發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何具體精準(zhǔn)地提煉“達(dá)成目標(biāo)”?” 的更多相關(guān)文章
試論電化教學(xué)的方法
初中語文新課程教學(xué)法(教學(xué)筆記-教案)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下“說課稿”與“評(píng)課稿”的寫法
讓英語課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效益
新編語文課程與教學(xué)論(課程序號(hào)1291)
語文教學(xué)論考試題
考編復(fù)習(xí)精選:中小學(xué)教育學(xué)復(fù)習(xí)資料
凌宗偉:“大概念”“大單元”“任務(wù)群”教學(xué)及其他
英語教材那么多,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么選?
東師 2022.09 網(wǎng)絡(luò)教育 歷史學(xué) 歷史課程教學(xué)論 考前練兵
網(wǎng)易博客歡迎您
根本價(jià)值的追問
胡艷英 探討中學(xué)語文“六化”課堂教學(xué)新思路---推薦人:胡陽新
凌宗偉:個(gè)人知識(shí)決定個(gè)人理解
校本課程實(shí)施教師評(píng)價(jià)表
教學(xué)過程各要素之間的關(guān)系
《增強(qiáng)六個(gè)意識(shí),教好部編小學(xué)語文教材》成都培訓(xùn)會(huì)陳先云主編講課整理
教學(xué)研究::“教什么”與“怎么教”的有機(jī)融合
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程呼喚教師的課程意識(shí)
大單元教學(xué)(1):大單元究竟“大”在什么地方?
聚焦課堂 提升質(zhì)量2
怎樣上好一二年級(jí)科學(xué)課(上)
基于部編版語文教材對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的“想象”II李竹平
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)(一)第一部分 教師的課程意識(shí)
教學(xué)策略的含義
教法丨“雙線”教學(xué)統(tǒng)編教材,這三類誤區(qū)要注意
學(xué)習(xí)任務(wù)群與語文要素的關(guān)系
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)需要遵循的基本原則