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本文轉(zhuǎn)自 如松學(xué)堂 公眾號(hào) 指導(dǎo)課程：《篆書技法2》 指導(dǎo)老師：黨鑫 序 言 經(jīng)過三周的課程學(xué)習(xí)，先以秦小篆為起點(diǎn)，體悟篆書“婉而通”之妙。繼而同學(xué)們對(duì)唐代篆書、宋代篆書、清代篆書有了新的接觸，漸生靈動(dòng)之趣，于規(guī)整中求疏朗，對(duì)稱中參錯(cuò)落，始知篆非僵法，實(shí)有生機(jī)。 在這短暫充實(shí)的技法訓(xùn)練中，由剛開始的生疏到作品的打磨初見成效，技法熟練的同時(shí)加強(qiáng)了篆書發(fā)展史的梳理和篆書字法的識(shí)記。雖然作品還有很多不足，但是此次微展旨在記錄同學(xué)們的成長，希望大家繼續(xù)鼓足干勁，力爭上游。 | | | | | 龔子惠  篆書之美，在勻凈與莊重。圓轉(zhuǎn)線條藏筋骨，對(duì)稱結(jié)構(gòu)含天工。臨摹間褪去浮躁，懂書法不僅是筆墨技巧，更是對(duì)傳統(tǒng)與秩序的敬畏傳承。    | | | | | 屈宇軒  初學(xué)篆書，方知其線條勻凈如玉、結(jié)構(gòu)對(duì)稱如建筑。一筆一畫的緩慢勾勒，磨去了心浮氣躁。雖常因把控不好中鋒手抖，卻在后來的臨習(xí)中，品到了古人的沉靜與匠心，收獲滿滿。篆書課上，一筆一劃的書寫過程，像是在與古人對(duì)話。從生疏到逐漸熟練，線條從歪扭變得流暢，領(lǐng)悟到篆書的古樸韻味，也懂得了耐心與專注在書法學(xué)習(xí)中的重要性。     | | | | | 肖苗苗  經(jīng)過這段時(shí)間篆書技法的學(xué)習(xí)，最大收獲是懂得“藏鋒見骨”，通過臨鄧石如的《白氏草堂記》等其他字帖，線條以“裹毫鋪鋒”為核心，起筆藏鋒扎實(shí)，行筆時(shí)筆毫鋪開、力透紙背，線條沉厚圓勁，如“鐵畫銀鉤”般兼具力度與柔韌，打破篆書書寫死對(duì)稱的局限，結(jié)構(gòu)疏密隨字勢(shì)調(diào)整，既守篆書規(guī)整，又添自然靈動(dòng)，從訓(xùn)練中逐漸認(rèn)識(shí)到了篆書技法的重要性，能夠清晰的察覺到我的線條，結(jié)構(gòu)，以及章法的變化，在課程的磨練中，讓我在一次次的量變中從而達(dá)到質(zhì)變，在以后的學(xué)習(xí)中，也能像這幾周訓(xùn)練一樣刻苦努力，不斷提升自己。  | | | | | 趙佐玲 最近的生活很是苦澀，每天上課內(nèi)容很多，課后作業(yè)也是很豐富，每天都被安排得滿滿的，說實(shí)話現(xiàn)在感覺很充實(shí)，感受到了生活的意義。 | | | | | 田陸峰 跟著黨老師學(xué)習(xí)書法，我的書法理論和技法水平得到進(jìn)一步的提升，黨老師從教學(xué)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)給予我們很多啟發(fā)，這是我從課本上所學(xué)習(xí)不到的，要明確目標(biāo)然后付出行動(dòng)，希望繼續(xù)跟著黨老師學(xué)習(xí)書法 | | | | | 馬祥虎 經(jīng)過黨老師這一階段的練習(xí)后我發(fā)現(xiàn)這些看似枯燥的技法練習(xí)，實(shí)則是在打磨心境的沉穩(wěn)與專注。過去寫字追求“快”與“活”，而篆書要求的“慢”與“穩(wěn)”，反而讓我學(xué)會(huì)了在筆尖與宣紙的摩擦中，感受文字最初的形態(tài)美與韻律感。最深刻的體會(huì)是篆書的“秩序感”。