發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“從課堂教學模式創(chuàng)新談初中數(shù)學的高效課堂教學” 的更多相關(guān)文章
關(guān)于小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)的幾點實踐和思考
對課改中數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的理性思考
生本課堂的內(nèi)涵、特征及其實踐路徑
參加人教版小學數(shù)學示范課觀摩交流會有感
讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學》心得
老胡觀點：核心素養(yǎng)背景下的一線教師選題思路（上）
關(guān)注核心素養(yǎng)，提升課改品質(zhì)——如何在中學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的能力
充電，與更好的自己相遇 ——第七屆北派名師小學數(shù)學暑期研修（二）
讀課標談感悟：“核心素養(yǎng)”下優(yōu)化低年級數(shù)學課堂教學策略
送給所有年輕教師：一堂好課需要具備四個條件
聚焦核心素養(yǎng) 推進課程改革
基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學“課堂引入”探究課題立項申報書報告
立足課堂教學，實踐“三教”理念
深耕教研沃土，共育桃李芬芳——阜南一小語數(shù)學科大教研活動紀實
基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學設(shè)計探究——以“勾股定理”教學為例
區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范
聽課體會
一堂好課的標準是什么2
給教師課堂教學的建議
課改|學生的“痛點”是什么？
如何評價一堂課
高中數(shù)學如何構(gòu)建高效課堂教學模式
有效課堂——從智慧的處理教材開始
骨干教師引領(lǐng)課活動總結(jié)
[轉(zhuǎn)載]高中數(shù)學課堂教學評價表（新授課）A表
光澤縣小學數(shù)學“自主探究、合作學習”課題課堂教學展示活動綜述
欣賞．品味
長青小學舉行“深入探究，共同提升”組內(nèi)教研活動
我的城之路-----課堂教學
優(yōu)化課堂教學
<pre id="czs2n"></pre>
