發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“源活則水清——新課程標準下高中語文課堂教學案例之《奧斯維辛沒有什么新聞》--靜候花開” 的更多相關文章
課堂教學評價方法
“學案導學法”問題出在哪里?
江西省中小學繼續(xù)教育網(wǎng)
同課異評活動評課稿展示二
【張肖俠】山高而云不礙,悟出有入無之機
設計教學“旁逸斜出”,可以嗎?
小學二年級語文上冊學科教學工作總結大全
語文生活教學的思考
余映潮:我的語文教學實踐
將課文碎打零敲來證明教學環(huán)節(jié)的時髦
語文教師如何走向深度備課
教學案例范例五則
如何提高小學語文教學質量
小學語文中高年級“讀中——感悟” 閱讀教學模式
小學語文教材培訓總結
語文閱讀雜論-讓預設與生成共同演繹課堂精彩(教學/說課案例設計/課堂實錄)
課堂教學中設置“懸念”的藝術
系列講座:教學內(nèi)容的選擇與教學環(huán)節(jié)的展開(第一講)(王榮生)
淺談有效朗讀的教學策略
目前比較流行的課堂教學模式有哪些?
心目中理想的語文課堂
關注當下語文教學熱點
中學語文教學新課改的實施方案
初中語文教學論文:論語文課堂教學中的情感沖突( 潘雪萍)
提高小學語文課堂教學效率的策略論述
正確理解課改新理念 努力實現(xiàn)教學新突破
提高高中語文課堂教學有效性的方法 (轉載)
有效落實閱讀教學的核心目標
王榮生:如何理解語文教學內(nèi)容的確定性
淺談語文教材資源的有效開發(fā)