責(zé)任教育 打造特色學(xué)校
蚌埠市首次明確違反規(guī)范辦學(xué)和教師從業(yè)行為追責(zé)程序
教師體罰學(xué)生為何學(xué)校擔(dān)責(zé)?
新任教師如何走上專業(yè)成長(zhǎng)“快車道”
老師班主任注意啦:《學(xué)生傷害事故處理辦法》專家解讀與典型案例
教師招考每日一練(8.05)
教育政策法規(guī)
對(duì)“班級(jí)文化”內(nèi)涵的理解
文章
萬(wàn)象教育集團(tuán)學(xué)校管理文化體系
試論中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力
辯論稿:應(yīng)不應(yīng)該賦予老師懲戒權(quán)
論建筑施工企業(yè)安全文化建設(shè)的方法
關(guān)于關(guān)于學(xué)校理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)關(guān)系的思考
合肥教育界整肅
“雙減”之后,一定要配套做好尊重教育規(guī)律的工作 | “雙減”進(jìn)行時(shí)
2019.11.29九年級(jí)教育工作家長(zhǎng)座談會(huì)
一崗雙責(zé)責(zé)任書
校長(zhǎng)談作風(fēng)——徐鑄:鍥而不舍抓作風(fēng) 擔(dān)當(dāng)作為謀發(fā)展
【治校方略】提升校長(zhǎng)規(guī)劃力亟待明晰的教育關(guān)系
借力名校經(jīng)驗(yàn) 打造名優(yōu)校長(zhǎng)——“許賢蘇名校長(zhǎng)工作室”成員赴廈門交流特色辦學(xué)
在教學(xué)管理上要謹(jǐn)防四怕;一怕不抓,二怕不實(shí),三怕不力,四怕不久話
班主任工作室中期總結(jié)
師德師風(fēng)責(zé)任追究制度
教師的責(zé)任與能力
學(xué)校管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得