無論是對(duì)稱結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還是章法布局的疏朗，都傳遞出古人對(duì)“平衡”與“和諧”的極致追求。這種審美不僅影響了我的書法實(shí)踐，更讓我在日常觀察中多了一份對(duì)細(xì)節(jié)與規(guī)律的關(guān)注。 | | | | | 徐沂青 黨老師的課讓我逐漸找到了緊迫感，逐漸的主動(dòng)去想寫字。一步步引導(dǎo)我們找到練習(xí)的節(jié)奏，雖然課上節(jié)奏很快但受益匪淺，大字練習(xí)讓我的進(jìn)步突飛猛進(jìn)。 | | | | | 吳桐雨 課上得習(xí)鐵線篆、趙之謙及吳讓之諸體，鐵線篆細(xì)勁如絲，趙體渾厚開張，吳體靈動(dòng)舒展。在黨老師點(diǎn)撥下，潛心臨摹，漸悟筆法之妙、結(jié)構(gòu)之規(guī)，習(xí)得諸多篆法新知。往后需繼續(xù)沉心臨習(xí)，深耕篆法。 | | | | | 卓順然 上課心得本日課程讓我收獲頗豐，以往我的字形結(jié)構(gòu)松散，這次臨摹加深了我對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，讓我知道書法不僅是練字更是練心，書法需沉下心慢下來。 | | | | | 張心奕 初學(xué)篆書時(shí)，只覺線條單調(diào)、字形難辨，總在起筆收鋒處失準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)排布也常顯局促。 經(jīng)課程打磨，才慢慢悟得篆書的“妙”——它不求速度，而重“穩(wěn)”，每一筆的藏鋒、中鋒行筆，都是在練心的沉靜；它不尚奇巧，而求“正”，字形的對(duì)稱、疏密的平衡，藏著古人對(duì)秩序與美的理解。 | | | | | 張欣雨 師從黨老師研習(xí)李陽冰鐵線篆之精勁與趙之謙篆書之古雅，每日皆有新悟。恩師傾囊相授，以刀筆相生之理貫串兩家法度，點(diǎn)撥時(shí)如明燈破霧，示范處似春風(fēng)化雨，使我在提按轉(zhuǎn)折間得窺篆法堂奧。此番師恩，沒齒難忘。 | | | | | 朱彩虹 在黨老師的指導(dǎo)下，我對(duì)書法的理解和實(shí)踐都有了新的進(jìn)步。他總能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給出精辟的指點(diǎn)，讓我學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)。我深知自己還有很多不足，希望能有機(jī)會(huì)繼續(xù)在黨老師門下學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)。 | | | | | 湯燕 最近學(xué)習(xí)篆書，吳讓之、趙之謙書風(fēng)各有妙處，李斯、李陽冰悟線質(zhì)重要。也懂能力與應(yīng)變的意義，后續(xù)會(huì)重點(diǎn)加強(qiáng)篆書與落款的練習(xí)。 | | | | | 于翔宇 在這三周的篆書學(xué)習(xí)的過程中黨老師讓我們從秦篆到唐篆再到清篆進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，在這個(gè)過程中我的收獲是非常大的。在篆書學(xué)習(xí)的過程中兼顧對(duì)篆書字法的研究讓我們提高了對(duì)篆字結(jié)構(gòu)的理解。黨老師讓我們?cè)谂R摹的過程中進(jìn)行創(chuàng)作，提高我們對(duì)每一種書家篆書的創(chuàng)作水平，還有對(duì)各種篆書的理解以及對(duì)各種書家風(fēng)格的理解。在這么短的時(shí)間內(nèi)能取得這樣的效果我感覺是非常滿意的。 | | | | | 劉方園 習(xí)篆貴在堅(jiān)持，一筆一劃，日課不輟。在提按中磨練心性，在控筆中鍛煉意志。在黨老師的訓(xùn)練下，每天量的積累終會(huì)引起質(zhì)變，堅(jiān)持久練，方得樸厚真味。 | | | | | 伍鑫 篆書結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱，始知線條之妙。中鋒行筆，須得腕力沉實(shí)，如錐畫沙，徐徐推進(jìn)，不可輕浮。筆畫圓潤遒勁，轉(zhuǎn)折處尤見功夫，當(dāng)以氣貫之，忌生硬板滯。 篆書結(jié)構(gòu)最重對(duì)稱均衡，疏密得宜。每作一字，必先揣摩其空間布局，務(wù)使上下相承、左右呼應(yīng)。筆畫繁者不顯擁擠，簡者不覺空曠，乃見匠心。 熊梅 經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)篆書也有了一定的了解，也收獲了很多，每一根線條都要耐心的體會(huì)，每一個(gè)字都要認(rèn)真的把握空間，每一步都要腳踏實(shí)地的走。不斷積累，不斷前進(jìn)。 | | | | | 丁軒 篆書課的高強(qiáng)度練習(xí)很有收獲，跟著老師臨了吳讓之帖與鐵線篆。從前覺得篆書晦澀，如今不僅字跡工整了許多，更在勾勒線條時(shí)，觸摸到漢字古雅的韻律。這份進(jìn)步讓我明白，篆書不只是寫字，更是與傳統(tǒng)文化對(duì)話，老師的帶領(lǐng)也讓這份感悟愈發(fā)真切。 | | | | | 王其來 篆書課近尾聲，老師強(qiáng)調(diào)用筆、結(jié)構(gòu)、線條為核心，要求抓緊時(shí)間做針對(duì)性基礎(chǔ)訓(xùn)練。同學(xué)進(jìn)步大，我懂光努力不夠，將結(jié)合所學(xué)梳理總結(jié)。 | | | | | 王雪慧 在這段時(shí)間篆書技法的學(xué)習(xí)中，我慢慢摸到了門道。中鋒用筆要訣需反復(fù)琢磨，才知“屋漏痕”的線條多有質(zhì)感；從《嶧山碑》《三墳記》的纖細(xì)均勻到趙之謙的方峻再到吳讓之的清秀，無一不顯古人智慧，我亦深品傳統(tǒng)書藝古樸之韻味，愈增敬慕。 | | | | | 張德才 當(dāng)你感覺這條路很難走的時(shí)候，那它一定是上坡路。習(xí)篆數(shù)周，略有心得。起初以為篆書不過是曲曲折折的線條，待真正提筆，方知其中別有洞天。篆書古樸渾厚，沒有后來書體的飛揚(yáng)跳蕩，卻自有一番莊嚴(yán)氣象。在今后的日子里，努力做到與古為徒。 | | | | | 王雅麗 最近的學(xué)習(xí)有了很多感悟，吳讓之提案靈動(dòng)、趙之謙字態(tài)厚重，知線質(zhì)與停頓是書之根本。亦明確學(xué)習(xí)重要的是能力，落款需要加強(qiáng)，未來更要用心鉆研。 | | | | | 徐濱遜 在黨老師的悉心教導(dǎo)下，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)了篆書的點(diǎn)、線、面，對(duì)學(xué)書有了進(jìn)一步的認(rèn)知，感謝黨老師的用心良苦。 | | | | | 李詩瀾 在篆書技法課中學(xué)到了很多，也有了很多感悟和新的體會(huì)。臨帖重形似更重神髓，先摹清篆法結(jié)構(gòu)，再求線條勻凈，悟篆之對(duì)稱勻整美，融耐心于筆墨。 | | | | | 王禹均 指尖捻管，墨淌青銅紋。篆字如古玉凝脂，藏筋骨于圓轉(zhuǎn)，方知筆墨間，是與千年文字魂魄的溫柔相觸。 | | | | | 張敬軒 臨帖悟篆法，曲直藏剛?cè)?，墨痕承古韻，靜心品雅趣。 END ◎ |
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