發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“文字、文學與文化” 的更多相關文章
退休老教師:3“龍”念“龘”?這36字,教一萬遍還無人全讀對!
二四班的那些事兒
語文:3字疊字 文學常識,大多數人一個不認識,為孩子收藏!
把字寫好,你就贏了
未來大語文會是一種什么樣的趨勢?
家長國學堂|漢字|文
語文基礎:3字疊字 文學常識,大多數人都不認識,趕緊收藏!
關于漢字的起源的幾種說法
語文老師嘆息:“又雙叒叕”四個字,我教了100遍,全班無人會!
“和”字的歷史淵源及文化底蘊
對文字學融于高中文言文教學的思考
為什么《說文解字》要用小篆書寫?
論語 | 楊美芳:識字寫字教學中應該引進漢字學知識
《“字”從遇見你》 分類:人文歷史 集數:25
文化中“文”的本義是什么,“化”的本義又是什么?
識字教學中滲透傳統(tǒng)文化教育
向《說文解字》挑戰(zhàn)——文字訓詁學家任學禮教授訪問記
轉貼:世說新語(252)
初中語文字詞有效教學的四個立足點
識字教學,首先教的是文化
稱古漢字研究有重大錯誤 唐漢重新破譯甲骨文
細說漢字:率
微型學校如何教語文?(看圖不要笑)
陳建武:知道造字原理——才能真正認識3500常用字
大語文是什么?學生如何才能學好大語文?
漢字趣談: 書(535)
漢字構造的六種方法
喜字的構形及文化蘊涵探究
美不勝收的漢字世界——我編“看懂中國字·讀懂中國心”叢書
漯河日報