商務合作聯(lián)系

近年來，職業(yè)院校的改擴建藍圖徐徐展開：既有斥資數(shù)十億打造的現(xiàn)代化新校區(qū)，也有精雕細琢升級的老校舍。既有瞄準產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)實訓基地，也有兼顧師生生活的暖心配套。這些項目并非零散的“修修補補”，而是一場覆蓋全國的職業(yè)教育“硬件煥新運動”。

下面跟隨聚焦職教（ID：zjteachers）一起，順著時間、投資、建設內容與區(qū)域布局數(shù)據(jù)，來看看2024-2025年職業(yè)院校如何夯實辦學根基，為培養(yǎng)高素質技術技能人才鋪就堅實道路，以及這些院校中哪些是為沖刺升本而鋪墊的吧！

職校改擴建：2024蓄力，2025提速

2024年是“謀篇布局”的奠基期，多所職業(yè)院校啟動項目，搭起建設框架；2025年則進入“遍地開花”的加速期，項目密集落地，熱潮席卷全國。

從表格我們可以看到，2024年為奠基期，多所院校以大額投資推進重點項目，完善核心辦學配套。

武漢軟件工程職業(yè)學院斥資32.04億元啟動新校區(qū)建設，規(guī)模與投入凸顯其擴大辦學規(guī)模、沖擊更高辦學層次的決心。安徽國防科技職業(yè)學院于年內啟動新校區(qū)建設，投入15.1億元，聚焦國防科技領域實訓設施打造，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。安徽警官職業(yè)學院投入22.5億元建設新校區(qū)，重點打造警體訓練館、專業(yè)教學實訓用房等特色設施，貼合警務人才培養(yǎng)需求

此外，邵陽職業(yè)技術學院同步推進改擴建二期，投入2.9億元建設產(chǎn)教融合實訓中心、體育館綜合樓等關鍵設施，強化實踐教學與生活配套能力。泉州工程職業(yè)技術學院投5.3億元推進改擴建（一期），建設12萬平方米校舍，涵蓋教學樓、圖書館等多元功能建筑。

2025年進入加速期，高投入、大體量項目密集落地，硬件升級力度顯著。

廣東文理職業(yè)學院投入50億元建設坡頭校區(qū)，規(guī)劃容納3萬名學生，涵蓋教室、實驗實訓室、室內體育館等全品類設施，規(guī)模居同期項目前列；浙江育英職業(yè)技術學院投30億元實施整體遷建，新校區(qū)融入杭州城西科創(chuàng)大走廊，借區(qū)位優(yōu)勢對接產(chǎn)業(yè)資源。

江西航空職業(yè)技術學院投10億元建設南昌總部校區(qū)，重點打造含世賽基地的實訓用房，對標航空領域高技能人才培養(yǎng)標準。福建船政交通職業(yè)學院計劃投9.8億元建設新校區(qū)，總用地1384畝（一期777畝），規(guī)劃辦學規(guī)模1萬人；同期，四川信息職業(yè)技術學院雪峰校區(qū)二期由聯(lián)合體中標建設，投2.35億元新建5萬平方米教學實訓樓等核心設施，快速補充辦學空間。

職校擴容提質，破解升本“空間焦慮”

因為本科層次職業(yè)學校對硬件有明確標準，聚焦職教整理時也發(fā)現(xiàn)，有多所高投入改擴建職校通過硬件升級，精準對接升本要求，形成了清晰的“硬件達標-沖刺升本”路徑。

從上表我們可以看到，廣東文理職業(yè)學院投50億元建設3萬人生態(tài)區(qū)，2024年湛江市教育局專門召開升本重點項目推進會，地方政府支持疊加大體量硬件，為升本后擴招與專業(yè)升級預留充足空間。

福建船政交通職業(yè)學院9.8億元新校區(qū)項目，契合福建省“十四五”期間完成“福建船政交通職業(yè)技術大學”設置的規(guī)劃，1384畝用地與1萬人辦學規(guī)模，直接滿足本科院?？臻g與規(guī)模標準。

武漢軟件工程職業(yè)學院32.04億元新校區(qū)建設，響應武漢市政府“推動建設本科層次職業(yè)學?！钡恼咭螅箢~投資確保校舍面積、實訓設備等核心指標達標，加速升本進程。

泉州醫(yī)學高等專科學校投36億元建設南安校區(qū)，涵蓋實驗室、信息綜合大樓等醫(yī)療教育配套；2025年6月該校專項考察合作醫(yī)院，完善臨床教學條件，精準適配本科臨床醫(yī)學專業(yè)硬件要求。

岳陽現(xiàn)代服務職業(yè)學院投15億元建設469畝新校區(qū)，按“預留升本空間”規(guī)劃設計，市委專題調度明確“做好升本準備”，硬件建設兼顧當前辦學與長遠升本需求，避免重復投入。

職校改擴建與升本的聯(lián)動，以高投入項目為核心，既解決了辦學空間不足、設施陳舊的痛點，又以升本目標明確硬件建設方向，福建、廣東等地將其納入省市規(guī)劃，成都航院的成功更印證了“硬件達標+政策適配”的有效性。

但需警惕“重硬件輕內涵”——硬件是升本基礎，后續(xù)需聚焦師資建設、專業(yè)群優(yōu)化、產(chǎn)教融合等核心內涵，才能真正達到本科職業(yè)教育標準。

隨著產(chǎn)業(yè)對高層次技能人才需求激增，期待更多職校以高投入硬件為起點，實現(xiàn)“硬件+內涵”雙提升，完善職業(yè)教育體系，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送高素質技術技能人才。

聚焦職教整理自：媒體新聞及各學校官網(wǎng)

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