跟朋友聊天，說(shuō)起來(lái)工作，

我說(shuō)，工作第一年，積極熱情，陽(yáng)光正能量；工作第二年，疲憊麻木，消極低能量。

她說(shuō)，等到第三年，就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊生個(gè)孩子了，終于理解為什么有些人會(huì)生個(gè)孩子，有時(shí)候就是到時(shí)候了，生個(gè)孩子來(lái)打發(fā)這無(wú)聊的日子。等到有什么不想干的工作時(shí)，就看看推脫一下，我孩子還小......

其實(shí)你要說(shuō)，工作多也不是說(shuō)那么多，但明顯感覺(jué)到，每天上完課之后，是感覺(jué)到很疲憊的?；氐郊?，躺在躺椅上，無(wú)意識(shí)地刷著手機(jī)，一天就過(guò)去了。

讀書也讀，但明顯感覺(jué)注意力大不如前；論文也寫，但明顯感覺(jué)緊迫感也大不如前。

就是整個(gè)人是麻木的，說(shuō)不清楚是有什么具體的原因。

我覺(jué)得，可能是這份工作的具體的職業(yè)規(guī)劃的追逐，讓我覺(jué)得很沒(méi)有意義，一條既定的職稱軌道讓我覺(jué)得很無(wú)趣，我無(wú)法心甘情愿地為此付出和獲得一些可能不那么對(duì)等的回報(bào)。但是，我又很難抽離出一條新的值得追逐的賽道，或者我有想法，但是我還沒(méi)有具體實(shí)施，會(huì)讓我覺(jué)得“心有余而力不足”的慌亂。

想到之前刷到過(guò)的，工作讓人變丑，工作之后班味很重。似乎，這些東西都是附加上的。

再說(shuō)起來(lái)表達(dá)欲，工作后的日子，我的一切思維模式還是和學(xué)生一樣，任何一項(xiàng)制度的變動(dòng)，我的第一反應(yīng)都是學(xué)生會(huì)怎么想，對(duì)學(xué)生好嗎，這符合以人為本嗎。至少，在我這里經(jīng)過(guò)的事情，我希望能在我的個(gè)人立場(chǎng)上，為學(xué)生爭(zhēng)取一些東西。

我無(wú)法忽視學(xué)生的感受。可是，我發(fā)現(xiàn)不是所有人都這樣想。很多人不會(huì)考慮到學(xué)生，他們只考慮這個(gè)事情能不能完成，能不能實(shí)施，至于學(xué)生怎么樣，不需要考慮在內(nèi)。

我會(huì)感到失望。這種失望，讓我覺(jué)得無(wú)語(yǔ)和沉默中，感受不到一點(diǎn)熱情。這份育人工作，讓我覺(jué)得還是很難隨心的。

要說(shuō)現(xiàn)在工作最值得開(kāi)心的事情，就是上課。上課的時(shí)候和學(xué)生之間的互動(dòng)，真的是讓我覺(jué)得欣喜，而又能從他們身上學(xué)到很多很多。

余下幾乎所有的交往，我都覺(jué)得處于一個(gè)“很淡”的狀態(tài)。

這種狀態(tài)很久了，我其實(shí)很難找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)去處理這種懈怠。

我覺(jué)得至少說(shuō)，我應(yīng)該在工作之外，做一些有意義的讓自己有成長(zhǎng)的事情，這可能讓我覺(jué)得在“活著”?？墒?，很多時(shí)候，我也是會(huì)不自覺(jué)陷入短視頻中，很難掙脫。

碎碎念的意義在于，梳理出一條能緩解當(dāng)下對(duì)生活懈怠的路徑，不說(shuō)回到高能量，起碼從低能量回到一個(gè)能量的正常水平。