發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂中現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究” 的更多相關(guān)文章
收集關(guān)于教學(xué)技藝相關(guān)資料
《優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》課題研究報(bào)告——南京市竹山中學(xué)
《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開(kāi)題報(bào)告
“構(gòu)建高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究”課題設(shè)計(jì)論證
課堂教學(xué)中教師有效性提問(wèn)的研究課題研究報(bào)告
《有效教學(xué)實(shí)施的策略、途徑與方法的研究》課題開(kāi)題報(bào)告
《初中學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題報(bào)告
《農(nóng)村普通高中課堂有效教學(xué)策略研究與實(shí)驗(yàn)》開(kāi)題報(bào)告四川省劍州中學(xué)課題組
《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教有效策略和方法的研究》課題開(kāi)題報(bào)告
探究特色教學(xué)之路,創(chuàng)建名牌優(yōu)質(zhì)學(xué)科
“農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)策略的研究”課題研究方案--張坤
升高級(jí)職稱(chēng)做好五件事
中央教科所“首屆全國(guó)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”通知
如何開(kāi)展微型課題研究
新課程背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
《電子白板在學(xué)科教育中的應(yīng)用研究》課題研究方案
新課程課堂有效教學(xué)課題研究中期報(bào)告
如何理解“教而不研則淺,研而不教則空”
《中學(xué)歷史情境教學(xué)理論與實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告
“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報(bào)告
創(chuàng)建高效課堂研究中期報(bào)告
混合教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)校教研組有效工作的策略方法
我校初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略 - 徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題管理博客
中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)經(jīng)驗(yàn)
《新課程背景下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》
教研員如何引領(lǐng)和帶動(dòng)中小學(xué)教師提高素質(zhì)
學(xué)科間課程資源整合的研究 研究報(bào)告
信息技術(shù)與高中生物課程整合行動(dòng)研究方案
《基于導(dǎo)學(xué)案的有效課堂構(gòu)建的行動(dòng)研究》方案